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Timini Cp

Bentolila, Alain

Publié en 2020 Nathan

Livre
Documentaire

Une méthode complète et innovante pour travailler toutes les dimensions de la lecture (code, compréhension, étude de la langue, vocabulaire et écriture) Découvrez Timini CP : - Une nouvelle méthode de lecture pour apprendre à lire et à écrire et apprendre à comprendre, conforme aux recommandations du Guide "Pour enseigner la lecture et l'écriture au CP". - Des supports distincts pour travailler efficacement le code et la compréhension. - Une pédagogie explicite pour comprendre l’organisation des mots dans la phrase et construire du sens. - Un dispositif testé en classe pendant 2 ans. Découvrez la présentation de la méthode : https://www.calameo.com/read/005358335bbb7e18ca648 LE CODE *Un apprentissage explicite du principe alphabétique *Une découverte progressive du principe syntaxique *Une méthodologie innovante en vocabulaire Le manuel de code propose : - Un rythme d’apprentissage soutenu (2 graphèmes par semaine), pour atteindre 12 graphèmes en fin de période 1. - La reconnaissance des correspondances graphophonologiques, combinatoire, la lecture de syllabes, de mots, de phrases et de textes entièrement décodables. - Des activités de manipulation en étude de la langue. - Une place très importante réservée aux activités d’écriture. - Un travail spécifique pour enrichir le vocabulaire avec les « cartes mentales » des mots étudiés. - Un questionnement lu par l'enseignant pour mettre en place une pédagogie explicite - Des pages "J'ai compris" à la fin de chaque période pour revoir les notions abordées dans chaque période et préparer aux deux pages de bilans dans le cahier. + des ressources gratuites sur le site compagnon : - Le guide pédagogique en PDF - Les bilans du cahier personnalisables - Des images à vidéoprojeter pour le vocabulaire - Les activités de manipulation à imprimer - Les affichettes des mots-repères Méthode testée en classe ! Le dispositif de cette méthode a fait l’objet d’une expérimentation dans des classes de CP des académies d’Amiens, Lille, Lyon et Paris, par le biais du dispositif AILE (Apprentissage Intégral de la Lecture et de l'Écriture) et du CI-FODEM (Centre International de Formation des Maitres), auquel les auteurs sont rattachés.

Mots clefs :

Langue : Français

Le cheval fantôme

Benson, Stéphanie

Publié en 2000

Livre
Fiction
Roman

Il est hollandais et contrairement aux autres acheteurs, il semble réellement s'intéresser à Kermoal sans vouloir le faire raser. Mais Sans-Atout ne tarde pas à découvrir que Van der Troost n'est pas tout blanc dans l'affaire du cheval fantôme. Il s'est même servi de son ami Jean-Marc Jaouen, qui a été très crédule.

collection : Souris noire. / 93 p.

Mots clefs :

Langue : Français

Jeux de mini volley

Benoit, Jean-jacques

Publié en 2005 Revue EPS

Livre
Documentaire

Mots clefs :

• éducation physique et sportive (École / Éducation)
• Volley ball (Sport)

Langue : Français

Terre des mots Cm1

Benaych Paul

Publié en 2016 Nathan

Livre
Documentaire

guide pédagogique

Mots clefs :

• Français (Langue)

Langue : Français

Valentine remède

Benameur, Jeanne

Publié en 2002

Livre
Fiction
Roman

Valentine n'arrive pas à exprimer son chagrin. Alors elle se fait mal, elle tombe. Sitôt ses parents arrêtent de se disputer et accourent pour la consoler.

collection : Petite poche / 46 p.

Mots clefs :

Langue : Français

Seul contre tous

Ben Kemoun, Hubert

Publié en 2011 Nathan

Livre
Fiction
Roman

Tout a commencé par une petite erreur. Une erreur de rien du tout. Mais quand le petit rien se transforme en rumeur, la journée de Baptiste bascule dans le cauchemar...

ecolire 2012/2013

Mots clefs :

Langue : Français

La mélodie de Mélodie

Ben Kemoun, Hubert

Publié en 2011

Livre
Fiction
Album

« Samedi dernier, un peu après minuit, on a vu passer dans la maison de Mélodie, une ombre… » Dès les premiers mots, le ton est donné : un vol a eu lieu chez Mélodie! De la boulangère à la concierge, en passant par le voisin Dimitri, tout le monde à son avis : on raconte que le voleur tenait un grand couteau, qu’on a volé à Mélodie tous ses habits! Mais lorsque l’inspecteur Paolini mène l’enquête, elle lui apprend que le voleur lui a pris aussi… sa mélodie! Mais comment retrouver une mélodie dans Paris ?

