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Le loup qui avait peur de son ombre

Lallemand, Orianne / Thuillier, Éléonore

Publié en 2015 Auzou
1 vol. (31 p.) ; 22 cm

Livre
Fiction
Album

Loup a peur de tout, même de son ombre. Un jour, il décide de devenir courageux et quitte sa maison. Partant à l'aventure, il suit un chemin semé d'embûches et apprend à vaincre ses craintes.

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Langue : Français

Les cahiers Filliozat. Mes peurs, amies ou ennemies ?

Benaglia, Frédéric / Filliozat, Isabelle

Publié en 2017 Nathan
1 vol. (66 p.) : 28 cm

Livre
Documentaire

On aimerait être Super fort et ne jamais avoir peur ! Pourtant, certaines peurs sont très utiles et nous protègent. Mais d'autres ne servent à rien et nous embêtent. Un cahier d'activités pour apprendre à différencier les peurs utiles des peurs inutiles et les affronter.

Mots clefs :

Langue : Français

Les cahiers Filliozat. La confiance en soi

Filliozat, Isabelle / Laprun, Amandine / Riefold, Violène / Rojzman, Chantal

Publié en 2017 Nathan
1 vol. (83 p.) : 28 cm

Livre
Documentaire

• Un cahier d'activités pour aider l'enfant à s'accepter, et à s'adapter aux situations nouvelles. • Dessiner, colorier, coller, imaginer… pour inviter l'enfant à s'exprimer et à vivre mieux avec lui-même et avec les autres. • Avec un cahier parents à détacher pour comprendre les clés de la confiance en soi, chez l'enfant.

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Langue : Français

Les cahiers Filliozat. Mes émotions

Filliozat, Isabelle / Limousin, Virginie / Veillé, Éric

Publié en 2016 Nathan
1 vol. (89-22 p.-2] f. de pl. de stickers) ; 28 cm

Livre
Documentaire

Un cahier d'activités pour reconnaître, nommer, bien vivre avec ses émotions : la colère, la joie, la peur, la honte… Dessiner, colorier, découper, imaginer… pour inviter l'enfant à s'exprimer et à vivre mieux avec lui-même et avec les autres. Avec un cahier parents à détacher pour comprendre les émotions de l'enfant.

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Langue : Français

Le yoga de Kika

Dezé, Ulrika / Kroug, Simon / Terral, Anne

Publié en 2011 Milan Jeunesse
1 vol. (61 p.) ; 21 cm

Livre
Documentaire

Cet ouvrage propose une double lecture : une séance complète de yoga avec la description des postures utilisées ; le tout est accompagné d'une comptine autour du thème évoqué par chaque posture. On peut aussi choisir de ne faire qu'une petite séance de 10 minutes, selon ses envies et ses disponibilités. Avec un code couleur correspondant au but recherché : se réveiller, se concentrer, se reposer.

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Langue : Français

La différence

Cayré, Patrice / Fijalkow, Jacques / Garcia-Cayré, Joëlle

Publié en 1993 Magnard
32 p. ; 28 cm

Livre
Documentaire

Un monde de différences : les enfants dans le monde ; les langues. Les coutumes : se saluer ; manger ; dormir ; mère et enfant. La vie quotidienne : l'habitat ; la nourriture ; les vêtements. Les arts : les fêtes ; la musique. Les religions. Tous différents, tous pareils : le racisme ; le handicap ; la pauvreté ; la guerre. Les droits de l'homme : touts parents, tous différents ; généalogie ; la déclaration des droits de l'homme.

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Langue : Français

Le lexique de ma classe : CP-CE1

Laborie, Karen / Lebeau, Jean-Claude / Quentin, Claire / Ruch, Manu

Publié en 2002 Retz
1 livre (192 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 30 cm ; 1 CD-ROM

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Documentaire

" Le lexique de ma classe " dans sa version ave CD-Rom regroupe quatre outils un en seul ouvrage : un imagier thématique riche de 870 images et 870 mots, un dictionnaire alphabétique illustré de 1200 mots, un dictionnaire de 139 verbes conjugués, un CD-Rom qui permet d'adapter et de personnaliser la banque de données.

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Langue : Français

Le conte et l'apprentissage de la langue : maternelle-CP

Herman-Bredel, Josepha / Popet, Anne / Péricard, Claire

Publié en 2002 Retz
1 livre (184 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 22 cm ; 1 disque compact (1 h)

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Documentaire

Le conte est rituellement ancré dans la pratique de l'école maternelle au même titre que les comptines, les rondes et autres jeux chantés et dansés. Cependant, face à l'inflation de l'écrit et à la prégnance des images, il convient de lui accorder une place de choix. En effet, s'il permet d'une part d'accéder à un véritable patrimoine culturel, il favorise d'autre part l'appropriation des structures de la langue tout en induisant un véritable travail cognitif au service des autres apprentissages. La pratique du conte, telle qu'elle est proposée dans cet ouvrage, s'inscrit donc parfaitement dans le cadre des activités spécifiques au domaine de la maîtrise de la langue à l'école primaire.

