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Archimaths

Dias Thierry

Publié en 2018 Magnard

Livre
Documentaire

ne nouvelle méthode de mathématiques, axée sur le plaisir d'apprendre. Un fichier organisé en 5 périodes Au début de chaque période, une double-page « Archi mène l’enquête » proposant des défis mathématiques autour des personnages de la méthode Pour chaque leçon, un premier exercice contextualisé avec Archi, Lali et Nino pour créer un environnement didactique favorable à l’apprentissage de la notion Un démarrage progressif en liaison avec le CE1 Une place importante donnée à l’entrainement et à la résolution et méthodologie de problèmes Des pages Jeux mathématiques, Je révise et Bilans + En accès gratuit depuis le fichier : les défis mathématiques en version animée

Mots clefs :

• Manuel scolaire (École / Éducation / Pédagogie)

Langue : Français

Apprentissages numériques et résolution de problèmes

Charnay, Roland

Publié en 2005 Hatier

Livre
Documentaire

La collection Ermel est une série d'ouvrages qui résultent de nombreuses années de recherches et d'activités expérimentales par l'équipe didactique des mathématiques de l'I.N.R.P. sur les apprentissages numériques et la résolution de problèmes. Cette équipe, composée de formateurs en IUFM et de professeurs des écoles, a analysé les pratiques et les difficultés de l'enseignement des nombres, du calcul et de la résolution de problèmes au cycle des apprentissages fondamentaux. Ce livre s'adresse aussi bien aux enseignants qu'aux formateurs. Des propositions d'enseignement expérimentées, fondées sur : - la prise en compte des compétences initiales des enfants ; - l'appropriation progressive des nombres à travers des situations de résolution de problèmes ; - le renforcement et le réinvestissement réguliers des acquis.

Collection ERMEL

Mots clefs :

• Opérateur (Mathématiques / Science)
• Classe maternelle (École / Éducation)

Langue : Français

Apprentissage de la lecture à partir de l'album "l'anniversaire de Monsieur Guillaume "

Leboulanger-salerno, Roberte

Publié en 1999 L'Ecole

Livre
Documentaire

Mots clefs :

Langue : Français

Apprendre, comprendre l'orthographe autrement de la maternelle au lycée

Haas, Ghislaine

Publié en 2002 Scérén CNDP-CRDP

Livre
Documentaire

Se jouant parfaitement (et sans doute est-ce heureux) des querelles de méthodes et des théories d’apprentissage, les enfants empruntent des voies insoupçonnées dans l’acquisition de l’orthographe – et ce dès avant l’âge prévu, et jusqu’à la fin de l’adolescence (voire plus tard). « Et ceci ne constitue pas une découverte récente ! Cet ouvrage présente des expérimentations nombreuses où les enfants expliquent leur choix (orthographe, genre…), qui sont le signe manifeste de la mise en œuvre par chacun d’une véritable stratégie. « Les notions de “juste” et de “faux” en orthographe prennent de ce fait un véritable “coup de vieux”. Les différentes équipes travaillent évidemment sur les conséquences à en tirer pour l’apprentissage et la remédiation, dont quelques-unes sont d’ores et déjà abordées dans cet ouvrage. »

Mots clefs :

• Orthographe (Langage)

Langue : Français

Apprendre à porter secours

Inconnu

Publié en 2007 Scérén CNDP-CRDP

Livre
Documentaire

Mots clefs :

• Secours (Prévention / Accident)

Langue : Français

Apprendre à parler, apprendre à penser : les ateliers de philosophie

Calistri Carole, Christiane Martel, Béatrice Bomel-rainelli

Publié en 2007

Livre
Documentaire

Apprendre à parler, apprendre à penser : les ateliers de philosophie Peut-on faire de la philosophie à l'école élémentaire ? Peut-on organiser des ateliers de philosophie avec des élèves de CP et de CE1 ? Oui, la réponse est résolument oui : les élèves de l'école élémentaire sont capables de philosopher. Apprendre à parler, apprendre à penser : les ateliers de philosophie s'adresse aux professeurs des écoles, sensibles à l'importance de la parole de chacun dans la réflexion collective, à la recherche d'expériences théorisées et de pratiques de classes évaluées dans leur intégralité. Ainsi, l'atelier de philosophie, modéré par l'enseignant, répond à leur quête car il contribue à la fois à la réflexion personnelle des enfants et à la construction de la pensée collective. Il met aussi en évidence les progrès qu'il induit dans l'expression écrite. Parmi les 55 ateliers de philosophie menés dans ces classes, qui ont chacun fait l'objet d'une analyse et d'une évaluation, la transcription intégrale de trois d'entre eux et leur examen dans tous leurs détails confirment, chez ces très jeunes philosophes, la progression dans le maniement de la logique, sésame qui les aide à structurer les différents actes de leur pensée, indispensables à leur réussite scolaire et personnelle. Deux des attitudes inscrites dans le premier pilier du socle commun des connaissances du 11 juillet 2006 rappellent que : « L'intérêt pour la langue comme instrument de pensée et d'insertion développe : . la volonté de justesse dans l'expression écrite et orale, du goût pour l'enrichissement du vocabulaire... . l'ouverture à la communication, au dialogue, au débat. »

Mots clefs :

• Langage

Langue : Français

Apprendre à lire et à écrire avec Péric et Pac

Piveteaud, Dominique

Publié en 2001 L'école des loisirs

Livre
Documentaire

Mots clefs :

Langue : Français

Apprendre à lire avec Une nuit, un chat... D'yvan Pommaux

Piveteaud, Dominique

Publié en 2001 L'école des loisirs

Livre
Documentaire

Mots clefs :

Langue : Français

Apprendre à lire

Inconnu

Publié en 2006

Vidéo
Documentaire

Ces séquences filmées lors du séminaire national de mars 2006 sur la lecture, présentent les programmes et les instructions, montrent des interviews de chercheurs et des séquences de classe. Des scientifiques présentent leurs recherches expliquant comment elles peuvent éclairer le travail des pédagogues. Des séquences de classe renvoient aux différents domaines de l'apprentissage de la lecture.

Mots clefs :

Langue : Français

Apprendre la science et la technologie à l'école

Sceren

Publié en 2008

Vidéo
Documentaire

Ce DVD vidéo, réalisé par la Direction générale de l’enseignement scolaire (DGESCO), l’Académie des sciences et le CNDP, est un outil de formation pour les maîtres. Qu’il soit utilisé par chaque enseignant pour sa formation personnelle ou en situation de formation professionnelle collective, il est un déclencheur de questionnements qui trouveront leurs réponses dans le cadre d’une réflexion collective au sein des équipes pédagogiques. D’une durée totale de plus de trois heures, il montre et analyse la mise en œuvre de la démarche d’investigation, en science et technologie à l’école, à travers des « Séances de classes commentées » et des « Points de vue de spécialistes ».

Mots clefs :

Langue : Français

Antonin le poussin

Krings, Antoon

Publié en 2000 Gallimard

Livre
Fiction
Album

Blanche, la poule, a perdu un poussin. Celui-ci est parti s'aventurer dans le jardin en semant des graines pour retrouver son chemin...

Mots clefs :

Langue : Français

Anton et les rabat-joie

Könnecke, Ole

Publié en 2014 L'école des loisirs

Livre
Fiction
Album

Anton a de quoi partager un bon goûter, mais il faut que ses amis lui demande gentiment pour le mériter ce bon goûter... Ses amis n'ont pas le temps. Anton voudrait les aider mais il n'a pas d'outil donc... Anton, rejeté, en colère décide de faire le mort et se couche dans l'herbe...

Mots clefs :

Langue : Français