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Sciences à vivre maternelle

Lagraula Dominique, Dominique Legoll, Nicolas Brach

Publié en 2018 ACCES Editions

Livre
Documentaire

Mots clefs :

Langue : Français

Quelle grammaire enseigner ?

Pellat,jean-christophe Pascale Bézu, Annie Camenisch, Corinne Delhay

Publié en 2017 Hatier

Livre
Documentaire

Enseigner la grammaire à l'école primaire : - les notions - les procédures de reconnaissance - les difficultés possibles - des mises au point théoriques et historiques. Cet ouvrage répond aux questions de grammaire, orthographe, vocabulaire que se posent les enseignants. Cette nouvelle édition comporte l'adaptation aux nouveaux programmes 2016 de l'école.

Mots clefs :

Langue : Français

Résoudre des problèmes scientifiques et technologiques au préscolaire et au primaire

Thouin Marcel

Publié en 2008

Livre
Documentaire

Depuis la parution de la première édition de cet ouvrage en 1998, sous le titre de Problèmes de sciences et de technologie pour le préscolaire et le primaire, des milliers d’enfants de toute la Francophonie ont pu s’initier pour ainsi dire «sans douleur» aux sciences et à la technologie. En effet, l’approche de découverte des notions de sciences et de technologie par la solution de problèmes simples et d’expériences concrètes, à partir des questions que les enfants (et les adultes…) se posent apparaît une approche gagnante que la plupart des pays francophones en plus du Québec sont en voie d’adopter. Entièrement conforme au nouveau programme du ministère de l’Éducation du Québec et comportant plus de 60 % de contenu nouveau, RÉSOUDRE des problèmes scientifiques et technologiques au préscolaire et au primaire offre plus de 400 problèmes, expériences et activités dans une présentation nouvelle et agréable. D’abord conçu pour les enseignants qui cherchent des activités simples et faciles à réaliser pour enrichir leur façon d’aborder les sciences et la technologie au préscolaire et au primaire, il s’adresse également aux parents et à toute personne travaillant en loisir scientifique qui désire augmenter le nombre et la qualité des activités qu’elle peut proposer aux enfants dont elle est responsable. L’introduction traite de l’enseignement des sciences et de la technologie au préscolaire et au primaire. Il y est notamment question de la nature des conceptions des enfants, de l’importance de tenir compte de ces conceptions et des trois grands types d’activités qui peuvent contribuer à les faire évoluer : les activités fonctionnelles, les activités de résolution de problèmes qui constituent l’essentiel de l’ouvrage et les activités de structuration. Suivent six sections divisées en modules qui comportent chacun plusieurs problèmes : La section PHYSIQUE comporte cinq modules portant, dans l’ordre, sur la structure de la matière (module 1), les forces et les mouvements (module 2), la chaleur et la pression (module 3), l’électricité et le magnétisme (module 4) ainsi que la lumière et le son (module 5). La section CHIMIE comporte deux modules portant, dans l’ordre, sur les éléments, les composés et les réactions chimiques (module 6) et sur l’industrie chimique (module 7). La section ASTRONOMIE comporte quatre modules portant, dans l’ordre, sur la mesure du temps (module 8), le système solaire (module 9), les étoiles et les galaxies (module 10) et l’observation, la mesure et l’exploration de Univers (module 11). La section SCIENCES DE LA TERRE comporte trois modules portant, dans l’ordre, sur le globe terrestre (module 12), l’écorce terrestre et les océans (module 13) et l’atmosphère (module 14). La section BIOLOGIE comporte six modules portant, dans l’ordre, sur la classification et l’évolution des êtres vivants (module 15), les animaux et les êtres humains (module 16), les végétaux (module 17), la cellule et la chimie du vivant (module 18), l’environnement (module 19) et la santé et la maladie (module 20). La section TECHNOLOGIE comporte six modules portant, dans l’ordre, sur les techniques de la fabrication, de la construction et de l’architecture (module 21), les techniques du mouvement (module 22), les techniques de la lumière, du son et des communications (module 23), les techniques de la chaleur (module 24), les techniques militaires et policières (module 25) et les techniques du vêtement et de l’alimentation (module 26). Cette façon de classer les problèmes, qui repose sur la solution la plus scientifique de chacun d’entre eux, n’a cependant rien d’hermétique, et certains problèmes pourraient être placés dans plus d’un module, car leurs solutions s’inspirent de concepts de plusieurs domaines des sciences et de la technologie. Tous les modules comportent des problèmes de divers degrés de difficulté, pour des élèves plus ou moins âgés ou plus ou moins avancés en sciences et en technologie. La première annexe présente certaines techniques et outils permettant de faire l’évaluation des apprentissages. Les principaux outils d’évaluation qui peuvent s’appliquer à des problématiques scientifiques et technologiques sont la grille d’observation, la fiche d’appréciation, le carnet scientifique de l’élève, le dossier d’apprentissage (portfolio), les questions orales et les questions écrites. La deuxième annexe présente les consignes et les suggestions visant à ce que la réalisation des problèmes de sciences et de technologie se déroule en toute sécurité. La troisième annexe présente le matériel nécessaire pour réaliser tous les problèmes de l’ouvrage, matériel très simple, peu coûteux et facile à trouver. La quatrième annexe, particulièrement utile aux enseignants du Québec, présente une classification des problèmes en fonction des savoirs essentiels du Programme de formation pour l’éducation préscolaire et l’enseignement primaire du ministère de l’Éducation du Québec (MEQ).

