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Résultats : 10409 à 10416 sur un total de 10420

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10409/10420

- un dossier

- 5 posters :

1)Les chemins dans la nature ( Les champs de légumes, de August Macke, 1911, huile sur toile)

2) Chemins et moyens de transport ( D6train, de Richard Estes, 1988, sérigraphie sur papier)

3) Les chemins tracés par l'homme (Jardins du château de Villandry, photographie)

4) Les chemins des contes ( Le petit Poucet, gravure de François pierdon d'après un dessin de Gustave Doré, XIX ème siècle)

5) Des chemins inattendus (sans titre de Sam Sazafran, 1981, pastel sur papier)

- 1 CD

Collection : 67 Cote : 740 INC

1 exemplaire

10410/10420

Aimé Raton, le cousin de Désiré, ne veut pas aller à l'école. Pourtant demain c'est la rentrée, sa première rentrée ! Les grands-parents, les parents s'emploient, en vain, à persuader Aimé des délices qui l'attendent. Seul, son cousin, réussira à l'enthousiasmer et à le convaincre en lui révélant que l'école c'est merveilleux parce qu'il y a plein de copains !

Le petit raton ne veut pas apprendre à lire, ni à écrire, ni à compter, bref il ne veut pas aller à l'école, à moins que ...

Collation : 24 p.

Cote : A | ISBN : 2-246-37721-8

1 exemplaire

10411/10420

Cohérence Kid s'adresse à vous, parents, enseignants ou soignants. Ce guide pratique va vous aider à installer et renforcer des ressources psychologiques qui serviront aux enfants (de 2 à 11 ans) toute leur vie. Il vous aidera aussi à résoudre les petits tracas du quotidien : peur du noir, anxiété, mal au ventre, insomnie, hypersensibilité...
Vous allez apprendre aux enfants à pratiquer la cohérence cardiaque, une respiration guidée qui a de multiples bienfaits.
La cohérence cardiaque aide l'enfant à s'apaiser, se recentrer, augmente l'attention, la confiance en soi, améliore l'apprentissage et la mémorisation, favorise la résilience : l'enfant qui est régulièrement en cohérence cardiaque est plus enclin à être autonome et rebondir en toutes situations.
Pour doter vos enfants de tous ces superpouvoirs, le Dr David O'Hare propose 47 " respiroutines " comme Le calme papillon, Le coeur à deux bras, L'orchestre imaginaire, Le cercle de l'amitié, Le moulin à vent... Autant de jeux respiratoires qui permettent à l'adulte de guider la respiration de l'enfant et le placer en cohérence.
Ces exercices ludiques et simples ont fonctionné pour des milliers d'enfants. Ils sont testés à grande échelle dans des écoles en France et au Québec.

Collation : 1 vol. (206 p.)

Cote : 612 | ISBN : 978-2-36549-312-3 | EAN : 9782365493123

1 exemplaire

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Il a beau essayer, Gloups a énormément de mal à rester sage. Pour son premier jour d’école il redouble d’efforts, quelle que soit la tentation, il est tout à fait déterminé : il va y arriver ! Euh… GLOUPS !

Cote : A NAU | ISBN : 978-2-211-09535-8

1 exemplaire

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Comme tous les dinosaures, Pop va à l’école. Et qu’est-ce qu’il fait à l’école ? Il apprend à compter jusqu’à 10, en commençant par 1 cadeau pour la maîtresse, puis il dessine 2 cœurs, il sait aussi écrire les 3 lettres de son nom...

Collation : 1 vol. (25 p.)

Cote : A | ISBN : 978-2-211-23415-3 | EAN : 9782211234153

1 exemplaire

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Un ouvrage essentiel pour comprendre les enjeux et les fonctions des rituels. 4 rituels fondamentaux détaillés sur chacune des trois années de maternelle pour mettre en place de véritables apprentissages. Cet ouvrage fait le point sur les enjeux, les fonctions et la mise en œuvre des rituels, moments cruciaux d'apprentissages et d'entrainement pour les élèves de maternelle. Il propose une véritable progression des activités à mettre en place lors de rituels guidés (par l'enseignant ou par l'ATSEM) ou autonomes. La première partie permet de comprendre les enjeux et les fonctions des rituels. La seconde partie, pratique et illustrée, détaille les activités permettant de mettre en place de véritables apprentissages sur les 5 périodes pour 4 rituels fondamentaux : les rituels autour de l'appel, avec des objectifs langagiers oraux et écrits ; les rituels autour du temps, avec des objectifs de repérage dans le temps ; les rituels mathématiques, avec des objectifs de découverte des nombres ; les rituels autour du conte, avec des objectifs de compréhension et de langage. Les activités sont présentées par tranche d'âge (3-4 ans ou 4-6 ans), et pour chacun des grands moments qui structurent la journée : accueil, regroupements, ateliers. L'ouvrage propose également des pistes de coéducation à mettre en place avec les parents pour créer le lien et favoriser une meilleure réussite scolaire. Un ouvrage indispensable pour faire de ces moments-clés d'une journée d'école maternelle de véritables moments d'apprentissage et d'entrainement. Les ressources numériques comprennent : les points de progression par tranche d'âge et pour les 5 périodes les activités pour l'accueil, le regroupement, les ateliers, la coéducation le jeu de loto et le jeu de mémory : progressivité des activités des grilles d'évaluation

Collation : 1 vol. (271 p.)

