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Le conte et l'apprentissage de la langue

Popet, Anne

Publié en 2004 Retz

Livre
Documentaire

Le conte est rituellement ancré dans la pratique de l'école maternelle au même titre que les comptines, les rondes et autres jeux chantés et dansés. Cependant, face à l'inflation de l'écrit et à la prégnance des images, il convient de lui accorder une place de choix. en effet, s'il permet d'une part d'accéder à un véritable patrimoine culturel, il favorise d'autre part l'appropriation des structures de la langue tout en induisant un véritable travail cognitif au service des autres apprentissages. La pratique du conte, telle qu'elle est proposée dans cet ouvrage, s'inscrit donc parfaitement dans le cadre des activités spécifiques au domaine de la maîtrise de la langue à l'école maternelle et primaire.

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Langue : Français

Apprendre à communiquer

Simonpoli, Jean-françois

Publié en 1991 Hachette

Livre
Documentaire

L'analyse présentée par J.-F. Simonpoli développe l'hypothèse qu'il existe une conversation enfantine. Il met l'accent sur l'aspect social du langage des enfants de 3 à 5 ans et démontre que la situation de travail à l'école maternelle constitue un puissant outil de structuration langagière. Les enseignants trouveront ici la description et l'analyse de dialogues construits par les enfants, ainsi que des propositions d'activités.

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Langue : Français

Images et langage en maternelle

Bon, Catherine

Publié en 2004 Retz

Livre
Documentaire

Donner aux enfants les moyens de décoder le langage visuel omniprésent dans la société d'aujourd'hui implique la mise en place d'une véritable pédagogie de l'image. Outil d'apprentissage en soi, l'image peut également devenir un instrument permettant de sensibiliser les enfants aux divers enjeux du langage. En conformité avec les programmes 2002 qui accordent une place de choix au regard et placent le langage au cœur des apprentissages, cet ouvrage utilise l'image comme un moyen attrayant de propulser les enfants dans le monde de la parole et des échanges. Il propose plus d'une trentaine d'activités langagières motivantes et ludiques qui expérimentées avec succès en classe, prennent appui sur des supports imagés variés (albums, cartes postales, publicités, reproductions d’œuvres d'art, etc.).

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Langue : Français

Apprendre à écrire de la Ps à la Gs

Zerbato-poudou, Marie-thérèse

Publié en 2007 Retz

Livre
Documentaire

Ouvrage en 2 parties, la première est consacrée à un cadre théorique et didactique de l'enseignement de l'écriture. La seconde propose des situations d'apprentissage commentées pour les 3 sections.

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Langue : Français

Activités de lecture-écriture en petite et moyenne section

Chauvel, Denise

Publié en 2004 Retz

Livre
Documentaire

Aborder la lecture et la production d'écrit dès la petite section de maternelle n'est pas un pari osé. La nécessité d'une sensibilisation à l'écrit tout au long de l'école maternelle est aujourd'hui reconnue. Cet ouvrage décrit de manière vivante et concrète, en s'appuyant sur de brefs comptes rendus de séances vécues, toutes les activités autour de l'écrit pouvant être mises en œuvre au quotidien en petite et moyenne section de maternelle. 14 situations pour produire de l'écrit, faciles à exploiter, sont ainsi proposées et forment un véritable projet annuel.

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Langue : Français

Apprendre à parler avec des comptines

Goetz-georges, Marie

Publié en 2006 Retz

Livre
Documentaire

30 activités pour développer les compétences langagières à la maternelle.

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Langue : Français

Ateliers de langage pour l'école maternelle

Simonpoli, Jean-françois

Publié en 1995 Hachette

Livre
Documentaire

Une batterie de fiches pratiques qui s'articulent autour de quatre volets : - observation ; - mise en situation ; - évaluation ; - programmation. Cet ouvrage illustre le fonctionnement des ateliers de langage.

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Langue : Français

Pratiques langagières en maternelle

Ceccaldi, Monique

Publié en 2002

Livre
Documentaire

Cette brochure propose la description de séquences réalisées en classe, ainsi que l'analyse des moments clés qui apparaissent au fur et à mesure de leur déroulement.

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Langue : Français

Du parler au lire t.3

Lentin, Laurence

Publié en 1990

Livre
Documentaire

L'auteur développe dans ce 3ème tome l'une de ses hypothèses de travail : pour devenir un lecture véritable l'enfant doit d’abord être un parleur véritable. Il doit ensuite apprendre à transmettre et à découvrir une signification au moyen de l'énonciation écrite avant d'apprendre à déchiffrer.

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Langue : Français

Comment apprendre à parler à l'enfant t.2

Lentin, Laurence

Publié en 1995

Livre
Documentaire

Cet ouvrage est une description de l'expérience en cours annoncée dans le précédent tome : le fonctionnement syntaxique joue dans l'apprentissage du langage chez l'enfant un rôle fondamental.

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Langue : Français

Pour que chacun parle à l'école maternelle

Schnepf, Joseph

Publié en 2001

Livre
Documentaire

Vidéo présentant des actions pour une pratique de la langue orale à l'école maternelle, à la fois en situation d'apprentissage en classe et en situation plus informelle.

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Langue : Français

Jeux de sons et de lecture

Winninger, Marie-louise

Publié en 2003 Retz

Livre
Documentaire

45 jeux de sons et de lecture.

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Langue : Français