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3061/4383

Apprendre à lire à l'école : tout ce qu'il savoir pour accompagner l'enfant
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370 GOI

Apprendre à lire à l'école : tout ce qu'il savoir pour accompagner l'enfant

Cèbe, Sylvie / Goigoux, Roland

Publié en 2006 Retz
1 vol. (79 p.)

Livre
Autre

Livre

Réconcilier parents et enseignants autour de la lecture sur fond de débat autour des méthodes de lecture relancé par Robien.Ce livre a deux ambitions :expliquer aux parents comment l'école s'y prend pour enseigner la lecture à leurs enfants au cours préparatoire aider les enseignants à dialoguer...

Mots clefs :

  • école (Éducation)

Langue : Français

ISBN : 978-2-7256-2603-1

EAN : 9782725626031

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Produire des textes : au cycle 2, apprentissages fondamentaux
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370 CHA

Produire des textes : au cycle 2, apprentissages fondamentaux

Chartier, Anne-Marie / Clesse, Christiane / Hébrard, Jean

Publié en 1998 Hatier
298 p.

Livre
Autre

Livre

Depuis vingt ans, l'apprentissage de la lecture n'a cessé de mobiliser pédagogues et chercheurs, dans une école en pleine mutation. Aujourd'hui que tous les élèves sont promis à des scolarités de plus en plus longues, il est plus que jamais nécessaire de sérier les étapes et les exigences. Le cycle des apprentissages fondamentaux a été conçu pour conduire sans précipitation les enfants débutants à une première maîtrise de l'écrit. La spécificité de ces trois années tient aux types d'activités qui doivent être conduites de façon cohérente et continue, quels que soient par ailleurs les progressions, les méthodes ou les manuels choisis par les maîtres pour chaque niveau de classe. Les enfants de 5 à 8 ans doivent progresser simultanément dans quatre directions : - se familiariser avec l'écrit, ses usages, ses convivialités, ses référents, ses normes - conditions de la compréhension des textes (tome 1 : Entrer dans le monde de l'écrit) ; - apprendre progressivement à produire des textes en les disant, en les dictant, en les écrivant (tome 2 : Produire des textes) ; - aller de la prise de conscience à la maîtrise des règles du code phonologique et graphique ; - passer, par étapes, d'une lecture aidée par l'adulte à une lecture autonome.

Mots clefs :

  • Enseignement (École / Éducation)

Langue : Français

ISBN : 2-218-00516-6

EAN : 9782218005169

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Nouveaux regards sur la lecture
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440 INC

Nouveaux regards sur la lecture

Publié en 2004 Scérén Cndp
253 p.

Livre
Autre

Livre

Mots clefs :

  • Lecture

Langue : Français

ISBN : 2-01-17-0844-3

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Lire et écrire avec le roman policier : cycle III-6e-5e
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400 GIO

Lire et écrire avec le roman policier : cycle III-6e-5e

Gion, Marie-Luce / Slama, Pierrette

Publié en 1997 Crdp de L'académie de Créteil
296 p.

Livre
Autre

Livre

Mots clefs :

Langue : Français

ISBN : 2-86918-082-9

EAN : 9782869180826

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L'enfant lecteur
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A CAU

L'enfant lecteur

Causse, Rolande

Publié en 1994 Autrement
202 p.

Livre
Fiction documentaire
Album

Livre

Une réflexion sur l'apprentissage de la lecture, complétée d'un guide pratique recensant des ouvrages, des organismes, des revues.

Mots clefs :

  • Lecture

Langue : Français

ISBN : 2-86260-254-0

EAN : 9782862602547

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Lecture silencieuse, CM1 : cycle 3, niveau 2
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440 DIV

Lecture silencieuse, CM1 : cycle 3, niveau 2

Divol, Joëlle / Tisset, Carole / Vasseur, Françoise

Publié en 1998 Hachette éducation
47 p.

Livre
Autre

Livre

Mots clefs :

  • Lecture

Langue : Français

ISBN : 2-01-116087-1

3067/4383

Lecture silencieuse CM2 cycle 3
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440 INC

Lecture silencieuse CM2 cycle 3

Bordas
23 cm

Livre
Autre

Livre

Mots clefs :

  • Lecture

Langue : Français

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Lecture silencieuse, CE2 : cycle 3
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440 BOU

Lecture silencieuse, CE2 : cycle 3

Boury, Véronique / Gourdet, Patrice / Tisset, Carole

Publié en 2023 Hachette éducation
47 p.

Livre
Autre

Livre

Mots clefs :

  • Lecture

Langue : Français

ISBN : 2-01-116085-5

3069/4383

Lecture silencieuse CE1, cycle 2
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440 CHA

Lecture silencieuse CE1, cycle 2

Charlery Labouche, Astrid

Publié en 1999 Hatier
96-31 p.

Livre
Autre

Livre

Mots clefs :

  • Lecture

Langue : Français

ISBN : 2-218-72270-4

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Écrire en toutes disciplines : de l'apprentissage à la création cycle 3
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370 BEA

Écrire en toutes disciplines : de l'apprentissage à la création cycle 3

Béal, Yves / Lacour, Martine / Maïaux, Frédérique

Publié en 2004 Bordas Pédagogie
128 p.

Livre
Documentaire

Livre

Cet ouvrage, qui s'inscrit dans le cadre des programmes 2002, prolonge la réflexion du tome 1 LIRE, écrire - cycle 3. La première partie appréhende la manière de procéder dans le quotidien pour qu'écrire soit au cœur de la maîtrise de la langue et des apprentissages. La deuxième explicite quels repères construire pour organiser ces apprentissages entre recherche et création. La troisième s'appuie sur ces repères pour faire écrire à partir de la littérature. La quatrième partie ouvre les situations d'écriture à toutes les disciplines. Ouvrage didactique, ponctué d'exemples détaillés de pratiques de classe, il peut être abordé de manière chronologique ou transversale selon les besoins et les attentes du lecteur.

Mots clefs :

  • Enseignement (École / Éducation)

Langue : Français

ISBN : 2-04-729852-0

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Travailler avec des écrivains
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370 VIR

Travailler avec des écrivains

Delobel, André / Virton, Emmanuel

Publié en 1995 Hachette éducation
1 vol. (127 p.)

Livre
Documentaire

Livre

Inviter des écrivains pour enseigner l'expression écrite en classe constitue un défi qui redonne vitalité et signification sociale à un enseignement souvent trop traditionnel. Comment vivre cette innovation qui réhabilité l'écrit fictionnel à l'école primaire ? Emmanuel Virton et André Delobel répondent à cette question en proposant aux enseignants une série de pistes pratiques.

Mots clefs :

Langue : Français

ISBN : 2-01-170399-9

EAN : 9782011703996

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Lectures et lecteurs à l'école
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440 LEB

Lectures et lecteurs à l'école

Le Bouffant, Michel

Publié en 1998 Bertrand-lacoste
140 p.

Livre
Documentaire

Livre

Mots clefs :

  • Lecture

Langue : Français

ISBN : 2-7352-1403-6

EAN : 9782735214037