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Le petit poucet

Perrault, Charles

Publié en 2006 Flammarion

Livre
Fiction
Conte

Parce qu'ils sont très pauvres, un bûcheron et sa femme décident de perdre leurs sept enfants dans la forêt. Les petits cherchent un refuge. La femme de l'ogre les recueille...

Maternelle et cycle 2

Mots clefs :

Langue : Français

L'oeil du loup

Pennac, Daniel

Publié en 1994 Nathan

Livre
Fiction
Roman

La grille d'un enclos dans un zoo : d'un côté, un loup borgne, de l'autre, un petit garçon à l'oeil fermé. Dans l'oeil du loup défilent le grand nord, l'aventure, la fuite devant les hommes. Dans l'oeil du petit garçon, l'Afrique, l'incendie, le dromadaire, le guépard et un don précieux...

Cycle 3

Mots clefs :

Langue : Français

Cabot-caboche

Pennac, Daniel

Publié en 1994 Pocket

Livre
Fiction
Roman

C’est l’histoire d’un chien bâtard qui raconte les difficultés qu’il a rencontrées pour se faire apprivoiser par une petite fille capricieuse.

Cycle 3

Mots clefs :

Langue : Français

Au bonheur des ogres

Pennac, Daniel

Publié en 1988 Folio
287

Livre
Fiction
Roman

Côté famille, maman s'est tirée une fois de plus en m'abandonnant les mômes, et le Petit s'est mis à rêver d'ogres Noël.Côté coeur, tante Julia a été séduite par ma nature de bouc (de bouc émissaire).Côté boulot, la première bombe a explosé au rayon des jouets, cinq minutes après mon passage. La deuxième, quinze jours plus tard, au rayon des pulls, sous mes yeux. Comme j'étais là aussi pour l'explosion de la troisième, ils m'ont tous soupçonné.Pourquoi moi ?Je dois avoir un don...

Cycle 3

Mots clefs :

Langue : Français

Album de chansons

Parmentier-bernage, Bruno

Publié en 2007 Magnard

Livre
Fiction documentaire
Chanson

Chansons traditionnelles françaises --

Cycle 2

Mots clefs :

Langue : Français

Syllabozoo

Ouzoulias, André

Publié en 2005 Retz

Livre
Documentaire

Les enfants segmentent les mots en syllabes orales et écrites et les recombinent pour former des animaux chimériques. Le Syllabozoo se prête à deux types de tâches : lecture et écriture.

Maternelle & cycle 2- français

Mots clefs :

Langue : Français

Carnaval à Venise

Osborne, Mary Pope Masson, Philippe Delval, Marie-Hélène

Publié en 2007 Bayard Jeunesse
1 vol. (154 p.)

Livre
Fiction
Roman

Merlin confie à Tom et Léa une mission importante : sauver la Grande Dame de la Lagune qui court un terrible danger. Ils se retrouvent à Venise telle qu'elle était il y a deux cent soixante ans. Le carnaval bat son plein, des bougies clignotent le long des berges, et une foule déguisée se bouscule dans les ruelles. Tom et Léa sont perdus et ont du mal à comprendre les instructions du magicien.

Cycle 3

Mots clefs :

Langue : Français

La grenouille à grande bouche

Nouhen, Elodie

Publié en 2007 Magnard

Livre
Fiction
Album

La fameuse histoire d'une grenouille trop curieuse, mais très maligne.

Maternelle

Mots clefs :

Langue : Français

La lumière du Mont Fuji

Nikly, Michelle

Publié en 1995 Albin Michel

Livre
Fiction
Conte

Au Japon, Taïto, vieux peintre, part avec son jeune élève sur la route pour retrouver l'envie de peindre.