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Langue : Français

Jeux de frises

Deledicq, André

Publié en 2012 Acl - Les Éditions Du Kangourou
1 vol. (32 p.) ; 28 cm

Livre
Documentaire

Les frises sont d'une richesse géométrique insoupçonnée. Cet ouvrage invite à dessiner, compléter et colorier de nombreuses frises à motifs répétitifs, pour mieux comprendre leurs symétries et leurs régularités ; il explique aussi comment les classer naturellement en sept familles.

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Langue : Français

Tout l'art du monde : cycle 2

Virmoux, Philippe

Publié en 2020 Retz
1 vol. (159 p.) : ill. en coul. ; 28 cm ; 1 CD-ROM

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Des élèves mis en situation de recherche deviennent " chercheurs d'art " et créateurs à la fois ; Des activités qui associent pratique artistique, lecture d'œuvres et langage afin de faire entrer progressivement les élèves dans une démarche artistique. Cinq thématiques déclinées en trois projets progressifs : Thématique 1 : S'exprimer à travers gestes, graphismes et écritureProjets : Inventer un alphabet secret - Créer un portrait graphique - Dessiner avec des mots.Thématique 2 : Abstraction / FigurationProjets : Des taches de couleur au tracé sur le vif - Une boite/un monde - Sortir du cadre.Thématique 3 : Mettre son corps à l'oeuvreProjets : Transformer le corps - Devenir "spect'acteur" - Réaliser une performance collective.Thématique 4 : Donner du sens au portraitProjets : Traduire les émotions - Anthropomorphismes - Se jouer du portrait.Thématique 5 : Oser regarder le banalProjets : Dessiner le paysage - Créer des paysages d'objets - Imaginer le hors-champ.Les points forts de Tout l'art du monde Cycle 2 Une progressivité des apprentissages au fil de l'année Une riche palette d'artistes, d'époques et de sensibilités différentes : Pieter Brueghel l'ancien, William Wegman, Edward Hopper, Pierre et Gilles, Auguste Rodin, Cindy Sherman, Nicolas de Staël...

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Langue : Français

Je joue et je découvre mes émotions

Neuville, Cécile / Pambou, Junet / Roederer, Charlotte

Publié en 2016 Solar éditions
1 vol. (127 p.-[14] p. de pl.) ; 29 cm

Livre
Documentaire

C'est dans la famille que l'on apprend à gérer ses premières émotions et ce petit guide pratique se présente comme un véritable outil pédagogique à l'usage des parents, des enfants et de la relation parent-enfant. A partir des principes de base de la psychologie positive et de l'intelligence émotionnelle, les parents réapprennent pas à pas à identifier, exprimer et partager leurs émotions, et y découvrent aussi les clés pour apprendre à leur enfant à en faire autant. Le jeu : Le plateau présente un parcours de 63 cases. De la case départ à la case bonheur, les cases traversées sont classée en 7 catégories : défis, plaisirs, entraide, qualités, souvenirs, relations, situations. Lorsque le joueur tombe sur une case, il pioche la carte correspondante. Sur chaque carte, une question, un défi, une mise en situation qui permettent d'explorer, d'exprimer et de partager les émotions. Exemples : Carte plaisir Cite une odeur que tu adores et précise pourquoi ? Carte relation Avec qui aimes-tu te promener et pourquoi ? Entraide (Face à un personnage qui exprime la déception) Selon toi que ressent ce personnage ? Que ressens-tu toi face à lui ? Et que pourrais-tu faire pour l'aider à se sentir mieux ? Souvenirs : Partage un souvenir agréable de vacances. Comment te sens-tu en y repensant ? Situation : Une personne se moque de toi. Comment réagis-tu ? Chaque joueur fait un feedback. Qualités Qui est selon toi le joueur le plus " sage " et pourquoi ? Défis Sans prononcer un mot, imite 10 secondes un chat qui ronronne Le livre présente en détails les 140 cartes : la question posée, quelques précisions pour y répondre au mieux, un complément théorique et des exemples...

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Langue : Français

Réussir son entrée en production d'écrits : GS-CP

Chabrillanges, Anne

Publié en 2015 Retz
1 vol. (176 p.) : ill. ; 22 cm ; 1 CD-ROM

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Un ouvrage clé en main pour favoriser une production d'écrit de manière cohérente chez des élèves encore non lecteurs. Cet ouvrage pratique propose de faire produire des écrits en GS ou en début de CP à des élèves qui ne savent pas encore lire. Cette démarche s'inspire des travaux de recherche d'André Ouzoulias. Pour favoriser le lien entre lecture et écriture, l'auteure propose des situations étayées de production d'écrit permettant aux enfants d'être à la fois mobilisés dans la tâche et en situation de réussite.

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Langue : Français