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Mini-Maths / MS / Cahier de consolidation

Drapeau-Grès, Anne / Elie-Auzé, Sylvia

Publié en 2022 Hachette éducation

Livre
Autre

Cahier de consolidation - Programmes 2021 Pour chaque situation mathématique proposée dans le guide ressources, une ou plusieurs fiches d’activités autonomes de consolidation sont proposées dans le cahier. Elles s’inscrivent dans la continuité de la séquence d’apprentissage et constituent un premier passage à l’abstraction. Elles sont à proposer aux élèves à la suite de l’ensemble des phases, dans la continuité de la séquence, ou en différé. Dans le souci de proposer une trace écrite de la séquence, le cahier est doté : De fiches détachables  afin que l’élève puisse constituer un classeur ou un lutin De gommettes repositionnables permettant à l’élève de se corriger D’étiquettes à positionner et à coller une fois la validation faite Le format à l’italienne facilite la prise en main  par l’enfant.   La collection Mini-Maths Des guides clés en main proposant des situations d’apprentissages mathématiques à construire en ateliers par la manipulation, la verbalisation et l’abstraction. Des cahiers de consolidation pour garder une trace écrite des apprentissages. Une méthode explicite et facile à mettre en oeuvre : des éclairages didactiques et lexicaux, les dialogues pédagogiques à conduire par l’enseignant, la verbalisation attendue des élèves, des photos pour illustrer concrètement les phases de manipulation et la mise en oeuvre des séances… Un apprentissage spiralaire sur le niveau et sur le cycle pour s’entraîner, stabiliser la mémorisation des savoirs et automatiser les savoir-faire. Un matériel de manipulation riche et réutilisable tout au long de l’année. Biographie de l'auteur Après avoir exercé comme professeure des écoles puis formatrice dans l’Essonne, Anne Drapeau-Grès est aujourd’hui Inspectrice de l’Éducation nationale. Elle poursuit sa réflexion relative à l’enseignement des mathématiques à l’école maternelle avec Sylvia Elie-Auzé, PEMF spécialisée dans le cycle 1 et reconnue dans ce même département depuis 26 années. La complémentarité de leurs expériences en fait un binôme en constante réflexion pédagogique et didactique. Véritable « trait d’union » entre les résultats de la recherche et les enseignant(e)s, leurs propos précis, concrets et étayés d’exemples pourront aider les enseignant(e)s de maternelle dans leurs pratiques de classe. Sylvia Elie-Auzé est PEMF spécialisée dans le cycle 1 et reconnue dans l'Essonne depuis plus de 20 ans.  Elle poursuit une réflexion relative à l’enseignement des mathématiques à l’école maternelle avec Anne Drapeau-Grès, inspectrice de l’Éducation nationale. La complémentarité de leurs expériences en fait un binôme en constante réflexion pédagogique et didactique. Véritable « trait d’union » entre les résultats de la recherche et les enseignant(e)s, leurs propos précis, concrets et étayés d’exemples pourront aider les enseignant(e)s de maternelle dans leurs pratiques de classe.

Cycle 1

Mots clefs :

• Classe maternelle (École / Éducation)

Langue : Français

Mini-Maths / GS / Cahier de consolidation

Drapeau-Grès, Anne / Elie-Auzé, Sylvia

Publié en 2022 Hachette éducation
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Livre
Autre

