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Problèmes en jeux PS Programmes 2025

Duprey, Gaëtan

Publié en 2026 Accès École

Livre
Autre

Problèmes en jeux PS clôture la progression sur la résolution de problèmes enseignée par Maths en PS et contribue à installer une culture de la résolution de problèmes à l'école maternelle. Problèmes en jeux ? La progression en 4 étapes proposée par Maths en PS L’enseignant utilise du matériel visible. L’objectif est de familiariser les élèves avec le type de problèmes travaillé. Les élèves disposent d’objets correspondant au contexte du problème. L’objectif est d’amener les élèves à comprendre un énoncé´ de problème en étant capable de réaliser l’action décrite par l’énoncé. Les élèves disposent d’objets symboliques. L’objectif est d’amener les élèves à comprendre qu’on peut remplacer les objets du contexte du problème par d’autres objets plus symboliques comme des cubes ou des bouchons. Les élèves ne disposent pas d’objets manipulables. L’objectif est d’amener les élèves à comprendre qu’à défaut d’objets, on peut utiliser le dénombrement, le surcomptage et des procédures de calcul qui prennent notamment appui sur les faits numériques mémorisés. C'est à ce stade qu'intervient PROBLÈMES EN JEUX PS. 50 énoncés englobent la totalité des types de problèmes que l'enfant est capable de résoudre à cet âge. Les types de problèmes En Petite Section, tous les problèmes proposés sont des problèmes additifs avec recherche du tout ou d’une partie dans un problème de parties-tout. Les problèmes de réunion mettent en œuvre la recherche du tout (Les voitures) ou celle d’une partie du tout (Les souris). Les problèmes d’ajout et de retrait, appelés aussi problèmes de transformation, demandent la recherche de l’état final (Les ballons). Remarque?: Avant de lui proposer un problème avec des quantités, l’enfant doit avoir acquis l’utilisation des nombres de l’énoncé. En revanche, il n’a pas à connaitre le nom des différentes catégories de problèmes.

Mots clefs :

• Manuel scolaire (École / Éducation / Pédagogie)
• Mathématiques (Mathématiques / Science)

Langue : Français

Nombres en jeux Programmes 2025

Duprey, Gaëtan

Publié en 2026 Accès École

Livre
Autre

5 jeux de plateau pour apprendre à calculer, aux thématiques motivantes, proches des centres d'intérêt des élèves. Nombres en jeux Conçu dans un format idéal pour jouer sur une table, seul ou à plusieurs, ce livre jeu cartonné et solide favorise l’apprentissage des nombres grâce aux jeux de plateau. Cinq plateaux de jeu illustrés par Édouard Manceau, aux traits épurés et sans éléments perturbateurs. Cinq jeux de plateau avec un nombre limité de cases pour maitriser la durée des parties. Cinq univers suffisamment explicites pour comprendre et assimiler rapidement la règle du jeu. Un cartouche pour l’adulte avec but, préparation, règle, évolution du jeu possible. Un QR-code pour aller + loin (matériel à imprimer, intérêt du jeu, stratégies à développer, compétences requises, procédures à acquérir…)?. ? De l'action à la réflexion Les temps de jeux Il est très important que l’enseignant s’autorise fréquemment à jouer avec les élèves. Le temps d’accueil est un moment fertile pour jouer à deux ou à trois. Plus disponible, l’enseignant questionne les élèves sur les procédures qu’ils ont mises en place pour réussir le jeu. La verbalisation L'étayage langagier permet à l'élève de comprendre le processus mathématique engagé. Durant la partie, après chaque lancer, l’élève verbalise : la case de départ, la quantité de points obtenus, la case d’arrivée. Exemples Je suis sur la case 1. Je fais 2 avec le dé. (L’élève déplace son pion en oralisant 1, 2) J’arrive sur la case 3. Je suis sur la case 1. Je fais 2 avec le dé. Je sais que 1 et 2 font 3. Je vais directement sur la case 3. Les moments d’arrêt sur image Il est important de proposer en cours de jeu des moments de jeu arrêté qui vont permettre de dépasser l’action pour entrer dans la réflexion.

Langue : Français

Questionner le monde du vivant, de la matière et des objets Cycle 2 Volume 1

Borroni, Nathalie

Publié en 2023 Génération 5 Eds

Livre
Autre

Questionner le Monde du Vivant, de la Matière et des Objets au Cycle 2 est un dossier pédagogique complet clé en main pour l’enseignant. Il combine papier et numérique pour un enseignement pratique et dynamique. Il couvre tout le programme du cycle 2 et est conçu pour un enseignement flexible, permettant d’organiser et d'adapter les séances pour les classes multi-niveaux : CP, CE1 et CE2. L'enseignant dispose de tous les éléments nécessaires pour mener à bien ses séances et proposer aux élèves une exploration du monde du vivant, de la matière et des objets d’une façon interactive, attractive et motivante. Les 3 thématiques abordées dans ce volume sont : Qu’est-ce que la matière ? Comment reconnaitre le monde vivant ? Les objets fabriqués.

