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École et résilience

Cyrulnik, Boris / Pourtois, Jean-Pierre

Publié en 2007 O. Jacob
1 vol. (441 p.)

Livre
Documentaire

Sommes-nous condamnés à succomber aux épreuves ? À chuter sur les obstacles ? À sombrer après un traumatisme ? Pour Boris Cyrulnik, il n'en est rien. Nous pouvons reprendre notre développement après tous nos déboires. Mais à certaines conditions sine qua non qu'il s'est attaché à décrire. Nous pouvons être résilients pourvu que nous trouvions dans notre entourage des tuteurs de résilience. Des figures d'attachement qui nous aident, jeunes ou moins jeunes, à nous en sortir. Dans ce collectif, des psychologues de l'éducation développent une idée exposée par Boris Cyrulnik dans Parler d'amour au bord du gouffre : que l'école peut être ce tuteur de résilience. Ils présentent les pratiques résilientes dans l'institution scolaire, comme l'accueil des handicapés ; les facteurs de résilience scolaire, par exemple, contre les maltraitances familiales ; les processus de résilience, comme le sens de l'humour. Ils montrent que la résilience permet de lutter contre l'échec scolaire. Boris Cyrulnik, neuropsychiatre, est l'auteur de best-sellers dont le dernier paru est De chair et d'âme. Jean-Pierre Pourtois est professeur de psychosociologie de l'éducation familiale et scolaire, à l'Université de Mons-Hainaut, en Belgique. Contributions de Marie Anaut, Cristina Antunes, Alain Bentolila, Évelyne Bouteyre, Delphine Burrick, Éric Debarbieux, Rollande Deslandes, Huguette Desmet, Carine Dierkens, Henriette Englander, Anne-Marie Fontaine, Daniel Gayet, Willy Lahaye, Line LeBlanc, Marie-Louise Lefebvre, Odette Lescarret, Pierre Mannoni, Michel Mercier, Émilie Morel, Bernard Terrisse.

Mots clefs :

Langue : Français

Comment enseigner l'orthographe aujourd'hui ?

Brissaud, Catherine / Cogis, Danièle / Fayol, Michel / Jaffré, Jean-Pierre / Pellat, Jean-Christophe

Publié en 2011 Hatier
1 vol. (319 p.)

Livre
Documentaire

Comment rendre efficace l'enseignement de l'orthographe ? Comment intéresser les élèves au fonctionnement de l'écriture du français ? Comment éviter que les mêmes erreurs persistent de l'école au lycée ? Cet ouvrage fournit des outils pour comprendre les erreurs des élèves et apporte des réponses concrètes aux questions posées aujourd'hui par l'enseignement de l'orthographe. Ce guide met ainsi à la disposition des enseignants des connaissances et des dipositifs d'apprentissage pertinents pour mieux enseigner l'orthographe aujourd'hui.

Mots clefs :

Langue : Français

Atelier orthographe 5

Kreutz, Georges

Publié en 2008 Plantyn

Autre
Documentaire

Atelier Orthographe Cahiers pratiques et ludiques pour aider les élèves à améliorer leur orthographe, grammaire et conjugaison. Basé sur le Vocabulaire orthographique de Base. Exercices progressifs. Facile d’utilisation et ludique : format A4, tout en couleur et richement illustré, fiches détachables. Peut être utilisé en complément de n’importe quelle méthode. Présence de parties « Vocabulaire », « Révision » et « Évaluation ». Tableaux des graphies en fin d’ouvrage. Possibilité d’utilisation en autonomie par l’élève. Aides pour les élèves avec des troubles de l’apprentissage : photos, verbes d’action en gras et division des consignes.