Cahier de consolidation - Programmes 2021 Pour chaque situation mathématique proposée dans le guide ressources, une ou plusieurs fiches d’activités autonomes de consolidation sont proposées dans le cahier. Elles s’inscrivent dans la continuité de la séquence d’apprentissage et constituent un premier passage à l’abstraction . Elles sont à proposer aux élèves à la suite de l’ensemble des phases , dans la continuité de la séquence , ou en différé . Dans le souci de proposer une trace écrite de la séquence , le cahier est doté : De fiches détachables afin que l’élève puisse constituer un classeur ou un lutin De gommettes repositionnables permettant à l’élève de se corriger D’ étiquettes à positionner et à coller une fois la validation faite Le format à l’italienne facilite la prise en main par l’enfant. La collection Mini-Maths Des guides clés en main proposant des situations d’apprentissages mathématiques à construire en ateliers par la manipulation , la verbalisation et l’ abstraction . Des cahiers de consolidation pour garder une trace écrite des apprentissages . Une méthode explicite et facile à mettre en oeuvre : des éclairages didactiques et lexicaux, les dialogues pédagogiques à conduire par l’enseignant, la verbalisation attendue des élèves, des photos pour illustrer concrètement les phases de manipulation et la mise en oeuvre des séances… Un apprentissage spiralaire sur le niveau et sur le cycle pour s’entraîner, stabiliser la mémorisation des savoirs et automatiser les savoir-faire. Un matériel de manipulation riche et réutilisable tout au long de l’année.   Biographie de l'auteur Après avoir exercé comme professeure des écoles puis formatrice dans l’Essonne, Anne Drapeau-Grès est aujourd’hui Inspectrice de l’Éducation nationale. Elle poursuit sa réflexion relative à l’enseignement des mathématiques à l’école maternelle avec Sylvia Elie-Auzé, PEMF spécialisée dans le cycle 1 et reconnue dans ce même département depuis 26 années. La complémentarité de leurs expériences en fait un binôme en constante réflexion pédagogique et didactique. Véritable « trait d’union » entre les résultats de la recherche et les enseignant(e)s, leurs propos précis, concrets et étayés d’exemples pourront aider les enseignant(e)s de maternelle dans leurs pratiques de classe. Sylvia Elie-Auzé est PEMF spécialisée dans le cycle 1 et reconnue dans l'Essonne depuis plus de 20 ans.  Elle poursuit une réflexion relative à l’enseignement des mathématiques à l’école maternelle avec Anne Drapeau-Grès, inspectrice de l’Éducation nationale. La complémentarité de leurs expériences en fait un binôme en constante réflexion pédagogique et didactique. Véritable « trait d’union » entre les résultats de la recherche et les enseignant(e)s, leurs propos précis, concrets et étayés d’exemples pourront aider les enseignant(e)s de maternelle dans leurs pratiques de classe.

Cycle 1

Mots clefs :

• Classe maternelle (École / Éducation)

Langue : Français

L'alphabet du poney et du cheval

Duhamel, Érick

Publié en 2009 Fleurus

Livre
Documentaire

Équitation --

Cycle 2

Mots clefs :

Langue : Français

Gare à Edgar!

Dumont, Jean-françois

Publié en 2001 Père Castor - Flammarion

Livre
Fiction
Album

Edgar est un rat solitaire, tout de gris vêtu et aux oreilles roses, qui n'aime personne. Un jour, il s'aperçoit qu'il est suivi par un lombric. Tout au long du livre, une bande marron représente les dessous de la terre dans lesquels le ver de terre creuse ses galeries. Le jeune lecteur pourra le suivre à chaque nouvelle image. Edgar tente par tous les moyens de s'en débarrasser. Il demande à la taupe, essaie de plonger et de s'envoler, mais rien ni fait. Et comme dans de nombreuses situations de ce genre, tel est pris qui croyait prendre. Les animaux riront longtemps d'Edgar qui a pris sa queue pour un lombric.

cycle 2

Mots clefs :

Langue : Français

Vers les maths- Maternelle Grande Section

Duprey, Gaëtan

ACCES Editions

Livre
Documentaire

Comment programmer et concevoir des situations d'apprentissages mathématiques en petite section, en moyenne section et en grande section ? Comment amener les élèves à résoudre des problèmes dès l'école maternelle ? Comment automatiser les compétences numériques des élèves ? Comment associer la pratique du langage aux activités mathématiques ? Vers les maths Grande Section répond concrètement et efficacement à ces problématiques.

Maternelle- Mathématiques- Manuel

Mots clefs :

Langue : Français

Vers les maths- Maternelle Moyenne Section

Duprey, Gaëtan

Publié en 2013 ACCES Editions

Livre
Documentaire

Comment programmer et concevoir des situations d'apprentissages mathématiques en petite section, en moyenne section et en grande section ? Comment amener les élèves à résoudre des problèmes dès l'école maternelle ? Comment automatiser les compétences numériques des élèves ? Comment associer la pratique du langage aux activités mathématiques ? Vers les maths Moyenne Section répond concrètement et efficacement à ces problématiques.

