6539 documents

Vers la phono MS

Dorner Christina

Publié en 2025 ACCES Editions

Livre
Documentaire

Mots clefs :

• Guide pédagogique (Ecole / Éducation / Pédagogique)

Langue : Français

A l'école du langage PS ET MS

Duprey Gaëtan

Publié en 2025 ACCES Editions

Livre
Documentaire

Mots clefs :

• Guide pédagogique (Ecole / Éducation / Pédagogique)

Langue : Français

Résolution de problèmes mathématiques niveau 1

Gueguen Kevin

Publié en 2025 Retz

Livre
Documentaire

Mots clefs :

• Guide pédagogique (Ecole / Éducation / Pédagogique)

Langue : Français

La méthode Singapour GS Edition 2024

Badinier Dorothée / Yeap Ban Har

Publié en 2025 La Librairie des écoles

Livre
Documentaire

MATHS la méthode SINGAPOUR GS de l'édition 2024

Mots clefs :

• Mathématiques (Mathématiques / Science)
• Guide pédagogique (Ecole / Éducation / Pédagogique)

Langue : Français

MATHS La méthode SINGAPOUR GS de l'édition 2020

Badinier Dorothée / Yeap Ban Har

Publié en 2025 La Librairie des écoles

Livre
Documentaire

le fichier de l'élève de l'édition 2020

Mots clefs :

• Mathématiques (Mathématiques / Science)
• Guide pédagogique (Ecole / Éducation / Pédagogique)

Langue : Français

Mathématiques GS Méthode SINGAPOUR

Badinier Dorothée

Publié en 2025 La Librairie des écoles

Livre
Documentaire

Fichier de l'élève MATHS GS la méthode SINGAPOUR Ce fichier est accompagné d'un fichier d' autocollants avec comme code barre 9782369400974

Mots clefs :

• Mathématiques (Mathématiques / Science)
• Guide pédagogique (Ecole / Éducation / Pédagogique)

Langue : Français

M@ths en-vie : la photographie au service de la résolution de problèmes

Cortay, Carole / Durpaire, Jean-Louis / Gilger, Christophe / Lobry, Vincent / Roederer, Philippe

Publié en 2025 Génération 5
1 disque optique numérique (CD-R)

Livre
Documentaire

La photographie au service de la résolution de problèmes ! Maths en-vie est un dispositif qui s'appuie sur des situations de la vie quotidienne pour engager une réflexion mathématique. Cet ouvrage présente l'ensemble du dispositif de manière exhaustive et propose 34 activités concrètes dans tous les domaines des mathématiques, pour les cycles 1, 2, 3. Elles s'insèrent naturellement dans la pratique pédagogique et la progression élaborée par l'enseignant. L'ouvrage se compose d'un guide pédagogique, de fiches d'activités et d'un logiciel associé. **Le guide pédagogique (Démarche pédagogique détaillée, Mise en oeuvre des 6 compétences mathématiques du socle, Mise en oeuvre des 16 compétences du nouveau Cadre de référence des compétences numériques, Maths en-vie comme support d'interdisciplinarité, Collaboration entre classes avec Maths en-vie...). **Les fiches d'activités (Présentation détaillée des 34 activités, approche stimulante avec organisation de sorties mathématiques, rallyes photos, jeux et défis..., choix de photos prêtes à l'emploi -papier et numérique-, etc. **Le logiciel Maths en-vie, avec trois modules : outil de catégorisation pour afficher une collection de photos et les trier selon des critères mathématiques, outil pour travailler collectivement sur une photo : mettre en évidence (outil Spot) ou cacher (outil Masque) certaines parties, tracer des lignes et des formes, ajouter des annotations, etc., outil de génération de problèmes, pour rédiger, imprimer et partager facilement des problèmes grâce à des modèles prêts à l'emploi combinant titres, photos, énoncés, zones-réponses. Usages : en vidéoprojection (TBI, VPI ou "simple" vidéoprojecteur) mais aussi sur des postes individuels en fonction de l'organisation de la classe. Le logiciel en version Établissement (durée illimitée) est installable dans toutes les classes de l'école ainsi que sur les ordinateurs personnels des enseignants. -> Présentation détaillée du logiciel sur classetice.fr

De la maternelle au CM2

Mots clefs :

• Mathématiques (Mathématiques / Science)
• Guide pédagogique (Ecole / Éducation / Pédagogique)

Langue : Français

Accompagner les élèves dys-férents dans ma classe

Clairet, Françoise / Martin, Émilie

Publié en 2025 Hachette éducation
1 vol. (190 p.)

