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Collection 336
Périodique
Documentaire
ACTIVITÉS ARTISTIQUES • PS > GS : Bricolages de janvier/février. Couronne en pointes / Masque de lune et de soleil. DOMAINES DIVERS • PS > GS : Le coin docteur. Les jeux symboliques, aussi appelés jeux d'imitation, sont essentiels en maternelle car ils permettent aux enfants de rejouer des situations de la vie quotidienne et d'explorer différents rôles sociaux. Le coin docteur, en particulier, offre un espace riche pour encourager ces apprentissages. Dans ce dossier, vous trouverez toutes les ressources nécessaires pour mettre en place et animer un tel espace dans votre classe. LANGAGE • MS-GS : La chasse aux chaussettes. Ce jeu propose d'associer, en les coloriant d'une même couleur, des chaussettes portant la même lettre dans les trois écritures. Tout en développant la discrimination visuelle et la mémoire, l'activité exerce les élèves à maîtriser les lettres de l'alphabet et à les identifier dans différents contextes, renforçant ainsi leur familiarité avec l'écrit. Il favorise aussi la concentration et la motricité fine à travers l'activité de coloriage. DOMAINES DIVERS • PS > GS : « Le tout petit roi ». Pour le tout petit roi, tout est trop grand : son château, son armée... Jusqu'à ce qu'il épouse une très grande princesse. Une union inattendue qui montre que l'harmonie naît parfois des contrastes, et que le bonheur se cache là où on ne l'attend pas. Cet album rappelle l'importance de la famille, de la joie de vivre et du goût de la liberté. Son exploitation, suivie d'activités mathématiques, pourra s'accompagner d'un travail sur les châteaux forts, les rois et les reines. MA VIE D'INSTIT : Natacha : « Je m'inspire de nombreux pédagogues et chercheurs ». Natacha est PE depuis 2007. Elle enseigne actuellement à Chartres en PS-MS. Elle exerce à mi-temps dans sa classe et le reste du temps à l'Inspé en tant que formatrice. TRUCS & ASTUCE : Collaborer efficacement avec l'AESH. Les AESH (accompagnant·es des élèves en situation de handicap) interviennent parfois dans nos classes. Leur rôle est de favoriser l'autonomie des élèves qu'ils accompagnent. En maternelle, l'aide est souvent individualisée, l'AESH assiste un élève en particulier : aide dans les actes de la vie quotidienne, dans les apprentissages, dans sa relation avec les autres. Dans la classe, enseignant·e et AESH ont leur propre mission. Voici quelques astuces pour que chacun trouve sa place. SUR LE TERRAIN : De plus en plus d'enseignant·es de maternelle constatent chez leurs élèves les effets d'une exposition précoce aux écrans : retards de langage, troubles moteurs, difficultés d'attention... Comment accompagner ces enfants à l'école, soutenir leurs parents sans jugement, et favoriser leur apprentissage et leur développement global ?
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Langue : Français
Collection 442
Périodique
Documentaire
Le renard polaire Bébé phoque stalactites
Mots clefs :
Langue : Français
Collection 244
Périodique
Documentaire
Jaya et les tigres, une histoire de Mathilde Lossel, illustrée par Camille Garoche
Mots clefs :
Langue : Français
Collection 153
Périodique
Documentaire
Les mystères des momies
Mots clefs :
Langue : Français
Collection 153
Périodique
Documentaire
Les mystères des momies aurores boréales
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Langue : Français
Collection 101
Périodique
Documentaire
Les secrets des manchots Lune glacée Europe
Mots clefs :
Langue : Français
Collection 356
Périodique
Documentaire
Sommaire SCIENCES • CM1-CM2 : Les aventuriers du savoir (4/6). Souvent insuffisante dans la formation initiale et continue des PE, la pédagogie de l’écriture est pourtant indispensable au métier d’enseignant. Laura Lefebvre, enseignante et graphopédagogue, présente dans ce dossier des éléments clés pour l’apprentissage du geste scripteur à l’école élémentaire, en particulier au Cycle 2.Encore une fois, Élisa n'est pas très attentive en classe. Elle est un peu... dans la lune ! Et si c'était l'occasion pour Paul d'emmener ses copains explorer l'espace ? De la Voie lactée à la Lune, en passant par le Soleil et les planètes du système solaire, suivons-les dans une aventure spatiale pleine de découvertes ! DOMAINES DIVERS • CP > CE2 : J'aime la galette. La confection d'une galette en classe sert de fil conducteur à un ensemble de séances en français, mathématiques et arts visuels. Chaque activité est conçue pour amener les élèves à acquérir des connaissances et compétences ciblées, en conformité avec les programmes. À planifier au mois de janvier, ce projet original associe gourmandise et apprentissages en créant des passerelles entre plusieurs disciplines. FRANÇAIS • CP > CE2 : Écrire avec fluidité. Souvent insuffisante dans la formation initiale et continue des PE, la pédagogie de l'écriture est pourtant indispensable au métier d'enseignant. Laura Lefebvre, enseignante et graphopédagogue, présente dans ce dossier des éléments clés pour l'apprentissage du geste scripteur à l'école élémentaire, en particulier au Cycle 2. FRANÇAIS • CM1-CM2 : « Le Petit Prince ». Dans Le Petit Prince, Saint-Exupéry aborde des thèmes profonds comme l'amitié, la solitude ou le sens de la vie. Ses symboles simples et puissants offrent aux élèves l'occasion d'explorer des idées, de stimuler leur pensée critique et d'échanger. Ce qui fait de cette œuvre un support idéal pour articuler lecture-compréhension et ateliers philosophiques au Cycle 3. Tel est l'objet de ce dossier. MA VIE D'INSTIT : Gwénaël : « Je sais me remettre en question ». Gwénaël est PE depuis 2011 en Haute-Garonne. Elle a un double niveau CE1-CE2. TRUCS & ASTUCES : Partager sa classe. Au cours de sa carrière, on est parfois amené à exercer dans sa classe à temps partiel, que ce soit pour un mi-temps thérapeutique, un temps partiel de droit (pour un enfant de moins de 3 ans, un handicap), ou au titre d'une décharge de direction, de maître-formateur, ou syndicale. Dans ces situations, la classe est confiée un ou deux jours par semaine à un collègue, le titulaire remplaçant de secteur (TRS), qui assurera ce complément tout au long de l'année. Voici quelques trucs et astuces pour optimiser cette collaboration. COMMENT JE L'AI FAIT : « Mes élèves sont ambassadeurs de la mémoire du village ». Cristine Géobard est directrice de l'école primaire Yvonne-Moreau, à Millay, dans le sud Morvan. Une école engagée dans un travail de mémoire autour de la Résistance, qui a valu à ses élèves le prix de l'Éducation citoyenne « Jeunes citoyens engagés, ambassadeurs de la mémoire » en 2024. Cristine partage ici son expérience. EN CLASSE AVEC EMY : L'ambiance de classe.
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Langue : Français
9488/9496
599 INC
Collection 445
Périodique
Documentaire
Qui sont vraiment les ours?
Mots clefs :
Langue : Français
9489/9496
599 INC
Collection 445
Périodique
Documentaire
Qui sont vraiment les ours?
Mots clefs :
Langue : Français
Collection 445
Périodique
Documentaire
Qui sont vraiment les ours?
Mots clefs :
Langue : Français
Collection 588
Périodique
Fiction
Roman
Abracadabra sœur sympa !
Mots clefs :
Langue : Français
Collection 448
Périodique
Documentaire
Qui a inventé la magie?
Mots clefs :
Langue : Français