Mots clefs :

• Manuel scolaire (École / Éducation / Pédagogie)
• Orthographe (Langage)
• Grammaire (Langage)

Langue : Français

Donner le goût d'écrire

Publié en 2008 Chenelière éducation

Livre
Documentaire

La possibilité de communiquer efficacement par l'écriture est une clé pour la réussite scolaire qui peut changer le monde. Les enseignants ont la capacité, la responsabilité et le bonheur de le faire tous les jours - un enfant à la fois.   Dans cet ouvrage, l'auteure explique d'abord l'importance d'écrire de manière efficiente et dresse, à l'aide d'exemples concrets, un portrait des élèves qui éprouvent une difficulté en écriture. Elle propose ensuite une démarche pour améliorer la situation de ces élèves ainsi que des structures et des activités à mettre en place afin de les inciter à écrire. Finalement, elle traite de l'importance de structurer le temps alloué à l'écriture. Les élèves qui connaissent une difficulté en écriture ont besoin de variété et d'organisation en ce qui concerne ce type d'activités.   La deuxième partie de l'ouvrage est constituée de fiches reproductibles qui sont autant d'activités amusantes.   Donner le goût d'écrire traite de l'art de motiver les élèves et de leur donner le goût d'apprendre :   en construisant et en consolidant les bases de la littératie chez ceux qui en ont le plus besoin   en leur fournissant un cadre théorique et pratique pour leurs apprentissages futurs   en les amenant lentement, mais sûrement vers la réussite.

Mots clefs :

• Français (Langue)
• écriture (Littérature)

Langue : Français

J'ai ma place en classe ! 4ème cycle ; 10 à 12 ans

Coppée, Benoît ; Mouton, Dominique

Publié en 1994 Averbode

Autre
Documentaire

Mots clefs :

Langue : Français

Evaluation externe non certificative 2012 - Formation historique et géographique : Pistes didactiques 5ème primaire

Collectif

Publié en 2012 Fédération Wallonie-bruxelles

Autre
Documentaire

Mots clefs :

• évaluation pédagogique (École / Éducation)
• Géographie
• Histoire

Langue : Français

Evaluation externe non certificative 2015 - Eveil - Initiation scientifique : Pistes didactiques 5ème primaire

Collectif

Publié en 2015 Fédération Wallonie-bruxelles

Autre
Documentaire

Mots clefs :

• évaluation pédagogique (École / Éducation)
• Sciences exactes (Science)

Langue : Français

J'apprends à lire avec Sami et Julie : Les groseilles

Massonaud, Emmanuelle

Publié en 2014 Hachette éducation
1 vol. (31 p.)

Livre
Fiction
Roman

Julie cueille des groseilles. Elle voudrait bien que son frère l’aide  ! Mais Sami a peur des abeilles, des orties, et… et… et surtout il n’en a pas envie  !   Ce niveau 3 est conçu pour les enfants en fin de CP et travaille le son (eill).   «  J’apprends avec Sami et Julie  » est une collection spécialement conçue pour les enfants apprenant à lire. Des histoires courtes, drôles et faciles à lire. Écrites avec des mots en adéquation avec leur progression, une quantité de texte à lire réduite et adaptée, un texte écrit en gros, des mots bien détachés les uns des autres et des lignes bien espacées. En plus de l’histoire  : des conseils pour accompagner l’enfant dans ses premières lectures, la présentation des personnages, des activités pour préparer la lecture, à la fin  : «  As-tu bien compris l’histoire  ?  » pour donner du sens à ce que l’enfant a lu et aller plus loin que le simple déchiffrage et «  Et toi, qu’en penses-tu  ?  » des petites questions pour «  faire réfléchir  » ou simplement discuter autour de l’histoire.

lecteur débutant

Mots clefs :

• Groseille (Fruit / Botanique / Science)
• Fruit (Botanique / Science)

Langue : Français

J'apprends à lire avec Sami et Julie : Julie fait du judo

Massonaud, Emmanuelle

Publié en 2021 Hachette éducation
1 vol. (31 p.)

Livre
Fiction
Roman

Cette année, c'est décidé, Julie veut faire du judo  ! Après beaucoup de prises et d'entraînement, montera-t-elle sur le podium lors du championnat  ?  Ce niveau 2 est conçu pour les enfants en milieu de CP.  «  J'apprends à lire avec Sami et Julie  » est une collection de petites histoires spécialement conçue pour les enfants apprenant à lire. Le texte est écrit en gros, les mots sont bien détachés les uns des autres et les lignes bien espacées. Les histoires sont courtes et très faciles à lire. Écrites avec des mots en adéquation avec leur progression, une quantité de texte à lire réduite et adaptée, pour que l'enfant reste motivé et prenne confiance.En plus de la petite histoire, le livre contient  : des conseils pour accompagner l'enfant dans ses premières lectures, la présentation des personnages, des activités pour préparer la lecture, et à la fin  : «  As-tu bien compris l'histoire  ?  » pour donner du sens à ce que l'enfant a lu et aller plus loin que le simple déchiffrage ainsi qu'une rubrique «  Et toi, qu'en penses-tu  ?  » avec des petites questions pour «  faire réfléchir  » ou simplement discuter autour de l'histoire.

lecteur débutant

Mots clefs :

• Judo (Sport)
• Sport

Langue : Français

J'apprends à lire avec Sami et Julie : Opération mer propre !

