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Grammaire du français : terminologie grammaticale

Publié en 2023
1 vol. (210 p.)

Livre
Documentaire

Mots clefs :

Langue : Français

Refonder l'enseignement de l'écriture : vers des gestes professionnels plus ajustés du primaire au lycée

Bucheton, Dominique Alexandre, Danielle Jurado, Monique

Publié en 2014 Retz
1 vol. (304 p.)

Livre
Documentaire

Mots clefs :

Langue : Français

Créer des ateliers d'écriture

Berteloot, Dominique / Rebattet, Christiane

Publié en 1997 Hatier
79 p.

Livre
Documentaire

Mots clefs :

Langue : Français

Comment l'enfant devient élève : les apprentissages à l'école maternelle

Amigues, René Zerbato-Poudou, Marie-Thérèse

Publié en 2007 Retz
1 vol. (215 p.)

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Documentaire

Un ouvrage de référence en sciences de l'éducation qui contribue, depuis sa première publication en 2000, à la professionnalisation des enseignants de maternelle. L'expression « devenir élève » fait son apparition dans les nouveaux programmes 2008 pour l'école maternelle et désigne un domaine à part entière. Mais, dans l'esprit de ces programmes, cet objectif se réduit à « comprendre ce qu'est l'école ». Cet ouvrage pionnier propose une approche socio-historique plus riche pour décrire la « forme scolaire » par laquelle un enfant devient progressivement, à la maternelle, un élève. La première partie donne des repères historiques pour montrer comment ont évolué les dispositifs pédagogiques et les rapports au savoir pour la petite enfance depuis le début du XIXe siècle jusqu'à nos jours. La deuxième partie montre que la rencontre avec les savoirs s'effectue d'abord avec les autres. L'apprentissage se réalise avant tout dans un milieu-classe, à travers une expérience collective et partagée avant de devenir une construction individuelle. La troisième partie pose la question de l'apprentissage premier de l'écriture dans ses rapports aux activités graphiques traditionnelles. Elle montre l'influence des dispositifs pédagogiques sur la construction du rapport au savoir par les élèves et le sens qu'ils donnent à leur activité. Au total, cet ouvrage apporte un point de vue nouveau sur la socialisation scolaire et l'apprentissage à l'école maternelle. Il montre en quoi les contraintes organisationnelles, loin d'être des obstacles pour les élèves, peuvent constituer des ressources pour enseigner, apprendre et se construire comme élève et comme personne.

Mots clefs :

Langue : Français

Les religions, l'école et la laïcité : 20 situations réelles analysées et commentées, pour la formation des enseignants et des personnels d'éducation, de direction et d'inspection ainsi que la préparation aux concours

Obin, Jean-Pierre

Publié en 2023
1 vol. (239 p.)

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«  La France est une République indivisible, laïque, démocratique et sociale  » proclame l'article premier de notre Constitution. C'est donc la République qui est laïque, et non l'État comme certains le pensent.Les obligations de la laïcité s'imposent donc à toutes les parties de la République, à l'État bien sûr, mais aussi aux collectivités et aux établissements publics. Ainsi, chaque école, chaque établissement scolaire ou universitaire doit assumer et assurer, dans le ressort de ses responsabilités, les trois grandes garanties qui réalisent en pratique le principe constitutionnel de laïcité  : garantir la liberté de culte, offrir un enseignement et une éducation neutres sur le plan religieux, et assurer la liberté de conscience des élèves et des étudiants. C'est de loin cette dernière qui pose aujourd'hui le plus de difficultés.Assurer et former la liberté de conscience des élèves nécessite en effet de les protéger du prosélytisme et de ce qu'il est convenu d'appeler la pression sociale, exercés parfois par des adultes, mais également et surtout par d'autres élèves. La plupart des études de cas de l'ouvrage traitent de ces difficultés.

Mots clefs :

Langue : Français