468 documents

Fiches Catégorisation 1 - Gs

Nguyen J., Mirgalet F

Publié en 2015 La cigale

Livre
Documentaire

Le Fichier Catégorisation GS#1 propose 30 fiches photocopiables pour exercer la capacité à former des catégories et sous-catégories d’objets grâce à un travail systématique de tri et d’association. Les fiches sont conçues pour faciliter le travail en autonomie et permettre à l’enseignant de se consacrer à un petit groupe d’élèves. Elles répondent aux critères du travail en autonomie : l’élève peut comprendre la consigne seul, il peut réussir l’activité proposée et s’auto-corriger. L’activité demande de l’attention et de la concentration, sa réalisation prend du temps. Une programmation détaillé et deux pages de conseils accompagnent leur mise en œuvre. Le fichier propose trois types d’activités distinctes : l’élève doit découper des images et trier des objets par catégories, puis par sous catégories et enfin associer des objets par deux dans un jeu de dominos en appliquant des critères variables de catégorie ou de sous-catégorie. Pour que la consigne soit explicite et compréhensible par l’élève sans aide de l’enseignant, chaque fiche comporte des images sur fond blanc à découper et des images sur fond gris servant de consigne ou d’exemple. Selon les cas, il disposera donc d’un premier objet pour construire chaque catégorie ou sous-catégorie ou d’un domino identifié comme le premier de la série. Dans les premiers temps, pour faciliter la compréhension de la consigne et aider l’élève à organiser ses réponses, des supports photocopiables sont proposés pour chaque type d’activité. Lorsque les élèves ont bien compris les tâches et savent interpréter la consigne, il est souhaitable de leur apprendre à organiser leurs réponses seuls sur une feuille blanche. Les fiches Catégorisation GS#1 peuvent être proposées à tous les élèves de GS, dès lors qu’ils ont intégré la notion de catégorie (ou famille d’objets) et qu’ils ont opéré des activités de tri avec succès dans des séances orales en petits groupes avec l’enseignant. Les fiches étant classées selon une difficulté croissante, il est conseillé de proposer à chaque élève un parcours adapté à ses compétences. Il est possible aussi de faire travailler les élèves en binômes homogènes pour favoriser la réflexion de chacun grâce aux échanges. Ce fichier peut être utilisé en complément du petit guide «Langage et vocabulaire GS», il utilise les mêmes images et la même progression. Il peut être complété par le fichier Catégorisation GS#2 axé sur la catégorisation schématique. Ces fichiers de travail en autonomie ont été conçus à la suite de l’expérimentation Lecture de l’Académie de Lyon et du programme lecture de la DGESCO pour répondre aux besoins des enseignants lors de la mise en place d’une organisation de travail avec de petits groupes d’élèves.

Guide- Maternelle- français
Fiches Catégorisation 1 - GS peut être utilisé en complément de Langage et vocabulaire GS.

Mots clefs :

Langue : Français

Fiches Catégorisation 2 - Gs

Nguyen J., Mirgalet F

Publié en 2015 La cigale

Livre
Documentaire

Le Fichier Catégorisation GS#2 propose 30 fiches photocopiables pour exercer la flexibilité et la capacité à construire des relations fonctionnelles entre les objets grâce à un travail systématique de tri et d’association. Les fiches sont conçues pour faciliter le travail en autonomie et permettre à l’enseignant de se consacrer à un petit groupe d’élèves. Elles répondent aux critères du travail en autonomie : l’élève peut comprendre la consigne seul, il peut réussir l’activité proposée et s’auto-corriger. L’activité demande de l’attention et de la concentration, sa réalisation prend du temps. Une programmation détaillé et deux pages de conseils accompagnent leur mise en œuvre. Le fichier propose trois types d’activités distinctes : l’élève doit découper des images puis élaborer des critères de tris pour organiser les objets par scène, établir des relations entre les objets pour construire des séries de trois ou constituer des paires en appliquant des critères variables : relation schématique ou appartenance à une même catégorie. Pour que la consigne soit explicite et compréhensible par l’élève sans aide de l’enseignant, chaque fiche comporte des images sur fond blanc à découper et des images sur fond gris servant de consigne ou d’exemple. Selon les cas, il disposera donc d’un premier objet pour constituer chaque scène ou d’une exemple d’association de deux ou trois objets. Dans les premiers temps, pour faciliter la compréhension de la consigne et aider l’élève à organiser ses réponses, des supports photocopiables sont proposés pour chaque type d’activité. Lorsque les élèves ont bien compris les tâches et savent interpréter la consigne, il est souhaitable de leur apprendre à organiser leurs réponses seuls sur une feuille blanche. Les fiches Catégorisation GS#2 peuvent être proposées à tous les élèves de GS, dès lors qu’ils ont intégré le principe de catégorisation schématique et qu’ils ont opéré des mises en relation d’objets et des activités de tri avec succès dans des séances orales en petits groupes avec l’enseignant. Les fiches étant classées selon une difficulté croissante, il est conseillé de proposer à chaque élève un parcours adapté à ses compétences. Il est possible aussi de faire travailler les élèves en binômes homogènes pour favoriser la réflexion de chacun grâce aux échanges. Ce fichier complète le fichier Catégorisation GS#1 axé sur la catégorisation taxonomique. Il peut être utilisé en complément du petit guide «Langage et vocabulaire GS», il utilise les mêmes images et la même progression. Ces fichiers de travail en autonomie ont été conçus à la suite de l’expérimentation Lecture de l’Académie de Lyon et du programme lecture de la DGESCO pour répondre aux besoins des enseignants lors de la mise en place d’une organisation de travail avec de petits groupes d’élèves.

