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El camino de Santiago

Aguirre Bellver, Joaquín

Edelvives

Livre
Fiction
Roman

Mots clefs :

Langue : Français

Aventuras de Nico: El volcán del desierto

Gomez Cerda, Alfredo

Edelvives

Livre
Fiction
Roman

Mots clefs :

Langue : Français

Adiós a tres chicos intrépidos

Cerezales Manuel

Edelvives

Livre
Fiction
Roman

Mots clefs :

Langue : Français

El ministro del teatro del crimen

Cabal Ulises

Edelvives

Livre
Fiction
Roman

Mots clefs :

Langue : Français

Yo vi al yeti relatos del barón de Cotopaxi

César Pérez de Tuleda

Edelvives

Livre
Fiction
Roman

Mots clefs :

Langue : Français

Écrire de grandes pensées en poésie

Lucy Calkins, Stephanie Parsons, Amy Ludwig Vanderwater

Education Chenelière

Livre
Documentaire

Cet ouvrage fait partie de notre collection Les ateliers d’écriture, qui connaît beaucoup de succès auprès des enseignants et des spécialistes francophones au Québec et dans tout le Canada. S’appuyant sur des recherches récentes et des milliers d’heures d’expérimentation en salle de classe, Lucy Calkins et son équipe du Teachers College Reading and Writing Project accompagnent les enseignants d’élèves de 7 et 8 ans dans le processus d’écriture du texte poétique. Ces enseignantes d’expérience communiquent avec passion une approche d’enseignement explicite, illustrée de nombreux exemples et de travaux modèles d’élèves. Les 17 ateliers de ce module permettent aux élèves de la 2e année du primaire d’acquérir de l’autonomie et de développer plus d’aisance en écriture. Guidés par leur enseignant, les élèves se familiarisent avec l’écriture de poèmes en portant une attention particulière à la sonorité, aux choix des mots et à la structure. Du matériel reproductible accompagne ce module : gabarits d’écriture, exemples de tableaux d’ancrage, textes modèles, listes de vérification et tableaux de progression de l’apprentissage.

Mots clefs :

Langue : Français

Écrire des textes informatifs comme des experts

Lucy Calkins, M. Colleen Cruz

Education Chenelière

Livre
Documentaire

En s’appuyant sur des recherches récentes et des milliers d’heures d’expérimentation en salle de classe, Lucy Calkins et son équipe du Teachers College Reading and Writing Project accompagnent les enseignants d’élèves de 8 et 9 ans dans le processus d’écriture de textes informatifs. Ces auteures d’expérience communiquent avec passion une approche d’enseignement explicite, illustrée par de nombreux exemples et des travaux modèles d’élèves. Les différents ateliers de chaque module de cette collection permettent aux élèves de 3e année du primaire d’acquérir de l’autonomie et une grande aisance en écriture. Du matériel reproductible accompagne chaque module : gabarits d’écriture, exemples de tableaux d’ancrage, tableau de la progression des apprentissages, grilles d’observation et d’évaluation.

Mots clefs :

Langue : Français

L'art d'écrire des histoires vraies

Lucy Calkins, Marjorie Martinelli

Education Chenelière

Livre
Documentaire

Au fil des ateliers présentés dans cet ouvrage, les auteures accompagnent les enseignants dans le processus d’écriture de textes narratifs chez les élèves de huit et neuf ans, et ce, étape par étape. S’appuyant sur la recherche et sur de nombreuses expérimentations en classe, ces enseignantes d’expérience communiquent avec passion une approche explicite, illustrée par de nombreux exemples et travaux d’élèves. Une vingtaine d’ateliers et de nombreuses activités permettent aux élèves d’accroître leur autonomie et d’augmenter radicalement leur niveau d’écriture à mesure qu’ils prennent de l’assurance. Guidés par leur enseignant, les enfants perfectionnent l’art d’écrire des textes narratifs à partir d’histoires tirées de leur vie. L’ouvrage est accompagné de matériel reproductible très utile comprenant des gabarits d’écriture, des exemples de tableaux d’ancrage, des listes de vérification ainsi qu’un tableau de la progression des apprentissages de l’écriture narrative. Yves Nadon a été enseignant au primaire pendant 35 ans et chargé de cours à l’Université de Sherbrooke durant de nombreuses années. Il a écrit plusieurs articles sur la lecture, l’écriture et la littérature jeunesse. Il a en outre signé trois histoires touchantes (Éditions Les 400 coups) et dirige les Éditions D’eux. Il anime de nombreux ateliers et des conférences sur la littératie partout au Canada et en Suisse. Il est l’auteur des ouvrages Lire et écrire en première année… et pour le reste de sa vie et Écrire au primaire ainsi que l’adaptateur de nombreux ouvrages, tous parus chez Chenelière Éducation. Il dirige également l’équipe d’adaptateurs de la collection « Les ateliers d’écriture ». Anne-Marie Kallemeyn œuvre dans le milieu de l’enseignement primaire depuis 15 ans. Elle travaille auprès des élèves qui éprouvent des difficultés d’apprentissage. Elle a découvert la richesse d’un environnement pédagogique axé sur la littérature à son arrivée à l’école Notre-Dame-du-Rosaire de Sherbrooke il y a 10 ans. Depuis trois ans, elle approfondit sa connaissance des ateliers d’écriture au Teachers College et encourage ses collègues à les implanter dans leurs classes afin que tous les élèves, peu importe leur profil d’apprenant, développent le goût d’écrire et deviennent de meilleurs auteurs.