Maternelle- Mathématiques- Manuel

Mots clefs :

Langue : Français

Vers les maths- Maternelle Petite Section

Duprey, Gaëtan

Publié en 2012 ACCES Editions

Livre
Documentaire

Comment programmer et concevoir des situations d'apprentissages mathématiques en petite section, en moyenne section et en grande section ? Comment amener les élèves à résoudre des problèmes dès l'école maternelle ? Comment automatiser les compétences numériques des élèves ? Comment associer la pratique du langage aux activités mathématiques ? Vers les maths Petite Section répond concrètement et efficacement à ces problématiques.

Maternelle- Mathématiques- Manuel

Mots clefs :

Langue : Français

La farce de Pathelin

Dupuis, E

Publié en 2005 L'école des loisirs

Livre
Fiction
Théâtre

Pathelin, le drapier, l'avocat et le berger se moquent les uns des autres. Mais qui sera le plus rusé ?

Cycle 2- cycle 3

Mots clefs :

Langue : Français

Recharge Fluence La ferme

Duquerroy S

Publié en 2016 La cigale

Livre
Documentaire

Ce fichier Fluence propose une série de 12 textes à photocopier de 70 à 110 mots sur le thème de la ferme, spécialement écrits pour travailler la vitesse et la précision de lecture avec les élèves de CP et de CE ou de CM selon la démarche suivie par les Entraînements Fluence volume 1, 2 et 3. Les séances de fluence, très structurées, reposent sur une démarche simple. Elles proposent des lectures répétées et chronométrées de textes adaptés au niveau des élèves (longueur, difficultés de décodage et de compréhension)jusqu’à l’obtention d’un nombre suffisant de mots correctement lus en une minute. Après chaque lecture, l’enseignant aide l’élève en corrigeant oralement ses erreurs et en les explicitant pour améliorer la précision de la prochaine lecture. Au fur et à mesure des séances, les élèves observent leurs scores, prennent conscience de leurs progrès et améliorent progressivement leur vitesse et leur précision de lecture. Cette recharge comprend 12 textes progressifs et variés qui complètent les textes fournis avec les entraînements fluence dont ils reprennent les principes, la démarche et les outils de suivi. Les textes (littéraires, documentaires, recettes...) sont de longueur croissante et sont fournis en deux exemplaires à photocopier, un pour l’élève avec une taille de police adaptée et un pour l’enseignant avec le décompte de mots par ligne. Il sont accompagnés d’une liste des mots diffciles et d’une aide au décodage ou à la compréhension. Les évaluations nécessaires au suivi des élèves sont gratuitement téléchargeables sur internet. L’ensemble de ce matériel, prêt à l’emploi, allège le travail de préparation de l’enseignant et lui permet de se centrer sur la conduite des séances. Pour être efficaces, les séances d’une durée de 30 minutes doivent être proposées de façon régulière et intensive à de petits groupes de 2 à 4 élèves de niveau homogène. L’entraînement à la fluence est aussi particulièrement adapté à une mise en œuvre dans le cadre des activités pédagogiques complémentaires pour faire progresser les élèves sur quelques semaines. Les séances de fluence peuvent aussi être mises en œuvre par les orthophonistes, qui pourront évaluer régulièrement la progression des enfants et confier le travail quotidien aux parents après les avoir formés. Les douze textes permettent de proposer un entraînement complet sur le même thème à plusieurs groupes d’élèves de niveaux différents en choisissant le nombre de mots adapté à chacun. En fonction de la vitesse de lecture des élèves, ils peuvent être proposés en cours d’année de CP ou dès la rentrée aux élèves de CE ou de CM qui n’ont pas atteint une vitesse de lecture suffisante pour accéder à une bonne compréhension du texte lu. La thématique des textes permet de mettre en cohérence l’entraînement avec des thématiques de la vie de la classe pour motiver /intéresser davantage des élèves. Ces recharges fluence complètent les textes proposés dans les entraînements Fluence Volume 1, 2 et 3 pour le CP, le CE et le CM.

guide- cycles 2 et 3- français

Mots clefs :