Cycle 2

Mots clefs :

Langue : Français

Fiches Attention 1 - Ms

Nguyen J., Mirgalet F

Publié en 2017 La cigale

Livre
Documentaire

Le fichier Attention Visuelle MS propose 30 fiches photocopiables et 196 cartes pour entraîner l’attention et la discrimination visuelle grâce à un travail systématique d’observation et d’association d’objets à partir de critères physiques. Les fiches sont conçues pour faciliter le travail en autonomie et permettre à l’enseignant de se consacrer à un petit groupe d’élèves. Elles répondent aux critères du travail en autonomie : l’élève peut comprendre la consigne seul, il peut réussir l’activité proposée et s’auto-corriger; l’activité demande de l’attention et de la concentration, sa réalisation prend du temps. Une programmation détaillé et deux pages de conseils accompagnent leur mise en œuvre. Le fichier propose trois types d’activités distinctes : l’élève doit discriminer des formes en associant un objet, son contour et son ombre puis observer des détails en reconstituant des paires identiques ou en associant les deux parties d’un même objet. Dans un premier temps, l’élève commence par s’exercer seul, à deux ou en petit groupes en manipulant les cartes. Il découvre ainsi les trois consignes de travail et peut s’entraîner à associer les objets. Il peut ensuite réinvestir les consignes sur des fiches reprenant les trois activités. Pour que la consigne soit explicite et compréhensible par l’élève sans aide de l’enseignant, chaque fiche comporte des images sur fond blanc à découper et des images sur fond gris servant de consigne ou d’exemple. Selon les cas, il disposera donc d’un exemple d’association de trois ou de deux objets. Dans les premiers temps, pour faciliter la compréhension de la consigne et aider l’élève à organiser ses réponses, des supports photocopiables sont proposés pour chaque type d’activité. Lorsque les élèves ont bien compris les tâches et savent interpréter la consigne, il est possible de leur apprendre à organiser leurs réponses seuls sur une feuille blanche. Ce fichier peut être utilisé en complément des petits guides Langage & vocabulaire MS, Compréhension MS et Discrimination Auditive PS-MS pour permettre aux élèves de travailler seuls pendant que l’enseignant se consacre pleinement au petit groupe d’entraînement. Les fiches étant classées selon une difficulté croissante, il est conseillé de proposer à chaque élève un parcours adapté à ses compétences. Il est possible aussi de faire travailler les élèves en binômes homogènes pour favoriser la réflexion de chacun grâce aux échanges. Ces fichiers de travail en autonomie ont été conçus à la suite de l’expérimentation Lecture de l’Académie de Lyon et du programme lecture de la DGESCO pour répondre aux besoins des enseignants lors de la mise en place d’une organisation de travail avec de petits groupes d’élèves.

Guide & cartes- maternelle- français
S'utilise avec les fiches supports attention 1

Mots clefs :

Langue : Français

Fiches Catégorisation 1 - Ms

Nguyen J., Mirgalet F

Publié en 2015 La cigale

Livre
Documentaire

Le fichier Catégorisation MS#1 propose 30 fiches photocopiables pour exercer la capacité à former des catégories d’objets grâce à un travail systématique de tri et d’association. Les fiches sont conçues pour faciliter le travail en autonomie et permettre à l’enseignant de se consacrer à un petit groupe d’élèves. Elles répondent aux critères du travail en autonomie : l’élève peut comprendre la consigne seul, il peut réussir l’activité proposée et s’auto-corriger. L’activité demande de l’attention et de la concentration, sa réalisation prend du temps. Une programmation détaillé et deux pages de conseils accompagnent leur mise en œuvre. Le fichier propose trois types d’activités distinctes : l’élève doit découper des images puis trier des objets en deux catégories identifiées, associer par trois des objets appartenant à la même catégorie ou élaborer lui-même des critères de tri. Pour que la consigne soit explicite et compréhensible par l’élève sans aide de l’enseignant, chaque fiche comporte des images sur fond blanc à découper et des images sur fond gris servant de consigne ou d’exemple. Selon les cas, il disposera donc des deux critères de tri, d’un exemple d’association de trois objets ou d’un premier objet pour construire chaque catégorie. Dans les premiers temps, pour faciliter la compréhension de la consigne et aider l’élève à organiser ses réponses, des supports photocopiables sont proposés pour chaque type d’activité. Lorsque les élèves ont bien compris les tâches et savent interpréter la consigne, il est possible de leur apprendre à organiser leurs réponses seuls sur une feuille blanche. Les fiches Catégorisation MS#1 peuvent être proposées à tous les élèves de MS, dès lors qu’ils ont intégré la notion de catégorie (ou famille d’objets) et qu’ils ont opéré des activités de tri avec succès dans des séances orales en petits groupes avec l’enseignant. Les fiches étant classées selon une difficulté croissante, il est conseillé de proposer à chaque élève un parcours adapté à ses compétences. Il est possible aussi de faire travailler les élèves en binômes homogènes pour favoriser la réflexion de chacun grâce aux échanges. Ce fichier peut être utilisé en complément du petit guide «Langage et vocabulaire MS», il utilise les mêmes images et la même progression. Il peut être complété par le chier Catégorisation MS#2 axé sur la catégorisation schématique. Ces fichiers de travail en autonomie ont été conçus à la suite de l’expérimentation Lecture de l’Académie de Lyon et du programme lecture de la DGESCO pour répondre aux besoins des enseignants lors de la mise en place d’une organisation de travail avec de petits groupes d’élèves.