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• Technologie (Science)

Langue : Français

(in)novation Enquête actuelle sur les pratiques et dispositifsphilosophiques à Paris

Académie de Paris

Publié en 2008

Livre
Documentaire

Que disent les ateliers de philosophie sur l'Ecole? Quels sont leurs effets, leurs impacts? Quelles formes prennent-ils? Ce numéro, à travers récits de pratique, études de cas, perspectives théoriques et ressources pédagogiques, tente de saisir cette innovation étonnante et captivante. Des écoles primaires, des collèges, des lycées professionnels de Paris nous ont ouvert leurs portes. Ce qui nous a permis d'observer, de comprendre, analyser, faire des leins, apprendre...Cette revue est le résultat de cette collaboration riche et féconde.

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Langue : Français

Activité aquatique à l'école maternelle

Inconnu

Revue EPS

Livre
Documentaire

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• éducation physique et sportive (École / Éducation)

Langue : Français

L'essence des mots- Une pédagogie active du vocabulaire au cycle 3

Aïm Paul

Publié en 2008 Hachette

Livre
Documentaire

Si, avant même l'école, l'enfant a une perception toute intuitive du pouvoir des mots, il ne connaît pas pour autant la langue qu'il pratique. Il ne sait presque rien de l'instrument dont il joue spontanément. Une tâche majeure incombe donc à l'école : lui apprendre à maîtriser sa langue maternelle ou nationale, en comprenant toujours davantage ce qu'il en possède et en étendant le savoir qu'il en a. S'appuyant sur plus de deux ans d'expérimentation en classe, l'ouvrage permet aux enseignants du cycle 3 d'initier leurs élèves aux outils d'analyse pertinents pour s'arrêter sur les mots, s'ouvrir à leur polysémie et réveiller leur poésie. Il propose un travail où la langue se révèle comme une source inépuisable d'intelligence et d'imagination, où l'enfant, rompu à la découverte et à l'interprétation des mots, devient capable d'en user savamment.

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Langue : Français

Albums, mode d'emploi - Cycles I, Ii et Iii

Alamichel Dominique

Publié en 2000 Scérén CNDP-CRDP

Livre
Documentaire

Décrit le mode de fonctionnement de l'album de fiction, genre qui allie texte et illustrations. Présente également des séquences pédagogiques qui ont pour objectif d'initier les enfants à l'analyse textuelle et graphique des albums