Langue : Français

Recharge Fluence À la mer

Duquerroy S

Publié en 2016 La cigale

Livre
Documentaire

Ce fichier Fluence propose une série de 12 textes à photocopier de 90 à 140 mots sur le thème de la mer, spécialement écrits pour travailler la vitesse et la précision de lecture avec les élèves de CP et de CE ou de CM selon la démarche suivie par les Entraînements Fluence volume 1, 2 et 3. Les séances de fluence, très structurées, reposent sur une démarche simple. Elles proposent des lectures répétées et chronométrées de textes adaptés au niveau des élèves (longueur, difficultés de décodage et de compréhension) jusqu’à l’obtention d’un nombre suffisant de mots correctement lus en une minute. Après chaque lecture, l’enseignant aide l’élève en corrigeant oralement ses erreurs et en les explicitant pour améliorer la précision de la prochaine lecture. Au fur et à mesure des séances, les élèves observent leurs scores, prennent conscience de leurs progrès et améliorent progressivement leur vitesse et leur précision de lecture. Cette recharge comprend 12 textes progressifs et variés qui complètent les textes fournis avec les entraînements fluence dont ils reprennent les principes, la démarche et les outils de suivi. Les textes (littéraires, documentaires, recettes...) sont de longueur croissante et sont fournis en deux exemplaires à photocopier, un pour l’élève avec une taille de police adaptée et un pour l’enseignant avec le décompte de mots par ligne. Il sont accompagnés d’une liste des mots difficiles et d’une aide au décodage ou à la compréhension. Les évaluations nécessaires au suivi des élèves sont gratuitement téléchargeables sur internet. L’ensemble de ce matériel, prêt à l’emploi, allège le travail de préparation de l’enseignant et lui permet de se centrer sur la conduite des séances. Pour être efficaces, les séances d’une durée de 30 minutes doivent être proposées de façon régulière et intensive à de petits groupes de 2 à 4 élèves de niveau homogène. L’entraînement à la fluence est aussi particulièrement adapté à une mise en œuvre dans le cadre des activités pédagogiques complémentaires pour faire progresser les élèves sur quelques semaines. Les séances de fluence peuvent aussi être mises en œuvre par les orthophonistes, qui pourront évaluer régulièrement la progression des enfants et confier le travail quotidien aux parents après les avoir formés. Les douze textes permettent de proposer un entraînement complet sur le même thème à plusieurs groupes d’élèves de niveaux différents en choisissant le nombre de mots adapté à chacun. En fonction de la vitesse de lecture des élèves, ils peuvent être proposés en cours d’année de CP ou dès la rentrée aux élèves de CE ou de CM qui n’ont pas atteint une vitesse de lecture suffisante pour accéder à une bonne compréhension du texte lu. La thématique des textes permet de mettre en cohérence l’entraînement avec des thématiques de la vie de la classe pour motiver /intéresser davantage des élèves. Ces recharges fluence complètent les textes proposés dans les entraînements Fluence Volume 1, 2 et 3 pour le CP, le CE et le CM.

Guide- cycles 2 et 3- français

Mots clefs :

Langue : Français

Recharge Fluence Le corps

Duquerroy S

Publié en 2016 La cigale

Livre
Documentaire

Ce fichier Fluence propose une série de 12 textes à photocopier de 110 à 160 mots sur le thème du corps, spécialement écrits pour travailler la vitesse et la précision de lecture avec les élèves de CE ou de CM selon la démarche suivie par les Entraînements Fluence volume 2 et 3. Les séances de fluence, très structurées, reposent sur une démarche simple. Elles proposent des lectures répétées et chronométrées de textes adaptés au niveau des élèves (longueur, difficultés de décodage et de compréhension) jusqu’à l’obtention d’un nombre suffisant de mots correctement lus en une minute. Après chaque lecture, l’enseignant aide l’élève en corrigeant oralement ses erreurs et en les explicitant pour améliorer la précision de la prochaine lecture. Au fur et à mesure des séances, les élèves observent leurs scores, prennent conscience de leurs progrès et améliorent progressivement leur vitesse et leur précision de lecture. Cette recharge comprend 12 textes progressifs et variés qui complètent les textes fournis avec les entraînements fluence dont ils reprennent les principes, la démarche et les outils de suivi. Les textes (littéraires, documentaires, recettes...) sont de longueur croissante et sont fournis en deux exemplaires à photocopier, un pour l’élève avec une taille de police adaptée et un pour l’enseignant avec le décompte de mots par ligne. Il sont accompagnés d’une liste des mots difficiles et d’une aide au décodage ou à la compréhension. Les évaluations nécessaires au suivi des élèves sont gratuitement téléchargeables sur internet. L’ensemble de ce matériel, prêt à l’emploi, allège le travail de préparation de l’enseignant et lui permet de se centrer sur la conduite des séances. Pour être efficaces, les séances d’une durée de 30 minutes doivent être proposées de façon régulière et intensive à de petits groupes de 2 à 4 élèves de niveau homogène. L’entraînement à la fluence est aussi particulièrement adapté à une mise en œuvre dans le cadre des activités pédagogiques complémentaires pour faire progresser les élèves sur quelques semaines. Les séances de fluence peuvent aussi être mises en œuvre par les orthophonistes, qui pourront évaluer régulièrement la progression des enfants et confier le travail quotidien aux parents après les avoir formés. Les douze textes permettent de proposer un entraînement complet sur le même thème à plusieurs groupes d’élèves de niveaux différents en choisissant le nombre de mots adapté à chacun. En fonction de la vitesse de lecture des élèves, ils peuvent être proposés dès la rentrée aux élèves de CE ou de CM qui n’ont pas atteint une vitesse de lecture suffisante pour accéder à une bonne compréhension du texte lu. La thématique des textes permet de mettre en cohérence l’entraînement avec des thématiques de la vie de la classe pour motiver /intéresser davantage des élèves. Ces recharges fluence complètent les textes proposés dans les entraînements Fluence Volume 2 et 3 pour le CE et le CM.

