6736 documents

Sciences et Technologie Chercheurs en herbe Guide pédagogique CM programme 2016

Livre
Autre

emplacement manuels cycle 3

Mots clefs :

• Sciences exactes (Science)
• Technologie (Science)

Langue : Français

Euro maths, CM2 : cycle des approfondissements

Foyard, François

Publié en 2006 Hatier
1 vol. (207 p.)

Livre
Documentaire

emplacement manuels cycle 3

Langue : Français

Eurêka Mathématiques Cycle 3 CM2 Programme 2019

Livre
Autre

La méthode pour apprendre à raisonner et à résoudre des problèmes Conforme aux programmes et aux repères annuels de progression 2019 La collection Eurêka s'appuie sur une démarche pédagogique claire et structurée qui intègre les mathématiques dans la vie quotidienne des élèves. • 120 séances de calcul mental pour automatiser les techniques et les stratégies mathématiques. • De nombreux problèmes avec des fiches méthode pour accompagner l'élève dans la résolution. • Des exercices concrets et progressifs proches des situations de la vie courante. • Des évaluations systématiques de chaque compétence au programme. • De nombreuses activités de réinvestissement pour s'approprier et consolider les notions.

emplacement manuels cycle 3

Mot clef :

• Mathématiques (Mathématiques / Science)

Langue : Français

50 activités de recherche en mathématiques : aux cycles 2 et 3

Publié en 2010 Sceren-crdp Basse-normandie
1 vol. (185 p.)

Livre
Documentaire

emplacement manuels cycle 3

Mot clef :

• Mathématiques (Mathématiques / Science)

Langue : Français

Maths, CM2 : nombres et calcul, espace et géométrie, grandeurs et mesure, gestion de données

Doublein, Louis / Galy, Armand / Hemardinquer, Cathy / Thévin, Olivier / Vinrich, Gérard

Publié en 2008 Sedrap
1 vol. (187 p.)

Livre
Autre

emplacement manuels cycle 3

Mot clef :

• Mathématiques (Mathématiques / Science)

Langue : Français

Euro maths CM1 Programme 2008

Livre
Autre

Ce manuel est conforme aux programmes 2008. La méthode, une mise en oeuvre des programmes facilitée par : - des temps de consolidation des connaissances intégrés à la progression (soutien prévention) - un entraînement renforcé - plus d'exercices d'application et de réinvestissement La progression s'organise en 5 périodes de 6 à 7 semaines. Chaque unité de travail correspond à une page ou une double page du manuel, suivant l'importance de la notion étudiée. Elle s'articule le plus souvent autour des étapes suivantes : - une activité préparatoire collective ; - une situation de recherche (découverte ou application écrite de l'activité préparatoire) ; - des exercices d'application directe de la découverte ou des exercices d'entraînement ; - des exercices de réinvestissement ou des prolongements. L'accent est mis sur : - le choix de situations d'apprentissages variées, ludiques et proches de l'expérience des enfants ; - la construction des connaissances en confrontant les enfants à des situations qui posent vraiment problème, c'est-à-dire qui les conduisent à faire évoluer leurs procédures spontanées ; - l'entraînement important aux différentes procédures de calcul réfléchi ; - l'Europe qui, par une approche documentaire multithématique, sert de point de départ à de nombreuses situations. Inclus dans le manuel, l'Aide-Mémoire est un outil de référence auquel les élèves peuvent se reporter à tout moment.

emplacement manuels cycle 3

Mot clef :

• Mathématiques (Mathématiques / Science)

Langue : Français

A nous le monde ! CM1 Programme 2003

Livre
Documentaire

Pour maîtriser la notion historique, géographique ou scientifique par la lecture d'un récit et par l'observation de documents. La collection À nous le monde ! propose un ensemble d'outils cohérents et complémentaires qui placent l'enfant au centre du processus d'apprentissage et qui permettent à l'enseignant de trouver sa véritable place d'animateur, d'ingénieur pédagogique. Chacun sait aujourd'hui qu'un apprenant ne peut construire, mémoriser et appliquer un savoir que lorsqu'il est mis en situation de le construire. C'est l'enjeu d'une pédagogie, c'est aussi et surtout la difficulté que doit surmonter un manuel scolaire. La collection À nous le monde !, forte de ces constats et désirant favoriser une pédagogie au sein de laquelle l'enfant est acteur de son apprentissage, propose donc un nouveau concept, une nouvelle approche dynamique des différentes disciplines abordées dans chaque manuel. Le manuel unique en histoire, géographie, sciences et éducation civique propose pour chaque leçon : un texte de fiction pour introduire la notion, trois pages de documents, une page d'ouverture sur les autres disciplines.

emplacement manuels cycle 3

Mots clefs :

• Géographie de l'Europe (Géographie / Europe)
• Sciences exactes (Science)
• Histoire