Guide - Maternelle - Français
Les fiches catégorisation 2 - GS peut être utilisé en complément de Langage et vocabulaire GS.

Mots clefs :

Langue : Français

Les trois mousquetaires : d'après Alexandre Dumas

Nelson, Sandra

Publié en 2018

Livre
Fiction
Roman

Les grandes histoires de la littérature racontées avec panache aux 7-10 ans. Connaissez-vous l'histoire des Trois Mousquetaires, d'Alexandre Dumas ? De l'action, des duels, de l'amour, des complots et des mystères... Tout un roman !

cycle 2 - 3

Mots clefs :

Langue : Français

Les malheurs de Sophie : d'après la comtesse de Ségur

Nelson, Sandra

Publié en 2018

Livre
Fiction
Roman

Les grandes histoires de la littérature racontées avec panache aux 7-10 ans. Connaissez-vous l'histoire des malheurs de Sophie, de la comtesse de Ségur ? Des bêtises, un nombre incalculable de bêtises, mais une grande fraîcheur aussi... et surtout, la tentation de l'interdit... et ses conséquences ! Le chef d'oeuvre incontournable qui a fait rire et pleurer des générations d'enfants ! Tout un roman !

cycle 2- 3

Mots clefs :

Langue : Français

La vie en rose : petits soucis et grandes surprises, Alice n'a pas fini sa crise !

Naylor, Phyllis Reynolds Pressmann, Frédérique Féret-Fleury, Christine

Publié en 2002 Pocket Jeunesse
185 p.

Livre
Documentaire

Sa vie, Alice ne la changerait pour rien au monde. Pourtant tout bouge autour d'elle. Et puis, elle se sent moins proche d'Elizabeth et Pamela, ses meilleures amies. Alors adieu les discussions sur le maquillage et les fringues, bienvenue les grandes questions sur la vie. Et ô surprise! sa cousine Carol se révèle une confidente idéale. Hou là là ! devenir adulte est moins facile que ne l'imaginait Alice !

A partir de 11 ans

Mots clefs :

Langue : Français

Chien Bleu

Nadja

Publié en 2008 L'école des loisirs

Livre
Fiction
Album

Charlotte voudrait garder Chien Bleu mais ses parents ne veulent pas. Mais un jour, le chien sauve la petite fille qui s'était perdue. On décide alors de l'adopter.

Cycle 2 -liste de références EDUSCOL

Mots clefs :

Langue : Français

L'enfant océan

Mourlevat, Jean-claude

Publié en 1999 Pocket

Livre
Fiction
Roman

Pour échapper à leur père qui a menacé de les tuer, six jumeaux et leur frère partent vers l'océan. Ils nous racontent, chacun à leur manière, leur incroyable épopée...

Cycle 3

Mots clefs :

Langue : Français

La balafre

Mourlevat, Jean-claude

Publié en 1998 Pocket

Livre
Fiction
Roman

Olivier vient d'emménager dans un hameau perdu. Un soir, l'adolescent est attaqué par le chien des voisins qui se jette sur la grille avec une rage terrifiante. Ses parents pensent qu'il a rêvé, car la maison est abandonnée depuis des années. Olivier est le seul à croire à l'existence de l'animal, le seul à voir une petite fille jouer avec ce chien. Obsédé par ces apparitions fantomatiques, Olivier veut comprendre.

