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Des pratiques pour l'école d'aujourd'hui

Pierret-Hannecart, Maggy Pierret, Patrick

Publié en 2006 de Boeck
1 vol. (144 p.)

Livre
Documentaire

Favoriser la construction et le développement des compétences, assurer la différenciation pédagogique, rendre les apprentissages fonctionnels mobilisables, susciter la participation active de chaque élève dans le travail commun : tels sont les contours du métier d'enseignant aujourd'hui. Cela implique le recours à des pratiques pédagogiques à la fois multiples et complémentaires : exploitation de situations-problèmes, réalisation de projets, organisation de travaux de groupes, gestion d'ateliers d'inter-apprentissage, utilisation du contrat et du jeu, mise sur pieds de conseils d'élèves... Ces pratiques sont ici explicitées et illustrées de nombreux exemples concrets.

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Langue : Français

Aménager la cour de récréation : En un espace où il fait bon vivre

Humbeek, Bruno; Lahaye, Willy; Berger, Maxime

Publié en 2022 Editions de Boeck

Livre
Documentaire

Qu'est-ce qu'une cour de récré ? A quoi correspond le temps de récréation ? Comment aménager la première ? Comment remplir le second ? Comment, in fine, faire de la récréation un espace où il fait bon vivre ? Voilà des questions essentielles que la pédagogie scolaire a longtemps tardé à se poser. Pourtant, parce qu'il se situe à la lisière de la scolarité, à mi-chemin entre la liberté contrôlée et l'apprentissage supervisé, le temps de récréation se constitue sans doute comme un moment privilégié d'apprentissage de l'autonomie chez l'élève. En se présentant comme un espace clos à l'intérieur duquel les groupes d'élèves cessent de faire « classe » pour devenir un collectif qui se donne ses propres règles de fonctionnement, le territoire récréatif se pose comme le lieu principal d'expression de toutes les formes de violences visibles ou invisibles (harcèlement) contre lesquelles l'école devra s'opposer si elle veut véritablement se constituer, pour construire l'école d'aujourd'hui en vue du monde de demain, en véritable laboratoire du vivre-ensemble.

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Langue : Français

Le récit à l'école maternelle : lire, jouer, raconter des histoires

Terwagne, Serge Vanesse, Marianne

Publié en 2008 de Boeck
1 vol. (176 p.)

Livre
Documentaire

De nombreuses activités, centrées sur le récit, sous formes de fiches détaillées pour les enfants de 2 à 5 ans, proposent de développer leur personnalité sous toutes ses formes.

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Langue : Français

ECOJ – Créons des ponts entre l'enseignement et l'organisation de jeunesse

Publié en 2022

Livre
Documentaire

2ème édition revue et augmentée Créons des ponts entre l’enseignement et les Organisations de Jeunesse Catalogue d’activités 2017-2018 Ouvrage collectif des Fédérations d’Organisations de Jeunesse (COJ, Jeunes & Libres, ProJeuneS, Relie-F) et d’OJ non-fédérées (Résonance, Comac, CNAPD, Les Scouts). Septembre 2017

