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Sois poli, mon kiki | Livre | Documentaire | 1998 | Français | Résumé : Chaque ouvrage de la collection, qui allie théâtre et éducation, se divise en deux parties. La première comprend une pièce de théâtre reproductible ainsi que des activités qui amènent les enfants à comprendre le sujet et les personnages en approfondissant le sens des mots, des actes et des réactions chez soi et chez les autres. La seconde partie est constituée du guide d'exploitation pédagogique qui présente les objectifs à atteindre, le corrigé des activités, une méthode simple et détaillée pour monter la pièce et des activités d'intégration du français, des mathématiques, du développement personnel et social, des arts, de la santé et de l'éducation aux valeurs. Sois poli, mon kiki Thème : la politesse Autres thèmes touchés : le partage, le respect, le langage, l'extorsion Clientèle : 6 à 9 ans Nombre de personnages : 20 Durée approximative de la pièce : 15 à 20 minutes Dans Sois poli, mon kiki, il y a six petites histoires entremêlées. Chacune d'elles nous montre des situations fréquemment vécues par les enfants de cet âge. Naomi s'amuse à insulter Daniel à propos de son handicap. Catherine n'emploie pas les bonnes paroles pour devenir une amie de Pluiviel. Jean-Philippe prend les crayons de Clara parce qu'elle est plus jeune. Cochise est exigeant envers sa mère. Enfin, Marie-Hélène et Guillaume volent des places dans l'autobus. Cote : INC INC

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Bien s'entendre pour apprendre | Livre | Documentaire | 2023 | Français | Résumé : Présenté sous la forme d'un ouvrage, ce programme propose une vingtaine de situations d'apprentissage et des trucs pratiques pour réduire les conflits et favoriser la coopération dans les groupes d'enfants de 4 à 12 ans. Les thématiques abordées sont variées : faire de la classe une communauté d'entraide, établir des attentes face à un comportement approprié, enseigner et renforcer des habiletés sociales, vivre des conseils de classe, utiliser des équipes de coopération, enseigner des habiletés pour réagir aux conflits, résister à l'intimidation. Chacune des situations d'apprentissage comprend : des apports théoriques, la description et le déroulement de l'activité, une ou plusieurs pistes de réinvestissement, des activités à faire à la maison, des feuilles reproductibles pour l'enseignant et l'élève. L'ensemble est présenté de façon fort simple et pratique. Cote : INC INC

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Récit en 3D | Livre | Documentaire | 2006 | Français | Éditeur : Chenelière éducation | Résumé : Comment rendre le récit le plus accessible possible aux élèves tout en respectant les différents styles d’apprentissage ? Conçu comme une ressource manipulable, il fait appel à des modalités d’apprentissage musicale, visuospatiale et kinesthésique pour palier les difficultés d’apprentissage selon les modes traditionnels. 2006 Cote : INC INC

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Coopérer pour réussir | Livre | Documentaire | 2002 | Français | Résumé : Coopérer pour réussir contient des scénarios d’apprentissage coopératif qui s’insèrent dans les apprentissages scolaires à réaliser en salle de classe et tiennent compte du développement de compétences. Cote : INC INC

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La pédagogie de contrat | Livre | Documentaire | 2023 | Français | Résumé : L'auteur nous guide ici dans la mise en place et la négociation des différents types de contrats où chacun des partenaires (parents, élèves, enseignants) s'engage sur des objectifs, vers la responsabilité et l'autonomie. Cote : INC INC

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La société inclusive, parlons-en ! : il n'y a pas de vie minuscule | Livre | Documentaire | 2012 | Français | Auteur : Gardou, Charles | Éditeur : Érès Éd | Résumé : « Une société n'est pas un club dont des membres pourraient accaparer l'héritage social à leur profit pour en jouir de façon exclusive. Elle n'est non plus un cercle réservé à certains affiliés, occupés à percevoir des subsides attachés à une « normalité » conçue et vécue comme souveraine. Il n'y a pas de carte de membre à acquérir, ni droit d'entrée à acquitter. Ni débiteurs, ni créanciers autorisés à mettre les plus vulnérables en coupe réglée. Ni maîtres ni esclaves. Ni centre ni périphérie. Chacun est héritier de ce que la société a de meilleur et de plus noble. Personne n'a l'apanage de prêter, de donner ou de refuser ce qui appartient à tous. Une société inclusive, c'est une société sans privilèges, exclusivités et exclusions. »  

Collation : 1 vol. (170 p.)