Mots clefs :

Langue : Français

À grands pas vers l’écriture de textes d’opinion

Lucy Calkins, Celena Dangler Larkey, Kelly Boland Hohne

Education Chenelière

Livre
Documentaire

Les trois modules de la série À grands pas vers l’écriture s’adressent aux enseignants d’élèves de huit à douze ans qui n’ont pas eu, dans les années antérieures, beaucoup d’occasions de s’exercer à l’écriture de textes narratifs, informatifs et d’opinion, ou qui n’ont pas vécu ces expériences dans un contexte d’atelier d’écriture. Chaque module est conçu de manière à accompagner les élèves dans leur cheminement, en s’appuyant sur leurs connaissances afin d’accélérer le développement de leurs habiletés en matière d’écriture. Une fois ce travail de mise à niveau effectué, les enseignants peuvent poursuivre les ateliers d’écriture avec les autres modules de leur niveau scolaire. Comprenant vingt-deux ateliers, À grands pas vers l’écriture de textes d’opinion emprunte le même format et repose sur les mêmes principes d’excellence que les autres modules de la collection. Guidés par leur enseignant, les élèves écrivent un volume croissant de textes d’opinion avec toujours plus de maîtrise et d’autonomie. Le module est accompagné de matériel reproductible très utile comprenant des gabarits d’écriture, des exemples de tableaux d’ancrage, des listes de vérification, des textes modèles et un tableau de la progression de l’apprentissage.

Mots clefs :

• Opinion (Point de vue / Sentiment / Psychologie)

Langue : Français

À grands pas vers l’écriture de textes informatifs

Lucy Calkins, Hareem Khan, Shana Frazin

Publié en 2020 Education Chenelière

Livre
Documentaire

Les trois modules de la série À grands pas vers l’écriture s’adressent aux enseignants d’élèves de huit à douze ans qui n’ont pas eu, dans les années antérieures, beaucoup d’occasions de s’exercer à l’écriture de textes narratifs, informatifs et d’opinion, ou qui n’ont pas vécu ces expériences dans un contexte d’atelier d’écriture. Chaque module est conçu de manière à accompagner les élèves dans leur cheminement, en s’appuyant sur leurs connaissances afin d’accélérer le développement de leurs habiletés en matière d’écriture. Une fois ce travail de mise à niveau effectué, les enseignants peuvent poursuivre les ateliers d’écriture avec les autres modules de leur niveau scolaire. Comprenant vingt ateliers, À grands pas vers l’écriture de textes informatifs emprunte le même format et repose sur les mêmes principes d’excellence que les autres modules de la collection. Guidés par leur enseignant, les élèves écrivent un volume croissant de textes informatifs avec toujours plus de maîtrise et d’autonomie. Le module est accompagné de matériel reproductible très utile comprenant des gabarits d’écriture, des exemples de tableaux d’ancrage, des listes de vérification, des textes modèles et un tableau de la progression de l’apprentissage.

Mots clefs :

Langue : Français

Écrire des textes informatifs, mode d'emploi

Lucy Calkins, Jennifer Desutter, Valerie Geschwind

Publié en 2018 Education Chenelière

Livre
Documentaire

En s’appuyant sur des recherches récentes et des milliers d’heures d’expérimentation en salle de classe, Lucy Calkins et son équipe du Teachers College Reading and Writing Project accompagnent les enseignants d’élèves de 7 et 8 ans dans le processus d’écriture de textes informatifs. Ces auteures d’expérience communiquent avec passion une approche d’enseignement explicite, illustrée par de nombreux exemples et des travaux modèles d’élèves. Les différents ateliers de chaque module de cette collection permettent aux élèves de 2e année du primaire d’acquérir de l’autonomie et une grande aisance en écriture. Du matériel reproductible accompagne chaque module : gabarits d’écriture, exemples de tableaux d’ancrage, tableau de la progression des apprentissages, grilles d’observation et d’évaluation.

Mots clefs :

Langue : Français

Écrire son opinion pour changer le monde

Lucy Calkins, Kelly Boland Hohne

Publié en 2019 Education Chenelière

Livre
Documentaire

Au fil des ateliers présentés dans cet ouvrage, les auteures accompagnent étape par étape les enseignantes et enseignants dans le processus d’écriture de textes d’opinion chez les élèves de huit et neuf ans. En s’appuyant sur la recherche et sur de nombreuses expérimentations en classe, ces auteures, elles-mêmes enseignantes d’expérience, communiquent avec passion une approche d’enseignement explicite, illustrée par de nombreux exemples et travaux d’élèves. Vingt-trois ateliers et de nombreuses mini-leçons aident les élèves à écrire des textes persuasifs afin de soutenir leurs opinions avec courage et audace. Guidés par leur enseignante ou leur enseignant, les élèves puisent dans un répertoire de stratégies et écrivent des discours, des pétitions, des éditoriaux et des lettres pour convaincre leurs lecteurs. L’ouvrage est accompagné de matériel reproductible comprenant des exemples de tableaux d’ancrage, des listes de vérification, des textes modèles ainsi qu’un tableau de la progression de l’apprentissage de l’écriture d’un texte d’opinion et de l’écriture argumentative.

Mots clefs :

• Opinion (Point de vue / Sentiment / Psychologie)

Langue : Français