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Langue : Français

Le petit enfant au quotidien : en crèche, en garderie et en classe maternelle

Malenfant, Nicole Epstein, Jean

Publié en 2006 de Boeck
1 disque compact

Multisupport
Documentaire

Comment vivre harmonieusement les activités de tous les jours avec les enfants de 2 à 8 ans ? Comment favoriser le sentiment de sécurité et de bien-être ? Comment rendre les routines et les transitions plus attrayantes ? Quel jeu pour quelle activité ? Quelle utilisation faire des comptines et des chansons ?   Savez-vous que, toutes structures d’accueil confondues, les jeunes enfants passent près de 50 % de leur temps en activités de routine et de transition ? L’hygiène, les goûters et les repas, la sieste et le repos, le rangement et le nettoyage, l’habillage, les déplacements, les rassemblements et les attentes offrent des occasions propices aux divers apprentissages essentiels au développement global des jeunes enfants. Pour la première fois, vous trouvez rassemblées, dans un seul et même ouvrage, toutes les informations nécessaires pour l’apprentissage des petits gestes de tous les jours : idées d’animation, exemples d’application, suggestions d’organisation et d’intervention, variété de jeux. Plus de 60 comptines et chansons font partie des nombreuses idées d'animation proposées dans le livre et 14 d'entre elles, de création originale, figurent sur le CD audio qui accompagne l’ouvrage. Il s’agit donc d’un précieux outil de travail indispensable à tous les professionnels de la petite enfance (éducateurs de jeunes enfants, enseignants de maternelle, auxiliaires de puériculture, assistantes maternelles) ainsi qu’aux parents.

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• Classe maternelle (École / Éducation)

Langue : Français

Apprendre par les jeux

De Graeve, Sabine Bruyndonckx, Viviane Druart, Delphine Desbuquoit, Claudine Wauters, Augusta

Publié en 1996 de Boeck
127 p.

Livre
Documentaire

Quels jeux et quels espaces offrir à l'enfant pour que, chaque jour, il développe le maximum de ses potentialités ? Jeux corporels, symboliques, de construction, de règle, d'expérimentation, de communication... Qu'apportent-ils à l'enfant ? Motivé par l'action, l'enfant y trouve du plaisir et y acquiert maîtrise et compétence. Il convient de respecter son besoin de jeu, mais aussi de s'y intéresser et d'y participer pour le réinvestir dans d'autres situations d'apprentissage. Voici donc un outil tant théorique que pratique, qui aidera enseignants, éducateurs, parents... à privilégier cette forme d'apprentissage dans le respect des rythmes et des différences individuelles, tout en assurant un accompagnement indispensable à l'épanouissement de chaque enfant.

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Langue : Français

Premiers pas vers les maths : les chemins de la réussite à l'école maternelle

Brissiaud, Rémi

Publié en 2007 Retz
1 vol. (95 p.)

Livre
Documentaire

Un ouvrage de vulgarisation par le meilleur spécialiste français de la question, en association avec la campagne de rentrée du Monde de l’Éducation. Jamais les premiers apprentissages numériques n’ont fait l’objet d’autant de recherches scientifiques. Le savoir dans ce domaine évolue vite : travaux sur le rôle de la langue d’apprentissage (suivant que les enfants sont anglophones ou francophones), recherches sur les difficultés durables en mathématiques, etc. En s’appuyant sur les résultats les plus récents, ce livre a trois ambitions : présenter les conditions de la réussite à l’école maternelle : comment favoriser la compréhension des nombres et le progrès vers le calcul ? aider les parents et les enseignants à prévenir l’échec en mathématiques ; permettre aux enseignants et aux formateurs de se situer face à une pluralité de propositions pédagogiques. Depuis longtemps, les pédagogues s’élèvent contre l’idée qu’il y aurait des enfants doués en mathématiques et d’autres qui ne le seraient pas. Et pourtant, cette idée persiste dans l’opinion. La raison de cette discordance nous est révélée par les recherches sur les difficultés durables en mathématiques chez les enfants de 8 à 12 ans dont les procédures de calcul sont très déficientes : ces enfants ont mal compris ce qu’on leur enseignait quand ils étaient tout petits à l’école maternelle ; ils ont mal compris le comptage des objets. L’explication de leur échec en mathématiques remonte donc si loin dans leur passé scolaire que certains sont tentés de le faire remonter plus loin encore, jusqu’aux gènes… Mais au lieu de décréter que ces enfants sont peu doués pour les mathématiques, considérons plutôt qu’ils n’ont pas réussi leur première rencontre avec les nombres et essayons d’aménager autrement cette première rencontre.