Cote : INC GAR | ISBN : 978-2-7492-3425-0 | EAN : 9782749234250

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Faire de la classe un lieu de vie : socialisation, apprentissage, accompagnement | Livre | Documentaire | 1997 | Français | Auteur : Philibert, Christian Wiel, Gérard | Éditeur : Chronique Sociale | Résumé : Le noyau dur de l'expérience professionnelle pour l'enseignant et de l'expérience scolaire pour l'adolescent, c'est ce qu'ils vivent en classe. Vouloir faire de la classe un lieu de vie répond à un double défi celui de la condition enseignante aujourd'hui. Eécole est dans une situation sans précédent, car " elle doit, pour fonctionner, créer les conditions qui rendent possible son fonctionnement même " ; et celui de la condition du jeune de notre temps, invité à s'affronter aux exigences de la vie sociale, à se confronter aux nécessités des apprentissages scolaires et à répondre aux aspirations de sa personnalité, et tout cela en un même lieu. Faire de l'école de l'adolescence une cité humaine exige que l'on fasse de chaque classe un " lieu de vie ". Cela ne signifie pas aligner la vie scolaire sur le monde familial ou sur celui des loisirs, mais faire en sorte qu'elle devienne à la fois lieu de vie sociale, dans une réelle éducation à la citoyenneté ; lieu de vie intellectuelle et culturelle, par l'ensemble des apprentissages proposés ; lieu de vie personnelle, dans l'accompagnement du projet de vie de chaque adolescent.

Collation : 143 p.

Cote : INC PHI | ISBN : 2-85008-307-0

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La discrimination positive en France et dans le monde : actes du colloque international organisé les 5 et 6 mars 2002 à Paris | Livre | Documentaire | 2003 | Français | Éditeur : Scérén Cndp

Collation : 215 p.

Cote : INC INC | ISBN : 2-240-01256-0

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Enseigner, scénario pour un métier nouveau | Livre | Documentaire | 1989 | Français | Auteur : Meirieu, Philippe | Éditeur : Esf | Résumé : Peut-on encore enseigner aujourd'hui ? Peut-on franchir la porte d'une classe sans crainte ni ennui ? Peut-on être heureux dans ce métier si souvent considéré comme tristement répétitif ? A lire et écouter certains propos, on en douterait. Et si l'enseignement était, au contraire, la plus grande aventure offerte aux hommes à l'aube du XXIe siècle ? Si l'École était un continent ouvert à de nouveaux pionniers, le grand chantier d'aujourd'hui, celui où s'ébauche notre destinée collective ? Si l'on ne cherchait pas seulement à attirer les enseignants par une revalorisation financière - bien nécessaire - de leur fonction, mais aussi en sollicitant leur inventivité, leur imagination, leur désir de franchir de nouvelles frontières, les seules frontières qui comptent vraiment, celles qui séparent la fatalité de la liberté ? Philippe Meirieu montre, dans ce livre, que l'École et la mission qui est la sienne -permettre à tous les jeunes de comprendre et transformer le monde - exigent que soit redéfini le métier d'enseignant. Il plaide pour que l'instituteur et le professeur, de l'école primaire à l'Université, ne se contentent plus d'être de simples " transmetteurs " de connaissances, mais deviennent de véritables " entraîneurs ", organisateurs avec leurs élèves de l'aventure quotidienne de l'apprendre. Mais ce livre n'en reste pas aux recommandations, il fournit aussi un modèle de l'apprentissage qui permet à chacun de passer aux actes ; il aborde enfin, de manière très concrète, les questions qui se posent aujourd'hui à l'École : comment apprendre aux élèves à travailler ? Où, avec qui et comment ? Quels rapports entretenir avec les parents ? Quelle formation envisager pour les enseignants ? Quelles perspectives de transformation structurelle faut-il imaginer ?

Collation : 146 p.