Mots clefs :

• Manuel scolaire (École / Éducation / Pédagogie)
• Science

Langue : Français

Maths en CE1 Guide de l'enseignant Programmes 2025

Duprey, Gaëtan

Publié en 2025 Accès École

Livre
Autre

Une méthode expérimentée dans de nombreuses classes qui intègre la manipulation et le raisonnement dans un processus d’apprentissage. Le guide de l’enseignant ?Une mise en œuvre des programmes de 2018 Maths au CE1 met en œuvre les repères annuels de progression du CE1. La programmation respecte les repères temporels fixés dans le document publié en 2018. Les attendus de fin d’année servent de support aux évaluations pour valoriser les réussites des élèves. ?Une place centrale donnée à la manipulation et à la résolution de problèmes L’introduction et l’utilisation des symboles mathématiques sont réalisées au fur et à mesure qu’ils prennent sens dans des situations basées sur des manipulations assurant une entrée progressive dans l’abstraction. ?Une pratique intensive de la résolution de problèmes arithmétiques Chaque semaine, les élèves sont amenés à résoudre une dizaine de problèmes variés en une ou plusieurs étapes. Ils disposent de temps de recherche conséquents. Pour que la résolution de problèmes soit source de plaisir, ils sont placés en situation de réussite grâce à l’anticipation d’éléments de différenciation. Des schémas en barre porteurs de sens sont proposés de façon récurrente tout au long de l’année aux élèves qui en ont besoin. ?Une étude de la numération décimale Dès le début de l’année, les élèves poursuivent l’étude de la numération décimale en travaillant avec des centaines. Ils étudient différentes manières de désigner les nombres, notamment leurs écritures en chiffres, leurs noms à l’oral, les compositions-décompositions fondées sur les propriétés numériques, ainsi que les décompositions en unités de numération (unités, dizaines...). ?Un enseignement structuré du calcul mental et des problèmes Réparties sur 4 jours, les procédures de calcul mental à privilégier sont clairement explicitées. Des traces écrites permettent de les mémoriser. Un apprentissage renforcé des tables d’addition, de soustraction et de multiplication est mis en œuvre pour permettre la mémorisation des faits numériques. L’atelier problèmes s’intègre dans une progression qui donne l’occasion aux élèves de résoudre 6 problèmes chaque semaine et de les réussir seuls.

Mots clefs :

• Manuel scolaire (École / Éducation / Pédagogie)
• Mathématiques (Mathématiques / Science)
• Méthode pédagogique (École / Éducation / Pédagogie)

Langue : Français

Maths en CE1 Cahier de l'élève avec corrigés Programmes 2025

Duprey, Gaëtan

Publié en 2025 Accès École

Livre
Autre

Une méthode conforme aux nouveaux programmes, expérimentée dans de nombreuses classes qui intègre la manipulation et le raisonnement dans un processus d’apprentissage. Les élèves progressent vers la conceptualisation en découvrant les notions comme réponses à des problèmes. Le cahier de l'élève ? Répartition des différentes séances sur une semaine au CE1 35 séquences d’apprentissage sont proposées au cours de l’année au rythme d’une par semaine. Chaque semaine est consacrée à une notion nouvelle. Chaque séquence correspond à une suite de 4 séances. La séance 4 propose une évaluation et des activités de consolidation. Des séances quotidiennes de CALCUL MENTAL et des temps d’ATELIER PROBLÈMES chaque semaine. Des exercices de fluence en calcul mental et une évaluation en temps limité chaque semaine dans le cahier Des temps de révision de 5 minutes FLASH MATHS renforcent la mémorisation

Mots clefs :

• Mathématiques (Mathématiques / Science)
• Méthode pédagogique (École / Éducation / Pédagogie)

Langue : Français

Apéro rébus et charade en famille

Publié en 2025 Larousse

Jeu
Autre

Amusez-vous à décrypter des rébus, à résoudre des charades plus intrigantes les unes que les autres et à répondre à des devinettes espiègles. Qui, des frères et sœurs des parents ou grands-parents, finira par "donner sa langue au chat" ?

Mots clefs :

• Jeu de société (Loisir / Jeu)
• Mot (Langage)

Langue : Français

Avant la peur du loup : pièce en un acte

Herbaut, Véronique

Publié en 2011 Syros
1 vol. (42 p.)

Livre
Fiction
Théâtre

Un petit garçon s'est perdu dans la forêt. Les arbres l'observent, attendris, et se réjouissent, eux qui ne voient que des promeneurs, des joggers, des vélos... La nuit ne va pas tarder à tomber. L'enfant, forcément, aura peur.... Une pièce conçue pour être jouée par 12 personnages, jusqu'à 30 (ou plus). La pièce "Avant la peur du loup" de Véronique Herbaut Syros est une œuvre de théâtre qui explore le thème de la forêt et la place de la forêt dans notre société. Elle raconte l'histoire d'un petit garçon qui s'est perdu dans la forêt, et les arbres qui l'observent et se réjouissent. La pièce met en avant la forêt d'avant la peur du loup, celle d'avant que les humains n'aient perdu leur lien avec la nature. Elle est conçue pour un groupe de 15 élèves, mais peut être adaptée à la classe complète. Les didascalies sont une aide précieuse à la mise en scène, et la pièce offre un bon moment de divertissement tout en abordant le théâtre de manière simple et efficace.

