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193/581

Collation : 1 vol. (207 p.)

Cote : INC REN | ISBN : 978-2-7449-0593-3 | EAN : 9782744905933

1 exemplaire

194/581

Collation : 1 vol. (221 p.)

Cote : INC BRE | ISBN : 2-7449-0539-9 | EAN : 9782744905391

1 exemplaire

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Le conte au service de l'apprentissage de la langue : cycles 2 et 3 | Multisupport | Documentaire | 2000 | Français | Auteur : Popet, Anne / Roques, Evelyne | Éditeur : Retz (paris) | Résumé : L'oral est un axe majeur, nouvellement reconnu de l'apprentissage de la langue au cycle 2. C'est précisément sur le versant de l'oralité qu'est ici abordé le conte, à contre-courant de la tradition pédagogique. 13 contes de la tradition orale française sont recueillis et analysés.

Collation : 1 disque compact (1 h)

Cote : INC POP | EAN : 9782725610757

1 exemplaire

196/581

Collation : 208 p.

Cote : INC BOU | ISBN : 2-7256-2429-0 | EAN : 9782725624297

1 exemplaire

197/581

Collation : 1 vol. (176 p.)

Cote : INC BEL | ISBN : 2-7256-2565-3 | EAN : 9782725625652

1 exemplaire

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Dix animations lecture en bibliothèque jeunesse | Livre | Documentaire | 2007 | Français | Auteur : Poslaniec, Christian | Éditeur : Retz | Résumé : Décrit dix animations de lecture pour les jeunes publics des bibliothèques municipales : des plus petits, avec un parrainage, aux plus grands, visant les lycées professionnels. Ouvrage dédié aux bibliothécaires désirant faire venir de nouveaux lecteurs, faire lire différemment, placer la médiathèque au coeur de la cité.

Collation : 1 vol. (192 p.)

Cote : INC POS | ISBN : 978-2-7256-2643-7 | EAN : 9782725626437

1 exemplaire

199/581

Collation : 1 vol. (367 p.)

Cote : INC POS | ISBN : 978-2-01-170992-9 | EAN : 9782011709929

1 exemplaire

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Bien lire et aimer lire : méthode phonétique et gestuelle créée par Suzanne Borel-Maisonny | Livre | Documentaire | 2016 | Français | Auteur : Silvestre de Sacy, Clotilde | Éditeur : Esf éditeur | Résumé : Bien lire et aimer lire est une démarche syllabique d'apprentissage de la lecture dont l'efficacité n'est plus à démontrer : couramment utilisée par les orthophonistes dans le cadre de la rééducation d'enfants en difficultés, son efficacité est telle que la méthode est désormais utilisée en classes par des enseignants chaque année plus nombreux (du public comme du privé), en compléments d'autres méthodes. Il est en effet avéré que : • l'élément original de cette démarche, à savoir l'accompagnement gestuel, constitue effectivement un support et une aide efficaces à l'acquisition de la lecture courante, • cet accompagnement est particulièrement recommandé pour les enfants en difficulté (notamment dyslexiques) car il permet de palier en partie leurs défaillances, • mais également pour les enfants "tout-venant", pour qui l'emploi de la gestuelle peut soulager l'effort demandé par l'apprentissage de la lecture tout en accroissant leur attention et leur intérêt.

Collation : 1 vol. (285 p.)

Cote : INC SIL | ISBN : 978-2-7101-3117-5 | EAN : 9782710131175

1 exemplaire