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La Classe maternelle - Activités autour de la terre

Publié le 01-03-2017
Collection 217

Périodique
Documentaire

SOMMAIRE   DOSSIERS • Activités autour de la terre. La terre est d’abord étudiée en tant qu’élément du sol, in situ et en classe : à travers des expériences à caractère scientifique, mais aussi à l’appui de recherches documentaires sur la vie végétale, l’habitat d’espèces animales, les activités humaines… Suivent des activités diverses, notamment artistiques, langagières et motrices. (PS-MS-GS), • Arts visuels : Les oiseaux dans l'art. Ce dossier rend compte d’une expérience menée dans une classe de GS-CP, où les élèves ont découvert des oeuvres de 6 grands artistes (Nicolas de Staël, Matisse, Picasso…) dont le point commun était la présence d’oiseaux. Après observation de ces tableaux, ils ont produit leurs propres oeuvres « à la manière de ». (GS-CP), • Activités autour d'une chanson : L'arc-en-ciel. Cette chanson de Jean René va être l’occasion d’exploitations pédagogiques variées : travailler sur les couleurs, apprendre à dessiner des arcs de cercle, s’amuser à créer un arc-en-ciel ou bien encore peindre un tableau en s’inspirant de celui de Sonia Delaunay : Rythmes. (PS-MS-GS), • Agir et s'exprimer avec son corps : Jeux d'opposition. Au fil des séances de ce module, les Grands travailleront les gestes pour apprendre à s’opposer aussi bien dans l’attaque (tirer, pousser, porter…) que dans la défense (éviter, renvoyer…) : d’abord collectivement, puis individuellement. (GS), • La différenciation en éducation physique. Sixième volet d’une série de dossiers visant à aider les enseignants de maternelle à mettre en place la différenciation pédagogique dans leurs classes. Ce mois-ci, l’éducation physique. LES FICHES DU MOIS • Le jardin. Le printemps revient, promesse d’activités au jardin ! Et pourquoi pas celui de l’école ? Les enfants découvriront tout ce qu’on peut y faire, en paroles, en mime ou en vrai, et apprécieront les résultats escomptés des semis et plantations. (S'approprier le langage, PS-MS-GS-CP), • Une poule panier. Cette poulette transportera des oeufs en chocolat pour la plus grande joie des gourmands. (Percevoir, sentir, imaginer, créer, PS), • Lapins coquetiers. Ces lapins rigolos, très faciles à modeler, porteront avantageusement un oeuf en chocolat ou véritable. (Percevoir, sentir, imaginer, créer, MS), • La famille Plantapo. Le printemps approche, et avec lui le temps des premiers semis. Ceux réalisés dans la tête de ces personnages en pots de yaourt leur feront une chevelure végétale des plus originales. (Percevoir, sentir, imaginer, créer, GS),

Mots clefs :

• Matière d'enseignement (Discipline / Pédagogie / École / Éducation)

Langue : Français

La Classe maternelle. Autour d'un album GS: ça mord! De la compréhension à la théâtralisation de l'album

Publié le 01-03-2016 Martin Média
Collection 247

Périodique
Documentaire

SOMMAIRE AUTOUR D’UN ALBUM • GS : Ça mord ? Se croyant sur la banquise, un pingouin parti pêcher finit par se rendre compte qu’il est… à la patinoire ! Cet album permettra notamment de travailler les expressions du visage, verbaliser les sentiments et aborder l’art clownesque dans le cadre d’un projet théâtre. DOSSIER • PS > GS : Bricolages du trimestre. Ces nouvelles activités artistiques très colorées nous invitent à célébrer le printemps, Pâques, les mamans et les papas, ou encore les arts du spectacle.  FICHIER • MS-GS : Activités géométriques. Découvrir la géométrie à l’école maternelle se manifeste d’abord par des expériences tactiles et visuelles, soutenues par le langage. L’acquisition graphique des formes géométriques se fera ensuite à l’aide d’outils et de supports variés. NOUVEAU PROGRAMME, NOUVELLES PRATIQUES : Le spectacle vivant. Le programme de 2015 nous invite à réfléchir sur nos pratiques de classe. Il est l’occasion de nous renouveler, de les renouveler. Mais comment s’approprier ce nouveau programme ?  LE GESTE PROFESSIONNEL : Comment organiser des temps de jeu en classe ? En maternelle, le jeu est une entrée privilégiée pour conduire les apprentissages. Mais quelles conditions réunir pour jouer et apprendre ? COMMENT JE L’AI FAIT : « J’ai expérimenté une démarche autour des lois naturelles d’apprentissage ». Céline Alvarez a été professeure des écoles en maternelle a expérimenté une démarche pédagogique pensée autour des grandes lois naturelles de l’apprentissage. L’ÉDUCATION PRIORITAIRE : En direct avec un formateur REP+. Ils existent depuis deux ans et il est possible de les solliciter dans les nouveaux réseaux : les formateurs REP+ sont l’une des grandes nouveautés de la refondation de l’éducation prioritaire. Présentation de Thierry Jolly, formateur et directeur d’école dans l’académie de Versailles.

Mots clefs :

• Programme d'enseignement (Discipline / Pédagogie / École / Éducation)
• Classe maternelle (École / Éducation)

Langue : Français

Le français dans le monde - n325

Périodique
Documentaire

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Le français dans le monde - n324

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Le français dans le monde - n328

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Le français dans le monde - n341

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Langue : Français

Le français dans le monde - n342

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Le français dans le monde - n 348

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Le français dans le monde - n346

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Le français dans le monde - n349

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Langue : Français

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Langue : Français