Langue : Français

Histoire Géographie Les ateliers Hachette 2006

Livre
Autre

Une démarche active qui place l'élève en situation d'acteur de ses savoirs. Ce manuel convient aussi bien à une découverte du thème par le document ou par le récit. Il s'articule autour : - de pages-outils pour apprendre à construire des savoir-faire ; - de leçons construites en doubles pages avec de grands documents variés et des questions pour travailler en classe ; - de doubles pages « Je suis... » ou « Je vis... », qui proposent des activités sur des thèmes déjà abordés dans les leçons et impliquent très fortement l'enfant qui devient ainsi l'acteur de son savoir. L'élève entre alors de plain-pied dans une période historique ou dans un paysage géographique. 2 dépliants en début et fin d'ouvrage regroupent des cartes et des chronologies.

emplacement manuels cycle 3

Mots clefs :

• Géographie de l'Europe (Géographie / Europe)
• Histoire générale du monde (Histoire)

Langue : Français

Histoire Une terre des hommes Cycle 3 Parution 1999

MAGNARD ÉCOLE

Livre
Documentaire

Mot clef :

• Histoire

Langue : Français

Histoire géographie Guide pédagogique Les ateliers Hachette Parution 2006

Livre
Autre

emplacement manuels cycle 3

Mots clefs :

• Histoire de l'Europe (Histoire)
• Géographie

Langue : Français

Histoire géographie, histoire des arts : CM2 cycle 3 Programmes 2008

Clary, Maryse / Dermenjian, Geneviève

Publié en 2011 Hachette éducation
1 vol. (191 p.-[2] dépl.)

Livre
Autre

Un manuel dont la démarche active place l’enfant en situation d’acteur de ses savoirs. > Une structure claire - Des leçons de méthodologie en début d’ouvrage pour donner aux enfants les outils nécessaires à l’observation, la réflexion et l’acquisition des savoirs. - Toutes les leçons d’histoire et de géographie ont la même structure et comportent : > de grands documents visuels (photos, cartes, plans, dessins) ; > des questionnements systématiques pour faciliter un travail oral ou écrit en classe > un « Le sais-tu ? » pour surprendre les élèves ; > un lexique pour expliquer les mots de la leçon ; > un résumé pour synthétiser les connaissances. - Des pages « je suis… » ou « je vis… » pour mobiliser les capacités d’analyse et d’observation des élèves à l’oral et à l’écrit autour d’une série de documents. - Des pages « Zoom sur… », très illustrées, pour étudier une oeuvre du programme d’histoire des arts (en histoire) ou approfondir un thème lié au développement durable (en géographie). - Deux dépliants en début et fin d’ouvrage : avec les frises chronologiques pour se situer dans le temps et avec un atlas pour se situer dans l’espace. > Des rubriques et des documents stimulants - Des documents toujours pertinents. - Une incitation à la curiosité avec les anecdotes de la rubrique « Le sais-tu ?». - Une invitation à entrer dans un paysage ou dans une époque à l’aide d’activités vivantes et variées grâce aux pages « je suis… » ou « je vis… ». Le guide pédagogique est téléchargeable gratuitement sur notre site Internet (accès limité aux enseignants).

emplacement manuels cycle 3

Mots clefs :

• Géographie de l'Europe (Géographie / Europe)
• Histoire de l'art (Art / Beaux arts)
• Histoire de l'Europe (Histoire)

Langue : Français

Lectures thématiques Sciences Cycle 3 Le vivant, le corps humain et la santé - Elève - Ed 2013

Faucon, Claire

Livre
Autre

Une collection pour travailler la lecture transversale en lien avec une autre discipline Une série de recueils de textes pour travailler la lecture en lien avec une autre discipline : les sciences au cycle 3 (thèmes : le vivant, le corps humain et la santé). - Des types d’écrits variés (littérature jeunesse, documentaires, articles de presse, bandes dessinées). - Des livrets qui s’adressent à la fois aux lecteurs avancés et aux lecteurs moins experts pour mettre en œuvre une véritable approche différenciée de la lecture. - Un questionnement progressif pour guider l’élève vers une compréhension fine des textes. L’ouvrage comporte des textes de lecture regroupés autour des thèmes du programme de sciences du Cycle 3. Chaque thème comporte : - Des textes variés (littérature, documentaire, presse, etc.) accompagnés de questions pour travailler sur le type d’écrit, la compréhension, le vocabulaire et l’expression orale et écrite ; une rubrique « Vers les sciences… » avec des questions d’ouverture vers la discipline est également proposée ; - 2 pages de méthode : « Outils pour lire » et « Outils pour écrire » donnent des clés pour apprendre à lire tous les types d’écrits et aborder l’écriture. - L’ouvrage comporte également 3 doubles pages « Histoire des arts » pour étudier des oeuvres, découvrir des techniques artistiques et les réaliser. Guide pédagogique en téléchargement gratuit (offre réservée aux enseignants).

emplacement manuels cycle 3

Mots clefs :

• Sciences exactes (Science)
• Corps humain (Corps humain / Anatomie / Physiologie / Santé / Médecine / Science)
• Santé (Corps humain / Éducation à la santé / Science)

Langue : Français