Cycle 3

Mots clefs :

Langue : Français

Lettres d'amour de 0 à 10

Morgenstern, Susie

Publié en 2000 L'école des loisirs

Livre
Fiction
Roman

Ernest, dix ans, est orphelin et vit chez sa grand-mère. La vie avec cette dernière n'est pas très exaltante mais une lettre indéchiffrable envoyée par son grand père pendant la guerre le divertit...

cycle 3

Mots clefs :

Langue : Français

Nuit noire

Monfreid, Dorothée De

Publié en 2007 L'école des loisirs

Livre
Fiction
Album

Tout est noir dans la forêt. Fantin a si peur qu’il se cache dans un arbre creux. Chut! Voici venir un loup qui allume un grand feu… Oh! Maintenant voilà un tigre qui effraie le loup! Et… Au secours! Un crocodile géant met le tigre en fuite à présent! Fantin n’est pas au bout de ses surprises. Car en poussant la porte d’un terrier dissimulé dans l’arbre, il va rencontrer… un petit lapin qui a un truc pour vaincre la peur et amadouer tous les animaux du bois…

cycle 1 et 2 - grand format

Mots clefs :

Langue : Français

Atelier Copie Cp/ce

Mirgalet F., Pourchet M

Publié en 2013 La cigale

Livre
Documentaire

L’Atelier Copie CP/CE propose une démarche simple axée sur la copie pour apprendre aux élèves à travailler en autonomie tout en développant efficacement des compétences complémentaires à l’apprentissage de la lecture. La mise en œuvre de cet atelier permet à l’enseignant de se consacrer à un groupe d’entraînement tout en proposant aux autres élèves une activité d’apprentissage permettant de fixer dans la mémoire la forme orthographique des mots, qu’ils soient fréquents ou plus rares. Les activités, simples et répétitives, sont particulièrement adaptées au travail en autonomie. Elles sont réparties en cinq modules progressifs comportant chacun trois niveaux de difficulté. Selon la période de l’année, les élèves lisent un mot, un groupe de mot, une phrase ou un texte. Ils s’entraînent ensuite à le copier sur l’ardoise puis sur le cahier selon des modalités bien définies et font valider leurs différents essais par un camarade. Le guide présente les principes et la démarche de mise en œuvre ainsi que le travail de l’élève. Il est accompagné de fiches méthodologiques à photocopier. Les élèves disposent de 262 cartes comportant les mots, phrases ou textes à recopier écrits dans une police adaptée. Pour faciliter l’observation des mots, des indices sont donnés en fonction des difficultés à repérer. Chaque module est identifié par un pictogramme et une couleur. Un livret de référence par module permet aux élèves de valider le travail effectué. L’ensemble de ce matériel, prêt à l’emploi, allège le travail de préparation de l’enseignant et lui permet de mettre l’atelier en place avec un minimum de temps de préparation. L’Atelier Copie peut être proposé à tous les élèves dès le début de l’année scolaire. Il peut être utilisé par une douzaine d’élèves simultanément, chacun travaillant à son rythme. Basé sur les mêmes progressions, stratégies et mots que l’entrainement au décodage, il complète cet apprentissage en contribuant à mémoriser l’orthographe des mots les plus fréquents. Il peut aussi être proposé à des élèves de CE1 et permet, avec ses différents modules, de différencier les activités en fonction des besoins. Sa mise en œuvre nécessite en amont de conduire un atelier dirigé avec de petits groupes d’élèves pour les familiariser avec la démarche proposée. Pour faciliter l’organisation du travail, cet atelier peut être proposé ponctuellement à la place d’une séance d’entraînement. L’Atelier Copie a été conçu dans le cadre d’un projet de circonscription pour accompagner les enseignants de CP lors de la mise en œuvre des entraînements au décodage (Décodage CP), en leur proposant un outil simple, attrayant et facile à utiliser pour faire travailler des élèves en autonomie. Il peut être proposé en complément de toute autre activité ou méthode.

Guide, Cartes & 5 livrets- cycles 2 et 3- français

Mots clefs :

Langue : Français

Etoile

Mets, Alan

Publié en 2011 L'école des loisirs

Livre
Fiction
Album

En concurrence avec un grand clown blanc, Etoile, le petit clown, est renvoyé par le directeur du cirque où il jouait de la minitrompette. Que va-t-il devenir ?

Cycle 2

Mots clefs :

Langue : Français