ecolire 2012/2013

Mots clefs :

Langue : Français

Les rouges et les noirs

Ben Kemoun, Hubert

Publié en 2002

Livre
Fiction
Album

Scandale au pays des Rouges : Judith, la reine de Coeur, a été aperçue avec Lancelot, le valet de Trèfle. Un Noir avec une Rouge, c'est inacceptable ! Le roi Charles s'empresse de déclarer la guerre aux Noirs, Trèfles et Piques mélangés... Qui pourra faire éviter ce terrible combat ?

illustrateur : Girel, Stéphane / Non paginé [36] p.

Mots clefs :

Langue : Français

Terriblement vert !

Ben Kemoun, Hubert

Publié en 2009 Nathan

Livre
Fiction
Roman

Toujours parti aux quatre coins du monde, Oncle Julius est de retour. Cette fois il a rapporté des Galéaparsos. Il confie à Sam, son neveu, la responsabilité de conserver ces graines au réfrigérateur... N'est-ce pas risqué ?

Mots clefs :

Langue : Français

Un cadeau d'enfer

Ben Kemoun, Hubert

Publié en 1997 Bayard

Livre
Fiction
Roman

Sam reçoit un baladeur comme cadeau de Noël. Dans la rue, après le collège, il se le fait voler. L'enquête commence !

Mots clefs :

Langue : Français

Lectures pour le cycle 3

Beltrami, Daniel

Publié en 2004 Hatier

Livre
Documentaire

dhésion ou rejet, indifférence ou intérêt, une lecture véritable entraîne une réaction, une attitude qui suppose l'existence d'une relation entre le texte et son lecteur. Or, pour comprendre ce qu'il lit, le lecteur doit être actif : sa participation à la construction du sens est constamment sollicitée pour faire le lien entre les mots et lui-même, entre les mots et le monde. Les difficultés que rencontrent certains jeunes lecteurs à leur arrivée au collège ne tiennent pas tant à des problèmes de maîtrise technique qu'à l'instauration d'un modèle inadapté : la réception passive d'informations juxtaposées qui tient lieu de lecture. Il est nécessaire de développer dès le cycle 3 une autre conception de la lecture, c'est l'objet de la démarche proposée par les auteurs. L'enseignement de la compréhension tel qu'il est préconisé ici permet à l'élève de construire ses compétences de lecteur dans la confrontation et la coopération avec ses pairs. Après une première partie consacrée à l'état de la Recherche sur les mécanismes d'apprentissage de la compréhension en lecture, les auteurs proposent une riche sélection de textes, supports propices au débat interprétatif. Chaque texte est accompagné de commentaires qui en situent les richesses et les difficultés. Des indications pédagogiques permettent son exploitation en classe. Des extraits de dialogues entre les élèves au cours des débats qui ont eu lieu dans les classes tests permettent d'illustrer les difficultés et les cheminements intellectuels qui peuvent émerger. L'enseignant peut ainsi anticiper et mieux définir son rôle au cours de la séance dans sa propre classe. Enfin la rubrique " Prolongements " ouvre, selon les textes, des pistes pour l'écriture, la lecture, le vocabulaire, la grammaire...

Mots clefs :

Langue : Français

Vivre ensemble à l'école

Beltrami Daniel

Publié en 2015 Bordas

Livre
Documentaire

Pour mettre en œuvre l'EMC en classe, un outil structuré et très illustré qui aborde l'ensemble des compétences du programme permettant de développer les dispositions à agir de façon morale et civique.. Une démarche active qui met en avant la confrontation de points de vue, le débat. Une démarche réflexive pour apprendre à mettre en mots les émotions et les sentiments, à travers un travail soutenu de langage autour d'œuvres littéraires et artistiques. Une démarche collaborative qui incite à la coopération et à l'engagement dans la vie collective au service de l'intérêt général. Une démarche formatrice de futurs citoyens qui partagent les valeurs de la démocratie et de la République à l'origine de nos règles communes. Un outil qui intègre l'EMC à la vie quotidienne et à une culture qui lui donne sens. Un outil qui tisse des liens entre EMC et les disciplines de l'école. Un outil qui permet d'aborder les concepts sous différents angles: vie quotidienne, littérature, art, textes « officiels »…

Mots clefs :

• Manuel scolaire (École / Éducation / Pédagogie)

Langue : Français