Cote : 370 | ISBN : 978-2-7256-4562-9 | EAN : 9782725645629

1 exemplaire

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Narramus – Petite taupe, ouvre-moi ta porte ! est composé de trois éléments :

1- L'ALBUM Petite taupe, ouvre-moi ta porte ! (version souple)

Issu de la littérature de jeunesse, Petite taupe, ouvre-moi ta porte ! est un album écrit par Orianne Lallemand et illustré par Claire Frossard, édité par Auzou.

C’est l’hiver et il neige à gros flocons. Petite taupe est tranquillement installée chez elle, bien au chaud, lorsque soudain... toc, toc, toc, qui frappe à la porte ? Tous les animaux, un à un, vont lui demander l’hospitalité, jusqu’à ce que le loup arrive...

2. LE GUIDE PÉDAGOGIQUE Narramus – Petite taupe, ouvre-moi ta porte !

Il est constitué de deux parties :

- la présentation générale incluant une analyse des fondements théoriques,
- le scénario regroupant les fiches de préparation des huit modules.

Chaque module est présenté sur une double page :

- À gauche, une description des différentes étapes à suivre, des tâches à réaliser, des consignes à donner avec des propositions d’énoncés pour l’enseignant et des réponses attendues des élèves.

- À droite, des commentaires de différents types : conseil pratique, justification d’une option didactique inhabituelle, explicitation de la théorie sous-jacente à l’une des propositions des auteurs.

Pour les rédiger, les auteurs ont recensé les questions posées par les enseignants qui ont testé les différents prototypes. Ils y relaient aussi les observations, les témoignages ou les conseils des enseignants-concepteurs.

3. LES RESSOURCES NUMERIQUES Narramus – Petite taupe, ouvre-moi ta porte !

Elles contiennent tous les supports utiles pour la mise en œuvre des modules (textes, illustrations, animations, version audio de l’histoire...) à utiliser avec un vidéoprojecteur.

Grâce aux ressources numériques de Narramus, vous pouvez :

présenter le texte sans l’illustration ou l’inverse,

montrer toutes les illustrations d’un même épisode

Cote : 407 | EAN : 97827256461145

1 exemplaire

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Des images pour apprendre aux enfants à voir, à ressentir, et à s'exprimer.

Poster 1 : Grand pin et terres rouges (Paul Cézanne)

avant de découvrir l'image : observer des arbres (environnement, forêt)

fiche 1 : *Sorties en forêt :préalable et/ou accompagnement à l'exploitation du thème

fiche 2 : *Blanche-Ecorce : conte à lire ou à raconter, entrée poétique dans le sujet.

fiche 3 : * Dessiner un arbre réaliste: pistes d'activités jouant surles formes, couleurs et matières.

Poster 2 : Racines, dansla forêt tropicale au Panama, (photo Albert Wu)

avant de découvrir l'image: faire dessiner des arbres, confrontation des productions.

fiche 1 :*Observer, reproduire, inventer: exploitation plastiqueavec divers matériaux pour représenter des racines.

fiche 2 : * Un paysage sonore invention d'un paysage sonore à partir du poster.

fiche 3 : * Les arbres : silhouettes; feuillus, résineux;observation : fleurs, écorces, fleurs , fruits.

Poster 3 : L'arbre éponge ( Yves Klein, musée Pompidou)

avant de découvrir l'image : activités plastiques préparant à la rencontre de l'oeuvre.

fiche 1 : * Tirer parti d'un matériau : manipuler, rechercher, expérimenter, réinvestir.

fiche 2 :* Un cycle de vie ; appréhension d'un cycle de vie à travers diverses plantations.

fiche 3 : *Un éléphant se : balançaitchanson pourcompter, mimer, sonoriser, travailler en rythme.

Poster 4 : Daphné (Appollon et Daphné, sculpture de Gian Lorenzo Le Bernin, Rome)

avant de découvrir l'image : conter l'histoire de Daphné

fiche 1 : *Comment naquit le laurier : lire ou raconter le texte ; inviter les enfants à dessiner Daphné telle qu'ils se la représentent.

fiche 2 :* Métamorphose et pétrification: mimer la pose de Daphné, transformer une poupée en Daphné, pétrifier et représenter.

fiche 3: *danse de Daphné : improviser, construire une courte séquence dansée, complexifier

Collection : 21 Cote : 582 INC

1 exemplaire