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Langue : Français

Anthologie des textes clés en pédagogie

Alexandre Daniel

Publié en 2015

Livre
Documentaire

Puisant parmi les auteurs les plus réputés en pédagogie, ce livre reprend des extraits de leurs ouvrages pour constituer une anthologie de textes sélectionnés à partir des collections «Pédagogies» et «Pratiques et enjeux pédagogiques». Perrenoud, Astolfi, Meirieu, Peretti, Houssaye, Develay, Hameline, et bien d’autres, ont marqué l’histoire de la pédagogie ces trente dernières années. Réunir des textes fondateurs mais aussi faire découvrir ou redécouvrir des textes moins connus, faire entendre d’autres auteurs, tel est le parti pris de cet ouvrage. Ainsi, au moyen de ce livre, étudiants et débutants pourront entrer dans cet univers foisonnant qu’il faut absolument connaître pour réussir les examens et les concours. Cette anthologie s’adresse également aux enseignants désireux de se former et fournit à chacun un florilège de textes pour nourrir la réflexion. Les extraits sélectionnés sont classés par mots-clés et éclairés systématiquement par les commentaires de Danielle Alexandre. Elle replace ces textes fondateurs dans leur contexte historique, restitue les débats ambiants et souligne la pertinence, l’importance de ces travaux et leur modernité. Grâce à ce livre, le lecteur pourra lire Astolfi sur le rôle de l’erreur, Perrenoud sur les compétences ou la différenciation, Meirieu sur la relation pédagogique, Peretti sur l’évaluation, Houssaye et le fameux triangle pédagogique, Hameline et les objectifs pédagogiques... Chacun pourra ainsi revenir aux sources. On retrouvera tous ces auteurs et bien d’autres tout aussi importants au fil de ces pages ainsi que dans une présentation détaillée en fin d’ouvrage.

collection :Des idées pour enseigner

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Langue : Français

Education au développement durable au quotidien

Allain, Jeans-charles

Publié en 2011 Scérén CNDP-CRDP

Livre
Documentaire

ducation au développement durable au quotidien accompagne le mouvement de généralisation de l'EDD et apporte des réponses concrètes aux enseignants du primaire en leur fournissant des repères scientifiques, didactiques et pédagogiques. Articulant un volet culturel (historique de la notion, savoirs en jeu, fondements de l'EDD...) et un volet pédagogique (fiches de préparation, séquences d'apprentissage, productions écrites d'élèves, cahier d'expériences, affiches de classe, exemples d'évaluations...), l'ouvrage s'inscrit dans une démarche résolument pluridisciplinaire. Jean-Charles Allain ne passe pas sous silence les difficultés inhérentes à ce domaine transversal qui véhicule des notions complexes et parfois polémiques. Il mène une réflexion approfondie pour adapter le niveau de formulation à l'âge des élèves. Les enseignants pourront ainsi aborder l'EDD selon différents axes : construire des connaissances, former à une méthode de pensée, à la fois scientifique et systémique, avec un souci constant de la maîtrise de la langue, contribuer à changer les conceptions des élèves et favoriser des comportements responsables. (source internet)

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• Développement durable (Écologie / Nature / Environnement / Science / Écocitoyenneté)

Langue : Français

Maths explicites - Cp - Fichier élève

Allilaire Christelle

Publié en 2019 Hachette

Livre
Documentaire

Une organisation en 3 domaines : Nombres et calculs, Grandeur et mesures, Espace et géométrie. Dans chaque partie, des modules constitués d’un groupe de leçons sur un concept mathématiques autour d’un thème commun. Une scène visuelle au début de chaque module pour faire émerger à l’oral les concepts clés qui seront abordés. À la fin de chaque module, une leçon de résolution de problèmes et des problèmes de recherche. Une partie « Les énigmathiques » avec des problèmes plus ludiques en lien avec la progression annuelle. Un mémo pour l’élève reprenant l’essentiel à retenir.

Une collection qui met en œuvre la pédagogie explicite tout en intégrant les apports clés de la méthode de Singapour : un apprentissage concret de la numération par la manipulation et l’abord des différentes compétences comme « un tout » indissociable grâce à une organisation en modules de sens.

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Langue : Français

Les nouveaux outils pour le français Cp

Aminta Sylvie

Publié en 2018 Magnard

Livre
Documentaire

Un fichier pour renforcer l'apprentissage du code, quelle que soit la méthode de lecture utilisée. 400 exercices progressifs classés par compétences ; Des activités pour manipuler la langue et enrichir le lexique ; Des étiquettes autocollantes pour faciliter l'entrée dans l'apprentissage du code et permettre la différenciation ; Un guide pédagogique avec CD-Rom, proposant les corrigés en fac-similés, des fiches imprimables et personnalisables (matériel, différenciation, exercices supplémentaires).

Mots clefs :

• Manuel scolaire (École / Éducation / Pédagogie)

Langue : Français

les nouveaux outils du français

Aminta Sylvie

Publié en 2016 Magnard

Livre
Documentaire

Mots clefs :

• Français (Langue)
• Manuel scolaire (École / Éducation / Pédagogie)

Langue : Français