Mots clefs :

• Forêt (Arbre / Botanique / Science)
• Peur (Sentiment / Comportement / Psychologie)

Langue : Français

Le loup qui voyageait dans le temps

Lallemand, Orianne / Thuillier, Éléonore

Publié en 2014 Auzou
1 vol. (31 p.)

Livre
Fiction
Album

Loup découvre un livre magique dans son grenier qui permet de voyager dans le temps. Ainsi va-t-il traverser les époques, des dinosaures à la Révolution française, en passant par Jules César. Le Loup qui voyageait dans le temps est une histoire originale, drôle et tendre. Un jour, Loup fait une découverte extraordinaire dans son grenier : un livre à voyager dans le temps. Et pfffiou ! Le voilà parachuté au temps des dinosaures, des hommes préhistoriques, au côté de Jules César ou encore au temps de la révolution française... Un long voyage dans le temps plein de rebondissements. Un livre tout doux pour les petits, avec une couverture cartonnée et de la mousse, pour un touché agréable.

Mots clefs :

• Temps (Mesure du temps / Science)
• Voyage (Loisir / Tourisme)

Langue : Français

Tyrannosia

Thiot-Rader, Adrien

Publié en 2020
1 vol. (47 p.)

Livre
Fiction
Bande dessinée

Une soucoupe volante atterrit sur une planète peuplée de dinosaures. En sort un drôle de petit robot chargé d'aller capturer un de ces gros animaux et de le ramener à la soucoupe. Mais les dinosaures sont malins, ils savent se cacher sous les feuillages, entre les branches et derrière les troncs. Pas facile de les repérer… Ils ont l'art du camouflage ! Cette bande dessinée, aux courbes douces et dans les tons rouges et bruns, ravira les plus jeunes des lecteurs qui, tout comme l'extra-terrestre, devront trouver les dinos dans la forêt. Et ce n'est pas si facile… Un livre drôle et tendre qui promet de beaux fous rires ! Tyrannosia est une bande dessinée qui raconte l'histoire d'un robot qui atterrit sur une planète peuplée de dinosaures. Le robot a pour mission de capturer un de ces animaux, mais les dinosaures sont malins et savent se cacher sous les feuillages, entre les branches et derrière les troncs. Les lecteurs doivent aider le robot à retrouver les dinosaures cachés dans la nature. Le livre est graphique et propose des bulles comportant des onomatopées et des pictogrammes pour aider les jeunes lecteurs à suivre le récit.

Mots clefs :

• Graphisme (Histoire de l'art / Art graphique / Image / Dessin)
• Dinosaure (Préhistoire / Histoire)

Langue : Français

Je lis pas pas Téo et Nina adoptent un petit merle Milieu de CP

Chavigny, Isabelle / Van Tilbeurgh, Marie-Hélène

Publié en 2022 Hatier
1 vol. (23 p.)

Livre
Fiction
Album

Apprendre à lire pas à pas, c'est facile avec Téo et Nina ! Les romans « Je lis Pas à Pas » proposent 4 niveaux de lecture pour commencer à lire dès le début de l'apprentissage et progresser pas à pas. Dans ce roman de niveau 2, Téo et Nina ont trouvé un petit merle blessé. Réussiront-ils à le sauver ?

Mot clef :

• Relation enfant animal (Comportement / Animal / Enfant / Enfants animaux)

Langue : Français

Je lis pas à pas Téo et Nina font le tri Fin ce CP

Chavigny, Isabelle / Van Tilbeurgh, Marie-Hélène

Publié en 2021 Hatier
1 vol. (31 p.)

Livre
Fiction
Album

Apprendre à lire pas à pas, c'est facile avec Téo et Nina ! Les romans « Je lis Pas à Pas » proposent 4 niveaux de lecture pour commencer à lire dès le début de l'apprentissage et progresser pas à pas. Dans ce roman de niveau 3, Téo et Nina apprennent à trier les déchets. Le tri sélectif ce n'est pas compliqué, mais il ne faut pas se tromper.

Mot clef :

• Tri sélectif (Protection de la nature / Écologie / Protection de l'environnement / Déchet / Ordure ménagère / Recyclage des déchets / Écocitoyenneté)

Langue : Français

Je lis pas à pas La petite souris de Téo et Nina Fin de CP

Chavigny, Isabelle / Van Tilbeurgh, Marie-Hélène

Publié en 2021 Hatier
1 vol. (31 p.)

Livre
Fiction
Album

Apprendre à lire pas à pas, c'est facile avec Téo et Nina ! Les romans « Je lis Pas à Pas » proposent 4 niveaux de lecture pour commencer à lire dès le début de l'apprentissage et progresser pas à pas. Dans ce roman de niveau 3, Téo a une dent qui bouge. Les dents de Nina ne bougent pas, mais elle aimerait bien que la petite souris passe pour elle aussi.

Mot clef :

• Dent (Corps humain / Anatomie / Santé / Médecine / Science)

Langue : Français