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• Classe maternelle (École / Éducation)

Langue : Français

Les maths à toutes les sauces : pour aider les enfants à apprivoiser les systèmes numériques et métriques

Guéritte-Hess, Bernadette; Causse-Mergui, Isabelle; Romier, Marie-Céline

Publié en 2022 Éditions Le Pommier

Livre
Documentaire

De 0 à 11 ans environ, l'enfant construit progressivement sa façon de raisonner. Durant cette période, des structures de pensée de plus en plus complètes et efficaces se mettent en place. L'enfant acquiert ainsi le sens du nombre, de la mesure, du temps, de l'espace, des opérations arithmétiques et du langage. Axant leur propos sur le sens de la mesure, les auteurs, spécialistes des questions d'apprentissage, se proposent de vous familiariser avec la démarche de l'enfant, et de vous aider à l'accompagner dans son accession aux systèmes numérique et métrique. La cuisine est le lieu idéal pour cet accompagnement novateur et un engagement actif de l'enfant. En effet, sans bien le savoir, vous y effectuez des actions hautement scientifiques, que vous pesiez 500 g de farine ou évaluiez (de façon plus ou moins acrobatique...) 20 cl de lait avec votre verre mesureur. Une fois compris les processus de raisonnement et de fonctionnement sur lesquels repose toute mesure, les recettes proposées à la fin de l'ouvrage vous aideront à mettre en oeuvre une véritable pédagogie de l'intelligence. Nouez vite vos tabliers, et ceux de vos petits marmitons !

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Langue : Français

Mathématique moderne : Quatrième année primaire

Smiets, M.T.; Van Cutsem M

Publié en 2022 Editions Erasme

Livre
Documentaire

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Langue : Français

Quelles mathématiques pour l'école ? : si 7 = 0

Baruk, Stella

Publié en 2004 O. Jacob
448 p.

Livre
Documentaire

L’école est une préoccupation essentielle pour chacun d’entre nous. Que faut-il enseigner ? Quelles mathématiques à l’école et à quel âge ? Pourquoi nos enfants ont-ils tant de mal à faire des opérations et à résoudre des problèmes ? Pourquoi ces problèmes prétendument concrets qui ne sont pas de leur âge ? Alors que l’on combat l’illettrisme, pourquoi, malgré le dévouement admirable des enseignants, laisse-t-on l’innumérisme compromettre la mission que s’est donnée l’école ? Stella Baruk en pointe les raisons avec une rigueur toute chirurgicale. En analysant les travaux des élèves, elle montre au plus près pourquoi ce ne sont pas eux qui sont « en difficulté », mais l’école. Elle propose donc des réformes concrètes, sachant combien, lorsque les mathématiques ont du sens, les enfants peuvent y réussir et même les aimer.

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Langue : Français

Manipuler et expérimenter en mathématiques : comprendre les difficultés des élèves pour mieux les résoudre

Dias, Thierry

Publié en 2012 Magnard
1 vol. (127 p.)

Livre
Documentaire

Direct et vivant, Manipuler et expérimenter en mathématiques fournit des repères essentiels aux enseignants et éducateurs, qu'ils soient débutants ou expérimentés. La nécessité croissante d'adapter l'enseignement aux besoins particuliers des élèves trouvera ici des outils faciles à mettre en oeuvre. L'expérience riche et diversifiée de Thierry Dias lui a permis de cerner au plus près ce qui peut faire obstacle dans l'apprentissage des mathématiques. Une des clés réside dans la manipulation et l'expérimentation. "Faire des mathématiques, c'est aussi dessiner, tracer, dire, écrire et raisonner." Pour chacun de ces types d'activités, l'auteur propose des conseils didactiques et des réalisations concrètes visant à accompagner les élèves vers un apprentissage réussi.

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Langue : Français

Les mathématiques à l'école primaire

Roegiers, Xavier

Publié en 2000 de Boeck
2 vol. (278, 238 p.)

Livre
Documentaire

Les mathématiques à l’école primaire, un guide disciplinaire pour les enseignants et les étudiants en pédagogie qui présente l’ensemble des contenus mathématiques de l’école primaire et du début du secondaire

Mots clefs :

Langue : Français