Livre
Documentaire

Comment faire pour aider les élèves à besoins spécifiques à compenser leurs troubles, à surmonter leurs difficultés et arriver à poursuivre leur scolarité ?L'objet de cet ouvrage est justement de proposer des aides, des aménagements concrets et simples à mettre en place, de présenter des outils adaptés pour permettre :aux enseignants qui accueillent ces enfants dans leurs classes de le faire au mieux,aux parents qui accompagnent leurs enfants de trouver des pistes pour les aider.L'ouvrage comporte 4 grandes parties :Troubles spécifiques du langage écrit (dyslexie, dysorthographie)Troubles spécifiques du langage oral (dysphasie, bégaiement, trouble d'articulation,retard de parole et de langage)Troubles spécifiques de la motricité (dyspraxie, dysgraphie)Troubles spécifiques des acquisitions en mathématiques  (dyscalculie)Chaque partie se compose de 4 chapitres :Description du processus d'apprentissagePrésentation des troubles et de ses différentes manifestationsPropositions d'aides concrètesPropositions d'aménagements : moyens de compensation et outils adaptés accompagnés d'exemples concrets qui pourront servir de modèleLes points fortsUn ouvrage écrit par des orthophonistes qui sont également auteures d'une méthode d'apprentissage de la lecture (Parés au décodage ! CP).Un ouvrage qui allie théorie et pratique : il ne se contente pas de présenter le trouble ; il donne les moyens au professeur d'aider l'élève.Plus de 50 exemples types d'activités qui montrent comment faire concrètement.30 pages de matériel à télécharger.Un ouvrage qui répond aux préoccupations du Ministère concernant l'École inclusive.

Mots clefs :

• Dyslexie (Difficulté d'apprentissage / Langage)

Langue : Français

Difficultés en maths, et si c'était un trouble dys ?

Lebayle-Bourhis, Annaïck / Lodenos, Vincent

Publié en 2025 Retz
1 vol. (287 p.)

Livre
Documentaire

Mêlant théorie et pratique, outil de prévention et de compréhension des troubles mathématiques, un ouvrage qui propose clés et outils. Les nombres, les calculs, les problèmes, la logique, les tables de multiplication... tout s'embrouille ! Nombreux sont les enfants qui rencontrent des difficultés en mathématiques. S'il peut s'agir pour certains d'un simple retard d'apprentissage passager, d'autres sont confrontés dès le plus jeune âge à un développement troublé et persistant de leurs habiletés mathématiques. Issu de la collaboration d'une orthophoniste et d'un enseignant spécialisé, cet ouvrage propose des repères et des pistes d'accompagnement : aux familles qui tentent de comprendre le fonctionnement de leur enfant ; aux professionnels de santé qui ont pour mission de dépister, diagnostiquer et prendre en charge ces troubles ; aux enseignants qui cherchent à adapter leur pédagogie à ces besoins particuliers. Enrichi par les données théoriques actuelles concernant le développement et les troubles de la cognition mathématique, il propose des pistes concrètes de repérage, de dépistage et d'accompagnement des enfants et adolescents " dyscalculiques ". Après une partie théorique détaillant les définitions et les évolutions des modèles théoriques, mais également les conséquences du trouble sur les apprentissages et la vie quotidienne, l'ouvrage se concentre sur : ses manifestations ; les signes d'alerte ; le parcours de soins ; les pistes d'accompagnement.

Mots clefs :

• Dyslexie (Difficulté d'apprentissage / Langage)
• Guide pédagogique (Ecole / Éducation / Pédagogique)

Langue : Français

Difficultés de langage écrit, et si c'était un trouble dys ?

Alix, Emmanuelle / Marblez, Élodie / Touzin, Monique

Publié en 2025 Hachette éducation
1 vol. (207 p.)

