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J'apprends les maths, GS. Fiches à calculer | Livre | Documentaire | 2023 | Français | Auteur : Brissiaud, Rémi | Éditeur : Retz | Résumé : Dans l'album, les enfants rencontrent successivement différentes "histoires" : les 3 pingouins, les 4 souris, les 5 grenouilles, les 6 vautours et les 7 sorcières. Les enfants retrouvent ces personnages dans le jeu de fiches. L'album est conçu pour être utilisé en grand groupe : il permet d'introduire chaque nouvelle "histoire" et d'aborder collectivement les décompositions du nombre correspondant. Par exemple, avec "l'histoire" des 5 grenouilles, les enfants apprennent toutes les décompositions du nombre 5. Le jeu de fiches est conçu pour poursuivre et approfondir en petits groupes cet apprentissage du calcul sur les premiers nombres. Grâce à l'utilisation de ce jeu de fiches, l'enseignant est sûr que tous les enfants s'impliquent individuellement dans cet apprentissage. Cote : INC BRI

1 exemplaire

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Enseigner la physique à l'école primaire | Livre | Documentaire | 1998 | Français | Auteur : Bonan, Jean-Pierre | Éditeur : Hachette éducation | Mots clefs : Physique, Enseignement | Résumé : Parce qu'il est impératif que les premiers fondements scientifiques soient construits dès l'école primaire, Jean-Pierre Bonon nous propose un ouvrage pratique centré sur la physique, mais également ouvert sur la technique et sur les autres disciplines. Ce livre est à la fois un guide pédagogique et un véritable outil de formation où le niveau de formulation, très simple et adopté au de tous les acteurs de l'école primaire, permettra de rechercher un équilibre entre la construction du savoir par l'enfant et la transmission des connaissances par le maître.

Collation : 256 p. Cote : 370 BON

2 exemplaires

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Graines de sciences 1 | Livre | Documentaire | 1999 | Français | Auteur : Catala-Blanc, Isabelle Léna, Pierre Quéré, Yves | Éditeur : Éd. Le Pommier | Résumé : Cet ouvrage, comme ceux qui lui ont succédé, est le fruit d'un échange entre des scientifiques et des enseignants du primaire, sous l'édige de La main à la pâte. Il veut avant tout contribuer à faire aimer la science à tous ceux (formateurs, enseignants ou parents d'élèves) qui se préoccupent d'accompagner de leur propre curiosité les apprentissages des enfants qui leur sont confiés. Huit petites Graines de sciences nous font découvrir le Soleil, la Terre, la forêt, les matériaux, les couleurs, les sons, la cellule et le temps.

Collation : XIII-240 p.

Cote : INC CAT | ISBN : 2-746-50051-5 | EAN : 9782746500518

1 exemplaire

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Collation : XIV-240 p.

Cote : INC CAT | ISBN : 2-746-50082-5 | EAN : 9782746500822

1 exemplaire

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Collation : 1 vol. (168 p.) Cote : INC JAM

1 exemplaire

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Collation : 1 vol. (168 p.) Cote : INC JAM

1 exemplaire

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Pour une pédagogie du projet | Livre | Documentaire | 1993 | Français | Auteur : Bordallo-Labal, Isabelle / Ginestet, Jean-Paul | Éditeur : Hachette éducation | Résumé : La demande de projet est aujourd'hui incontournable dans le domaine scolaire, tout autant que dans l'ordre du social, parce qu'elle permet aux individus de s'impliquer activement dans les tâches qu'ils ont à effectuer. C'est pourquoi I. Bordallo et J.-P. Ginestet sont allés puiser dans l'enseignement technologique, où cette méthode est mise en oeuvre systématiquement. Ils démontrent que cette forme particulière de pédagogie a contribué à faire entrer à l'école un peu du monde de l'entreprise et que le transfert des méthodes et des outils utilisés en technologie est possible dans les autres champs disciplinaires.

Collation : 191 p.

Cote : INC BOR | ISBN : 2-01-021178-2

1 exemplaire

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Les études dirigées pour apprendre | Livre | Documentaire | 1997 | Français | Auteur : Przesmycki, Halina | Éditeur : Hachette éducation | Résumé : Face aux difficultés qu'éprouvent les élèves dans leur travail personnel, mais aussi pour accroître l'égalité des chances, les études dirigées tentent de répondre à la nécessité urgente de donner les moyens d'apprendre à apprendre. N'apparaissent-elles pas comme le lieu idéal d'une pédagogie des apprentissages ? C'est pourquoi, au-delà d'une simple description de l'organisation et du contenu des études dirigées, Halina Przesmycki se propose de présenter ici une réflexion sur l'acte d'apprendre, et les facteurs de réussite d'un travail.

Collation : 1 vol. (240 p.)

Cote : INC PRZ | ISBN : 2-01-170471-5 | EAN : 9782011704719

1 exemplaire

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Enseigner l'oral à l'école primaire | Livre | Documentaire | 1999 | Français | Auteur : Jourdain, Patrick / Le Cunff, Catherine | Éditeur : Iufm de Créteil | Résumé : L'oral, comme l'écrit, s'enseigne. C'est cette thèse que le groupe de recherche Oral-Créteil s'applique à défendre dans le présent ouvrage en rendant à la parole sa vraie valeur. Car la compétence langagière orale se construit grâce à la mise en place de situations variées d'échanges avec l'enseignant et entre les élèves, et dans la mesure où toutes les disciplines permettent à l'enfant d'être écouté. Ce sont les conditions pour qu'il réussisse à maîtriser la langue et à se construire en tant que personne, et pour que chacun accède aux savoirs transmis par l'école.

Collation : 223 p.

Cote : INC JOU | ISBN : 2-01-170585-1

1 exemplaire

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Collation : 1 vol. (non paginé [30] p.)

Cote : INC HOA | ISBN : 978-2-916533-30-8 | EAN : 9782916533308

2 exemplaires

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Collation : 1 vol. (non paginé [31] p.)

Cote : INC BAR | ISBN : 978-2-211-21536-7 | EAN : 9782211215367

1 exemplaire

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La construction de l'intelligence dans l'interaction sociale | Livre | Documentaire | 2000 | Français | Auteur : Perret-Clermont, Anne-Nelly | Éditeur : P. Lang | Résumé : Piaget a mis en évidence le rôle fondamental de l'activité propre de l'enfant dans la construction de ses connaissances. Les recherches présentées ici prolongent cette perspective en montrant. par une série d'expériences auprès de petits groupes d'enfants, comment l'individu est en fait "co-auteur" de son développement intellectuel. Qui sont ses partenaires dans cette élaboration cognitive ? Des adultes certes, mais peut-être surtout ses pairs. La richesse des interactions sociales entre enfants pour le développement de l'intelligence a sans doute longtemps été sous-estimée et la connaître renouvelle la problématique du rôle des facteurs sociaux dans l'acquisition des connaissances. Cette nouvelle édition est complétée par les chapitres adjoints à la traduction en russe de l'ouvrage. Le débat s'élargit vers l'étude non seulement du social comme facteur susceptible d'affecter le développement mais aussi comme lieu de l'inscription même des actes cognitifs.

Collation : 1 vol. (305 p.)

Cote : INC PER | ISBN : 9783906758237

1 exemplaire

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