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Activites D'expression et de Communication. Oral-écrit

Ch. Lamblin (auteur), F. Fontain (auteur)

Publié en 1998 Retz

Livre
Documentaire

Comment se faire comprendre quand on s'exprime ? Est-on toujours bien sûr d'avoir compris le message de l'autre ? Cette double préoccupation, redevenue une priorité dans les Instructions Officielles, se traduit en un mot : la communication, orale ou écrite. Pour entraîner les élèves à améliorer cette communication, les auteurs ont conçu un large éventail d'activités, basées sur un fonctionnement simple et efficace. Le déroulement-type de chaque activité s'opère en général en trois temps : 1. Un élève (" l'émetteur ") conçoit un message-consigne dans un but précis : décrire un personnage, expliquer un itinéraire ; il le transmet, par oral ou par écrit, à un autre élève ou au reste de la classe. 2. Cet autre élève (" le récepteur ") interprète cette consigne et réagit en fonction de son contenu : identifier le personnage décrit, suivre l'itinéraire indiqué, etc. 3. Les deux acteurs de cet échange confrontent leurs productions respectives, afin de vérifier l'adéquation entre la consigne et l'action exécutée. De cette confrontation naît la possibilité, en cas de communication insatisfaisante, de déterminer la source de l'erreur : celle-ci peut résider dans la rédaction du message de départ, comme dans sa lecture ou son interprétation. Très divertissantes, ces activités sont présentées avec leurs objectifs pédagogiques, leur déroulement, les documents nécessaires à leur conduite et l'indication de leur niveau de difficulté.

Mots clefs :

• Communication

Langue : Français

L'imagerie de la mer

Inconnu

Fleurus

Livre
Documentaire

Mots clefs :

Langue : Français

Diccionario por imágenes del mar

Inconnu

Fleurus

Livre
Documentaire

Mots clefs :

Langue : Français

des spectacles pour les enfants

Chauvel, Denise

Publié en 1991 Retz

Livre
Documentaire

Incarner Hercule ou Louis XVI, imiter un animateur célèbre, animer des marionnettes... ou bien encore être décorateur, accessoiriste ou costumier, voilà de quoi amuser les enfants du CP au CM2, tout en contribuant à l'épanouissement de leur personnalité. Pour aider les enfants à c'esprimer, pour sollciter leur mémoire, pour développer l'imagination, l'expression gestuelle, cet ouvrage propose une grande variété de spectacles, écrits par des pédagogues et des professionnels, illustrant différents genres théâtraux : parodies, mimes, saynètes, pièces, théâtre d'ombres...

Mots clefs :

Langue : Français

60 exercices d'entraînement au théâtre - Tome 1

Dominique, Mégrier

Publié en 1993 Retz

Livre
Documentaire

Cet ouvrage propose 60 exercices, dont le but est d’entraîner les participants d’un atelier théâtre à vaincre leur timidité, débloquer leur expression, affiner leurs perceptions, maîtriser leur gestuelle et leur voix… Enseignants et participants trouveront ici toutes les indications afin d'organiser les entraînements pour un spectacle ou un atelier. Les exercices proposent un travail sur : le corps (dynamisation, training, expression corporelle), l’espace, la respiration et la voix, le contact, l’écoute et le rythme, le jeu dramatique (les états, les improvisations), la concentration et la recentration, la mémorisation, la relaxation. Certains exercices, portant sur un travail précis d’interprétation, sont illustrés par un court extrait d’œuvre théâtrale.