Livre
Documentaire

Toutes les clés théoriques et pratiques pour comprendre et aider les enfants dys qui connaissent des troubles du langage écrit. Un ouvrage proposant des solutions concrètes pour une prise en charge concertée entre les acteurs de l'école, les professionnels de santé et les familles. Omniprésent dans la vie quotidienne et scolaire, le langage écrit est un outil essentiel. Chaque élève a son propre rythme qu'il convient de respecter. Pour autant, des retards dans l'apprentissage du langage écrit ne sont pas rares, et il arrive que ces difficultés persistent ou deviennent plus sévères. À quel moment faut-il s'inquiéter ? Est-ce une difficulté d'apprentissage passagère ou une dyslexie-dysorthographie, aussi appelée trouble spécifique de l'apprentissage du langage écrit ? Cet ouvrage apporte des éléments théoriques et donne des pistes pratiques pour les professionnels de l'éducation, de la santé ainsi que pour les familles, en s'appuyant sur les dernières classifications internationales relatives aux troubles du neurodéveloppement et sur les recommandations de la Haute Autorité de santé. En suivant le parcours de Tom, l'évolution de ses difficultés et de ses progrès, sont abordés : le développement normal et pathologique du langage écrit afin d'aider à différencier les " retards simples " d'un trouble spécifique des apprentissages ; les différentes étapes nécessaires à l'établissement du diagnostic ; l'accompagnement pédagogique et la coordination des soins.

Mots clefs :

• Dyslexie (Difficulté d'apprentissage / Langage)
• Guide pédagogique (Ecole / Éducation / Pédagogique)

Langue : Français

Difficultés scolaires ou troubles dys ?

Cerisier-Pouhet, Michèle / Pouhet, Alain

Publié en 2025
1 vol. (157 p.)

Livre
Documentaire

Résolument pratique, l'ouvrage Difficultés scolaires ou troubles dys ?, ici dans sa version revue et augmentée, participe aux efforts multiples et convergents qui œuvrent pour mieux venir en aide aux enfants "dys". Relayée par une importante médiatisation, la connaissance par le grand public de l'existence de pathologies dites "dys" s'est faite d'une manière extrêmement rapide ces 10 dernières années. Or, tout élève en situation de difficulté ou d'échec scolaire n'est pas forcément "dys". A contrario, beaucoup de ceux qui satisfont aux critères de "dys" ne sont pas toujours reconnus comme tels et donc pas aidés efficacement. Les enseignants qui sont les premiers à faire ces constats ont donc besoin de repères clairs pour identifier ces enfants " dys ", en délicatesse avec l'école, alors que ni leur intelligence, ni leur bonne volonté, ni leur contexte de vie, ne peuvent l'expliquer. Comprendre les défaillances cognitives, les défauts du traitement des informations par le cerveau, savoir repérer a minima le mécanisme expliquant un ou des troubles persistants des apprentissages permet de se poser les bonnes questions au bon moment et d' adapter sa pédagogie : À qui référer cet élève ? Quelle aide ciblée lui apporter ?Jusqu'à quand ? etc. Cet ouvrage vise à donner aux enseignants des repères clairs pour identifier ces enfants " dys " sans qu'il soit question pour eux de se substituer aux professionnels qui les prennent en charge. Parce que les pathologies "dys" réclament plus que de la simple bonne volonté ou la mise en œuvre de "recettes" particulières, le but est d'arriver à un partage d'informations utiles entre spécialistes de la pédagogie et spécialistes des troubles du développement cognitif, en étroite collaboration avec les familles.

Mots clefs :

• Dyslexie (Difficulté d'apprentissage / Langage)
• Trouble de la parole (Difficulté d'apprentissage / Langage)
• Guide pédagogique (Ecole / Éducation / Pédagogique)

Langue : Français

Méthode de lecture syllabique Léo et Léa cahier de fluence CP

Blondet Ghislaine

Publié en 2025 Belin éducation

Livre
Documentaire

Cahier de fluence pour passer du décodage à une lecture fluide Collection Léo Léa

Mots clefs :

• Français (Langue)
• Guide pédagogique (Ecole / Éducation / Pédagogique)

Langue : Français