Massonaud, Emmanuelle

Publié en 2021 Hachette éducation
1 vol. (30 p.)

Livre
Fiction
Roman

En vacances au camping des Rosiers fleuris, Sami et Julie découvrent une plage jonchée de déchets  : vite, il faut faire quelque chose  !  Ce niveau 3 est conçu pour les enfants en fin de CP.  «  J'apprends à lire avec Sami et Julie  » est une collection de petites histoires spécialement conçue pour les enfants apprenant à lire. Le texte est écrit en gros, les mots sont bien détachés les uns des autres et les lignes bien espacées. Les histoires sont courtes et très faciles à lire. Écrites avec des mots en adéquation avec leur progression, une quantité de texte à lire réduite et adaptée, pour que l'enfant reste motivé et prenne confiance.En plus de la petite histoire, le livre contient  : des conseils pour accompagner l'enfant dans ses premières lectures, la présentation des personnages, des activités pour préparer la lecture, et à la fin  : «  As-tu bien compris l'histoire  ?  » pour donner du sens à ce que l'enfant a lu et aller plus loin que le simple déchiffrage ainsi qu'une rubrique «  Et toi, qu'en penses-tu  ?  » avec des petites questions pour «  faire réfléchir  » ou simplement discuter autour de l'histoire.

lecteur débutant

Mots clefs :

• Déchet (Pollution / Protection de l'environnement / Protection de la nature / Écocitoyenneté)
• écologie (Écologie / Science de la vie)
• Mer (Géographie / Paysage)

Langue : Français

J'apprends à lire avec Sami et Julie : Sami et Julie jardinent

Massonaud, Emmanuelle

Publié en 2021 Hachette éducation
1 vol. (31 p.)

Livre
Fiction
Roman

C'est le printemps… Quoi de mieux que d'aider Papi au potager  ? Sami et Julie cultivent eux-mêmes un carré de terre…Ce niveau 3 est conçu pour les enfants en fin de CP.«  J'apprends à lire avec Sami et Julie  » est une collection de petites histoires spécialement conçue pour les enfants apprenant à lire. Le texte est écrit en gros, les mots sont bien détachés les uns des autres et les lignes bien espacées. Les histoires sont courtes et très faciles à lire. Écrites avec des mots en adéquation avec leur progression, une quantité de texte à lire réduite et adaptée, pour que l'enfant reste motivé et prenne confiance.En plus de la petite histoire, le livre contient  : des conseils pour accompagner l'enfant dans ses premières lectures, la présentation des personnages, des activités pour préparer la lecture, et à la fin  : «  As-tu bien compris l'histoire  ?  » pour donner du sens à ce que l'enfant a lu et aller plus loin que le simple déchiffrage ainsi qu'une rubrique «  Et toi, qu'en penses-tu  ?  » avec des petites questions pour «  faire réfléchir  » ou simplement discuter autour de l'histoire.

lecteur débutant

Mots clefs :

• Jardinage (Jardin / Science / Potager / Verger / Plante)
• Potager (Jardinage / Jardin / Science / Légume)

Langue : Français

J'apprends à lire avec Sami et Julie : Sami à la pêche

Lebrun, Sandra ; Audrain Loïc

Publié en 2020 Hachette éducation
1 vol. (31 p.)

Livre
Fiction
Roman

C'est le printemps. Papa emmène toute la famille au bord d'un étang pour une partie de pêche. Mais le poisson se fait attendre.« J'apprends à lire avec Sami et Julie  » est une collection de petites histoires spécialement conçue pour les enfants apprenant à lire. Le texte est écrit en gros, les mots sont bien détachés les uns des autres et les lignes bien espacées. Les histoires sont courtes, drôles et très faciles à lire.

lecteur débutant

Mots clefs :

• Pêche (Loisir / Poisson)

Langue : Français