Mots clefs :

Langue : Français

Pièces drôles pour les enfants - Tome 1

Lamblin, Pierre

Publié en 2004 Retz

Livre
Documentaire

Pièces drôles pour les enfants est un excellent exercice de mémorisation, mais surtout une aventure inoubliable pour les enfants qui expérimenteront le travail de groupe et découvriront le plaisir de monter sur les planches pour jouer une pièce de théâtre ! Les enfants adorent jouer. Spontanément, ils imaginent des situations extraordinaires, créent des personnages fantastiques et s'improvisent le temps d'un jeu princesse, justicier ou monstre. Le théâtre est aussi un jeu, mais qui répond à un certain nombre de règles. On s'y amuse, mais dans la concentration et la rigueur ; on y apprend la maîtrise de soi et la maîtrise du langage. Il constitue par là même un excellent outil pédagogique pour la classe. Les pièces drôles proposées dans cet ouvrage sont l'occasion, pour les enseignants et les animateurs, de faire découvrir aux enfants qu'il est possible de rire tout en s'imposant un cadre de travail. Écrites par des professionnels du théâtre pour de jeunes comédiens, ces pièces ont été sélectionnées en fonction : de l'âge des participants (du CP au CM), du nombre des acteurs (de 1 à 23), de la durée du spectacle (de 2 à 60 minutes). S'ajoute à ces pièces une série de poèmes pouvant être adaptés au jeu théâtral. Pour chacun des textes, des pistes de mise en scène sont proposées et permettent ainsi selon le temps et les moyens dont dispose le groupe, de monter un spectacle. Pour compléter cet ouvrage, on pourra également consulter le volume suivant : Pièces drôles pour les enfants T.2.

Mots clefs :

• Art du spectacle (Loisir / Spectacle)

Langue : Français

Pièces drôles pour les enfants - Tome 2

Jean-luc Betron, Michel Coulareau, François Fontaine, Marie-jo Grandjouan-minot, Isabelle Renard, René Stamegna

Publié en 2005 Retz

Livre
Documentaire

Le tome 2 d’un classique de la collection «Expression théâtrale », pour le bonheur des comédiens en herbe ! Cet ouvrage s’inscrit dans la même veine que le tome 1 de Pièces drôles pour les enfants. En présentant une vingtaine de textes, il répond aux attentes propres à ce genre : dialogues vifs, parfois incisifs ; chutes drôles, voire inattendues. Destiné aux enfants de 7 à 11 ans, il propose une dizaine de pièces humoristiques et plusieurs petits sketches faciles à monter. Certaines pièces privilégient les jeux de mots, de langage (Fauve qui peut, Gros pépin pour une tomate…,) d’autres favorisent le comique de situation (La chasse au trésor, L’histoire s’emmêle…) ; et d’autres encore mettent en scène des personnages espiègles ou rusés (Histoire de brigands…). Enfin, certains textes revisitent, de manière humoristique, les grands classiques de la littérature (Les Mômes néants, Cendrillon à la cour des miracles…). Toutes ces pièces, à jouer en petits ou en grands groupes, peuvent être aisément mises en scène et représentées en classe ou en atelier théâtre.

Mots clefs :

Langue : Français

Petites comédies pour les enfants

Lamblin, Christian

Publié en 2004 Retz

Livre
Documentaire

Très drôles et souvent inspirées du vaudeville, ce spièces remarquablement pensées en fonction des enfants donneront autant de plaisir à être jouées qu'à être vues. Le théâtre à l'école est une formidable occasion d'apprendre tout en jouant, tant sur le plan de la lecture que de celui du langage, de l'expression corporelle, du rapport aux autres. C'est la raison de son succès grandissant, au-delà des fêtes de l'école. Les auteurs de cet ouvrage, pédagogues et tous passionnés par la création pour les enfats, ont conjugués leur stalents pour mettre à la disposition des enseignants et des animateurs 27 pièces comiques et une large gamme de possibilités selon : - l'âge des acteurs, du CP au CM2, - le nombre d'élèves-acteurs intervenant dans la pièce, de 1 à 30, la longueur des pièces tenant compte de ce nombre, - les possibilités d'expression théâtrale : les acteurs devront parfois se "couler" dans la peau d'un personnage, parfois le faire évoluer, passanr par exemple de l'attendrissement à la colère, de la sérénité à la stupéfaction. Ils devront même parfois changer de nature, devenant robot ou pierre... Ces pièces ont été choisies pour permettre aux enseignants d'intégrer réellement la pratique théâtrale à leur enseignement, lui consacrant des plages horaires spécifiques ; le choix de la pièce, l'apprentissage du texte, les répétitions par petits groupes puis devant toutes la classe sont autant d'occasions d'apprendre à travailler en groupe dans un but commun, de critiquer et d'accepter la critique, enfin de s eprendre en charge.

