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Les Arts Plastiques A L'ecole

Tavernier, Raymond

Publié en 1996 Bordas

Livre
Documentaire

Comment faire découvrir l'art aux jeunes enfants ? Comment les amener à développer leur sensibilité, leur imagination, leurs moyens d'expression, leurs capacités de jouissance et d'invention à travers les activités plastiques ? Les professeurs d'école enseignant en cycle 1 et en cycle 2 trouveront dans ce livre, avec l'appui d'exemples détaillés et abondamment illustrés : - de nombreuses suggestions d'activités plastiques faciles à mettre en place; - des comptes rendus de séances de travail et de visites avec les réactions des enfants; - des éléments de réflexion et des propositions concrètes pour exploiter les situations vécues; - des exemples de réalisations d'enfants et des documents d'artistes. Ce livre intéressera aussi d'autres professionnels de l'enfance (éducateurs, animateurs), les étudiants et les formateurs en I.U.F.M., ainsi que les parents désireux de coopérer plus étroitement avec l'école et de mieux connaître les objectifs et les pratiques de l'éducation artistique.

Mots clefs :

Langue : Français

Matière et matériaux. tome 1, maternelle grands, Cp, Ce1

Auverlot,daniel

Publié en 2000 CRDP Lille

Livre
Documentaire

Mots clefs :

• Manuel scolaire (École / Éducation / Pédagogie)
• Science et technique (Science appliquée)

Langue : Français

Apprentissage de la lecture à partir de "toutou dit tout"

Plas, Brigitte

Publié en 1997 L'Ecole

Livre
Documentaire

Mon petit maître s'appelle Pierre. Moi, le petit chien, je m'appelle Toutou. A la maison ça ne va pas fort parce que Pierre est un...tireur de langue ! Pour un oui, pour un non ou rien du tout, il tire la langue...jusqu'au jour où Pierre a une petite soeur et tout rentre dans l'ordre sauf que...

Mots clefs :

Langue : Français

Le Corps et ses représentations avec les 4-5 ans

Breton, Sylvie

Publié en 1999 Nathan

Livre
Documentaire

Mots clefs :

Langue : Français

Du vécu au jeu mathématique Ps

Baron, Liliane

Publié en 1997 Magnard

Livre
Documentaire

Mots clefs :

• Manuel scolaire (École / Éducation / Pédagogie)

Langue : Français

Jeux d'opposition en petite et moyenne section

Quéva, Régine

Publié en 1999 Hachette

Livre
Documentaire

La collection Activités pour la classe propose des progressions réalistes pour mettre en oeuvre les multiples activités spécifiques définies par les Instructions officielles. Chaque livret présente un cycle complet d'activités, en une dizaine de séances structurées et modulables, répondant à des objectifs pédagogiques précis. Chaque séance comporte des proposition d'organisation pour travailler en groupes, et des idées d'ateliers de pédagogie différenciée. Des prolongements dans les autres domaines d'activités sont proposés autour du thème abordé. Les activités suggérées sont avant tout indicatives, l'idée étant que chacun puisse s'approprier ces progressions et les moduler en fonction du matériel disponible, des expériences vécues et du profil de la classe.

Mots clefs :

• éducation physique et sportive (École / Éducation)

Langue : Français

Les Jeux Collectifs Cycle 2

Boulo, Jean-claude

Publié en 1999 Bordas

Livre
Documentaire

Le jeu, activité privilégiée de l'enfant, est d'abord plaisir. Il est aussi une activité sérieuse dans laquelle ce dernier s'engage totalement. Au cycle 2, le jeu favorise l'interaction motrice, la coopération. Il est pour l'enseignant un moyen privilégié d'éducation propre à aider l'enfant à accéder à de nouveaux savoirs. Les auteurs proposent trois types de jeux : les jeux faisant courir, qui impliquent la grande motricité (course automobile, princesse prisonnière, le relais des chiffres...) ; les jeux de ballon (pêche miraculeuse, l'équipe prisonnière, le ballon mort...) ; les jeux de pleine nature (l'attaque du camp indien, le prisonnier de la tour, la course aux bruits...). Chaque activité est ordonnée en trois temps : un temps

Mots clefs :

• Manuel scolaire (École / Éducation / Pédagogie)

Langue : Français

L'éducation physique à l'école maternelle

Bonhomme, Michel

Publié en 1994 Revue EPS

Livre
Documentaire

Mots clefs :

• éducation physique et sportive (École / Éducation)

Langue : Français

Portrait photo avec les 4-5 ans

Baraja, Christian

Publié en 1999 Nathan

Livre
Documentaire

Mots clefs :

Langue : Français

Enseigner autrement la lecture avec un album : Tome 2

Dupuch

Publié en 2000 CRDP Montpellier

Livre
Documentaire

guide du maitre Amener l'enfant à lire, cest le le conduire vers de véritables expériences de lecture, l'aider à devenir un vrai lecteur

Mots clefs :

Langue : Français

Grammaire en textes 7 à 9 ans

Schneider, Elisabeth

Publié en 2004 ACCES Editions

Livre
Documentaire

Mots clefs :

Langue : Français

Ecrire plus tôt Cycle 2 : Vers l'orthographe dès la grande section

Ponsart, Jacky

Publié en 2011 CDDP Marne

Livre
Documentaire

Les Instructions Officielles préconisent, aux trois cycles de l'école primaire, de lier lecture et écriture, oral et écrit, usage de la langue et fonctionnement de la langue. Cet ouvrage propose des démarches répondant à ces orientations dès le début du cycle 2. Les pratiques suggérées et analysées conduisent ensemble écriture, lecture et orthographe dans un renouvellement combiné de leur apprentissage. Elles sont guidées par trois principes : Réciprocité du code et du sens : tout apprentissage du code passe par une communication écrite qui lui donne sens ; mais le sens d'un écrit s'appuie nécessairement sur un code graphique et orthographique qui le rend compréhensible ; Précocité d'écriture : sans attendre de maîtriser la lecture pour mieux apprendre à lire, c'est sur ce pari de précocité dans l'écriture individuelle que s'engagent les démarches décrites ici ; Véracité des situations : les pratiques suggérées privilégient l'entrée pédagogique à l'entrée didactique, la mise en situation complexe de l'enfant à la progression calculée des savoirs orthographiques à acquérir. Chaque enfant construit son propre cheminement d'apprentissage. Ces principes et la genèse des conduites orthographiques sont expliqués et observés dans les deux premières parties de l'ouvrage. Les trois autres parties décrivent et analysent les pratiques qui peuvent en découler, notamment en G.S. et en C.P. Elles proposent un ensemble de séquences (objectifs, déroulement, évaluations) et un répertoire d'activités à mettre en œuvre pour écrire plus tôt.

Mots clefs :

• Orthographe (Langage)

Langue : Français