Guide- maternelle- français
Fiches Catégorisation 1 - MS peut être complété par Fiches Catégorisation 2 - MS.

Mots clefs :

Langue : Français

Fiches catégorisation 2 - Ms

Nguyen J., Mirgalet F

Publié en 2015 La cigale

Livre
Documentaire

Le Fichier Catégorisation MS#2 propose 30 fiches photocopiables pour exercer la flexibilité et la capacité à construire des relations fonctionnelles entre les objets grâce à un travail systématique de tri et d’association. Les fiches sont conçues pour faciliter le travail en autonomie et permettre à l’enseignant de se consacrer à un petit groupe d’élèves. Elles répondent aux critères du travail en autonomie : l’élève peut comprendre la consigne seul, il peut réussir l’activité proposée et s’auto-corriger. L’activité demande de l’attention et de la concentration, sa réalisation prend du temps. Une programmation détaillé et deux pages de conseils accompagnent leur mise en œuvre. Le fichier propose trois types d’activités distinctes : l’élève doit découper des images puis les associer par deux en établissant des relations entre les objets, élaborer des critères de tris pour organiser des objets ou choisir des séries de quatre objets pour construire des scènes. Pour que la consigne soit explicite et compréhensible par l’élève sans aide de l’enseignant, chaque fiche comporte des images sur fond blanc à découper et des images sur fond gris servant de consigne ou d’exemple. Selon les cas, il disposera donc d’un exemple d’association de deux ou de quatre objets ou d’un premier d’objet pour construire chaque scène. Dans les premiers temps, pour faciliter la compréhension de la consigne et aider l’élève à organiser ses réponses, des supports photocopiables sont proposés pour chaque type d’activité. Lorsque les élèves ont bien compris les tâches et savent interpréter la consigne, il est possible de leur apprendre à organiser leurs réponses seuls sur une feuille blanche. Les fiches Catégorisation MS#2 peuvent être proposées à tous les élèves de MS, dès lors qu’ils ont intégré le principe de catégorisation schématique et qu’ils ont opéré des mises en relation d’objets et des activités de tri avec succès dans des séances orales en petits groupes avec l’enseignant. Les fiches étant classées selon une difficulté croissante, il est conseillé de proposer à chaque élève un parcours adapté à ses compétences. Il est possible aussi de faire travailler les élèves en binômes homogènes pour favoriser la réflexion de chacun grâce aux échanges. Ce fichier complète le fichier Catégorisation MS#1 axé sur la catégorisation taxonomique. Il peut être utilisé en complément du petit guide «Langage et vocabulaire MS», il utilise les mêmes images et la même progression. Ces fichiers de travail en autonomie ont été conçus à la suite de l’expérimentation Lecture de l’Académie de Lyon et du programme lecture de la DGESCO pour répondre aux besoins des enseignants lors de la mise en place d’une organisation de travail avec de petits groupes d’élèves.

Guide- Maternelle - français

Mots clefs :

Langue : Français