Mots clefs :

Langue : Français

Pièces et saynètes pour les enfants

Chauvel, Denise

Publié en 1988 Retz

Livre
Fiction
Théâtre

Une sélection de pièces de théâtres policières, comiques, fantastiques, poétiques et historiques pour les enfants

Mots clefs :

Langue : Français

100 jeux de théâtre à l'école maternelle 3-6 ans

Megrier, Dominique

Publié en 2004 Retz

Livre
Documentaire

Découvrez un ouvrage de référence pour aborder le théâtre avec de jeunes enfants de maternelle, que vous soyez enseignant.e, animateur.trice de théâtre ou parent ! Cet ouvrage vient contrer une idée reçue selon laquelle le théâtre serait une affaire de « grands ». Avant même l’acquisition de la lecture, et par le biais du jeu et de l’improvisation, le théâtre permet de canaliser l’imagination des enfants pour en faire un moyen d’expression et d’épanouissement. Les enseignants, animateurs ou parents trouveront dans ces 100 jeux de théâtre à l’école maternelle un outil dynamique pour aider l’enfant dans ses premiers apprentissages : évoluer dans l’espace ; construire son langage ; s’intégrer dans une équipe ; mais aussi prendre conscience de son corps, écouter, répondre, rythmer sa communication, prendre spontanément conscience de l’autre. Autant d’objectifs bien spécifiques à l’école maternelle et que le jeu théâtral permet d’atteindre. Les exercices de théâtre, classés par thèmes (corps et dynamisation, espace, contact…) sont complétés par un choix de jeux dramatiques et de conseils pratiques permettant de monter un spectacle. En annexes : des exercices supplémentaires de concentration et de relaxation. Le théâtre, ce n’est pas qu’une affaire de « grands » ! Avant même l’acquisition de la lecture, par le jeu et l’improvisation, il est un moyen d’expression et d’épanouissement.

Mots clefs :

Langue : Français

Petits spectacles à jouer en maternelle

Megrier, Dominique

Publié en 1997 Retz

Livre
Documentaire

Des spectacles spécialement conçus pour amener les jeunes enfants à la maîtrise de soi, en leur offrant le plaisir d'initier leurs propres créations personnelles. Vivre et créer ensemble est un des objectifs des Instructions officielles en maternelle. 17 spectacles vont y conduire les enfants, grâce à la construction d'un spectacle, de sa conception à sa représentation sur scène. Chaque spectacle est représenté de la manière suivante : le thème, à travailler en classe, et à choisir en fonction de ses résonances chez les enfants : l'eau et la vie, l'imaginaire, les peurs enfantines, les quatre éléments, les petits riens de tous les jours... le texte : pour les spectacles qui en comportent, le texte, inédit, est donné dans son intégralité pour pouvoir être directement lu avec les enfants ; le déroulement : la description du spectacle, avec l'indication des répliques et de la mise en scène ; la régie : nombre de comédiens, accessoires et décor, durée du spectacle et temps à consacrer à cette création (travail sur quinze jours, un trimestre ou une année scolaire) ; le travail préparatoire : toutes les improvisations et les exercices pour faire travailler l'appropriation de l'espace, le contact, le rythme et l'écoute, le jeu dramatique, la diction, etc.

Mots clefs :

Langue : Français

Miss Marsh et mister Groom

Parisot, Francis

Publié en 2002 Éd. Du Rouergue

Livre
Fiction
Album

collection : Jeunesse (Rodez) / Non paginé [36] p.

Mots clefs :

Langue : Français