Cote : INC MEI | ISBN : 2-7101-0762-7

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Aborder la poésie autrement : cycle 3, 6e | Livre | Documentaire | 2011 | Français | Auteur : Poslaniec, Christian Briche, Fabien Leroux, Marianne | Éditeur : Retz | Résumé : Un outil de classe, clés en main, pour renouveler le répertoire poétique des enseignants et leur fournir des pistes d’exploitation originales. Cet ouvrage propose une nouvelle approche pour aborder la poésie en classe. Pour chacun des 63 poèmes sélectionnés dans la liste des oeuvres recommandées par le ministère de l’Éducation nationale, l'auteur propose : une présentation du poète, du recueil et du contexte de publication ; une amorce pour introduire le poème en classe ; des pistes d'exploitation pédagogique ; une mise en réseau avec d'autres poèmes ; des ouvertures culturelles sur d'autres formes d'art ; une activité d'écriture à partir du poème étudié. Ces poèmes sont regroupés au sein de 10 chapitres (Découvrir le monde ; Ressentir le bien-être ; Avoir envie de rire ; Ressentir des émotions fortes ; Percevoir les sensations ; Percevoir le temps ; Voir le monde autrement ; Devenir autre ; Se poser des questions ;Bestiaire) et classés par niveaux de difficulté (de 1 à 3). Les deux derniers chapitres donnent des clés pour étudier un recueil complet et des conseils concrets pour mettre en oeuvre des séquences de poésie en classe (outils des élèves, activités transversales, jeux poétiques...). Le CD audio contient l'enregistrement par deux comédiens des poèmes étudiés.

Collation : 1 disque compact (43 min 25 s)

Cote : INC POS | ISBN : 978-2-7256-3054-0 | EAN : 9782725630540

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Lector & lectrix : apprendre à comprendre les textes narratifs | Livre | Documentaire | 2009 | Français | Auteur : Cèbe, Sylvie Goigoux, Roland | Éditeur : Retz

Collation : 1 disque optique numérique (CD-ROM)

Cote : INC CEB | ISBN : 978-2-7256-2732-8 | EAN : 9782725627328

4 exemplaires

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Scriptum : apprendre à écrire, copier et orthographier | Autre | Documentaire | 2016 | Français | Auteur : Martinet, Catherine Cèbe, Sylvie Pelgrims, Greta Rattier, Estelle Hulin, Michel | Éditeur : Retz | Résumé : Scriptum est un outil innovant pour un enseignement explicite et progressif de la copie et de l'orthographe lexicale du CE1 à la 6e (et ULIS), élaboré en collaboration avec des enseignants de cycle 2 et de cycle 3 et intégrant les acquis les plus récents de la recherche en didactique et en psychologie cognitive. Scriptum est conforme aux programmes 2016 qui stipulent : pour le cycle 2, que « l'identification des mots écrits» doit être «soutenue par un travail de mémorisation de formes orthographiques : copie, restitution différée, encodage», pour le cycle 3, que les élèves doivent bénéficier d'un «entraînement à la copie pour développer rapidité et efficacité»). Scriptum vise ainsi deux objectifs complémentaires : enseigner les procédures qui permettent aux élèves de copier vite et sans erreurs, enseigner un ensemble de stratégies que l'on sait efficaces pour mémoriser l'orthographe lexicale. Scriptum est composé : d'une présentation détaillée du cadre théorique et des principes didactiques et pédagogiques ; de 32 séances d'enseignement présentées sous forme de fiches de préparation (mieux copier, mémoriser l'orthographe d'usage (lexicale), utiliser l'étymologie, découvrir des astuces mnémotechniques, apprendre à abréger?) ; de ressources numériques : plus de 150 supports collectifs et individuels à imprimer ou à projeter (textes, photos, illustrations, tableaux des fréquences orthographiques...) et 2 posters qui rendent plus explicites les apprentissages et qui sont à construire ensemble, pas à pas. NOUVEAU : dorénavant, le contenu du CD-Rom vous est également proposé en téléchargement. Pour en profiter, il vous suffira de vous rendre sur le site Internet dédié, muni(e) de votre clé d'activation personnelle (toutes ces indications sont données dans votre ouvrage). (source : éditeur)

Collation : 1 disque optique numérique (CD-ROM)

Cote : INC MAR | EAN : 9782725634234

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