Guide- cycles 2 et 3- français

Mots clefs :

Langue : Français

Recharge Fluence Les héros

Duquerroy S

Publié en 2016 La cigale

Livre
Documentaire

Ce fichier Fluence propose une série de 12 textes à photocopier de 130 à 180 mots sur le thème des héros, spécialement écrits pour travailler la vitesse et la précision de lecture avec les élèves de CE ou de CM selon la démarche suivie par les Entraînements Fluence volume 2 et 3. Les séances de fluence, très structurées, reposent sur une démarche simple. Elles proposent des lectures répétées et chronométrées de textes adaptés au niveau des élèves (longueur, difficultés de décodage et de compréhension) jusqu’à l’obtention d’un nombre suffisant de mots correctement lus en une minute. Après chaque lecture, l’enseignant aide l’élève en corrigeant oralement ses erreurs et en les explicitant pour améliorer la précision de la prochaine lecture. Au fur et à mesure des séances, les élèves observent leurs scores, prennent conscience de leurs progrès et améliorent progressivement leur vitesse et leur précision de lecture. Cette recharge comprend 12 textes progressifs et variés qui complètent les textes fournis avec les entraînements fluence dont ils reprennent les principes, la démarche et les outils de suivi. Les textes (littéraires, documentaires, recettes...) sont de longueur croissante et sont fournis en deux exemplaires à photocopier, un pour l’élève avec une taille de police adaptée et un pour l’enseignant avec le décompte de mots par ligne. Il sont accompagnés d’une liste des mots difficiles et d’une aide au décodage ou à la compréhension. Les évaluations nécessaires au suivi des élèves sont gratuitement téléchargeables sur internet. L’ensemble de ce matériel, prêt à l’emploi, allège le travail de préparation de l’enseignant et lui permet de se centrer sur la conduite des séances. Pour être efficaces, les séances d’une durée de 30 minutes doivent être proposées de façon régulière et intensive à de petits groupes de 2 à 4 élèves de niveau homogène. L’entraînement à la fluence est aussi particulièrement adapté à une mise en œuvre dans le cadre des activités pédagogiques complémentaires pour faire progresser les élèves sur quelques semaines. Les séances de fluence peuvent aussi être mises en œuvre par les orthophonistes, qui pourront évaluer régulièrement la progression des enfants et confier le travail quotidien aux parents après les avoir formés. Les douze textes permettent de proposer un entraînement complet sur le même thème à plusieurs groupes d’élèves de niveaux différents en choisissant le nombre de mots adapté à chacun. En fonction de la vitesse de lecture des élèves, ils peuvent être proposés dès la rentrée aux élèves de CE ou de CM qui n’ont pas atteint une vitesse de lecture suffisante pour accéder à une bonne compréhension du texte lu. La thématique des textes permet de mettre en cohérence l’entraînement avec des thématiques de la vie de la classe pour motiver /intéresser davantage des élèves. Ces recharges fluence complètent les textes proposés dans les entraînements Fluence Volume 2 et 3 pour le CE et le CM.

Guide- cycles 2 et 3- français

Mots clefs :

Langue : Français