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Verbes, sujets et compagnie

Dreidemy, Joëlle

Publié en 2013

Livre
Documentaire

Cette histoire débute lors d'une assemblée des Verbes. La révolte gronde. Tous les Verbes, très énervés, réclament du changement. "Manger a lancé : Y en assez ! Quand je dis "manger", je ne sais jamais qui mange et quand on mange. Comment je les prépare, les repas, moi ? Jouer a enchaîné : Moi non plus, je ne sais pas qui joue avec moi ! Tous les verbes ont crié en chœur : Il faut que ça change !". Alors Aimer, le héros de notre histoire et ses amis Chercher et Trouver décident de partir, pleins d'espoir, à la recherche de nouveaux compagnons.

Mots clefs :

Langue : Français

Le rêve D'estelle Pipistrelle - Fichier d'exploitation + album

Drouard Françoise

Publié en 2008

Livre
Documentaire

Ce fichier destiné aux enseignants présente les éléments nécessaires pour organiser les activités de sciences/découvertes du monde sur le thème des comparaisons et des classements, en relation avec l'album "Le rêve d'Estelle Pipistrelle." La couv. porte en plus : "Découverte du monde : Le monde du vivant Cycle 2."

Mots clefs :

Langue : Français

Acro-gym

Duboz, Sylvaine

Publié en 2003 Revue EPS

Livre
Documentaire

Mots clefs :

• éducation physique et sportive (École / Éducation)

Langue : Français

le cahiers d'écriture Remédiation

Dumont Danielle

Publié en 2015 Hatier

Livre
Documentaire

Mots clefs :

• Graphisme (Histoire de l'art / Art graphique / Image / Dessin)

Langue : Français

Les cahiers d'écriture Cp Méthode Dumont - 1, Apprentissage

Dumont Danièle

Publié en 2019 Hatier

Livre
Documentaire

Un cahier d'écriture au CP pour mettre en place progressivement le geste graphique, selon les clés de la méthode de Danièle Dumont. Dans ce niveau 1, toutes les lettres de l'alphabet sont travaillées en moins de 3 mois. A retrouver dans la même collection : les 3 autres cahiers d'écriture (Perfectionnement - Majuscules - Remédiation)

Mots clefs :

Langue : Français

Les cahiers d'écriture Cp-ce1 Éd. 2019 - Cahier n° 2 Perfectionnement

Dumont Danièle

Publié en 2019 Hatier

Livre
Documentaire

Un cahier d’écriture au CP/CE1 pour mettre en place progressivement le geste graphique, selon les clés de la méthode de Danièle Dumont. Dans ce niveau 2, des activités pour consolider ses acquis et tout particulièrement les enchainements. A retrouver dans la même collection : les 3 autres cahiers d’écriture (Apprentissage - Majuscules - Remédiation)

Mots clefs :

Langue : Français

Les cahiers d'écriture Cp-ce1 Éd. 2019 - Cahier n° 3 Les Majuscules

Dumont, Danièle

Publié en 2019 Hatier

Livre
Documentaire

Un cahier d’écriture au CP/CE1 pour mettre en place progressivement le geste graphique, selon les clés de la méthode de Danièle Dumont. Ce cahier de niveau 3 permet de travailler la copie et développer la réflexion de l'élève sur l'usage des majuscules. A retrouver : les 3 autres cahiers d’écriture (Apprentissage - Perfectionnement - Remédiation)

Mots clefs :

Langue : Français

Français Caribou Cm1

Dupont Pascal

Publié en 2016 Istra

Livre
Documentaire

Un livre unique qui place l’étude de la langue au service de la lecture-compréhension et de l’écriture. Le manuel de l’élève est divisé en 2 parties articulées autour des mêmes thèmes et types d’écrit : La partie Lecture avec des textes (dont des oeuvres intégrales) de longueurs variées accompagnés d’un questionnement sur la compréhension, des activités d’expression orales et écrites, des doubles pages d’interdisciplinarité pour réinvestir les savoirs et s’ouvrir aux autres disciplines et à leur lexique spécifique, Des pages «Stratégies de lecture», «Clés de compréhension», «Production d’écrit», «Expression orale» pour travailler des compétences spécifiques. La partie «Etude de la langue» avec des doubles pages de leçons de grammaire, d’étude du verbe, d’orthographe et de lexique. Un accent mis sur le travail d’expression orale et écrite, la compréhension ainsi que sur l’interdisciplinarité. Le manuel encourage les lectures longues à travers des oeuvres complètes et variées. Des leçons d’étude de la langue qui privilégient la manipulation et l’étude des régularités. Des activités numériques sont régulièrement proposées

Mots clefs :

• Français (Langue)
• Manuel scolaire (École / Éducation / Pédagogie)

Langue : Français

Maths au Cp Cahier de l'élève

Duprey Gaetan

Publié en 2018 ACCES Editions

Livre
Documentaire

Le cahier de l’élève (160 pages + 6 planches cartonnées de matériel individuel prédécoupées) • Fonction Le cahier permet d’effectuer la synthèse des apprentissages réalisés au cours de la séquence et de valoriser les progrès réalisés par chaque élève dans le cadre d’une évaluation positive. • Place dans la progression Les activités du cahier de l’élève ne sont proposées aux élèves qu’après avoir mené plusieurs séances de manipulation et de recherche sur une même notion. • Format adapté au CP Le format du cahier (19x27 cm) est adapté aux capacités d’élèves de cet âge dans la gestion de l’espace d’une page. • Organisation des exercices Tous les domaines des programmes sont traités. Des exercices progressifs sur une même notion sont répartis sur deux pages. Un exemple est donné pour faciliter l’appropriation de la consigne. • Mobilisation de l’attention La sobriété de la mise en page facilite le repérage dans le cahier et évite aux élèves d’être détournés de leur recherche. • Aide-mémoire intégré Un aide-mémoire est intégré dans le cahier de l'élève.

Mots clefs :

• Manuel scolaire (École / Éducation / Pédagogie)

Langue : Français

Maths au Cp : guide de l'enseignant

Duprey Gaetan

Publié en 2018 ACCES Editions

Livre
Documentaire

Faire aimer les mathématiques L’objectif de MATHS AU CP est de développer chez les élèves un rapport positif aux mathématiques en leur donnant le gout du raisonnement dans le cadre de situations qui les motivent : jeux, énigmes, expérimentations concrètes, problèmes liés à leur vécu. • Donner une place centrale à la résolution de problèmes et à la manipulation La démarche proposée laisse plus de temps à l’enseignant pour proposer des phases de manipulation et de recherche où les élèves se questionnent, tâtonnent, élaborent des stratégies avec un travail systématique sur le langage oral et écrit. Le passage à l’abstraction et l’utilisation du langage mathématique s’opèrent progressivement à partir de situations concrètes puis dans des contextes variés. • Organiser la progressivité des apprentissages La démarche de MATHS AU CP est organisée par blocs constitués de plusieurs séances qui se suivent en respectant les étapes d’une séquence d’apprentissage : manipulation, expérimentation, verbalisation et abstraction. • Répondre aux besoins de chaque élève La différenciation pédagogique est anticipée dans le guide de l’enseignant. Des entrainements différenciés sont proposés pour créer des groupes de besoins.

Mots clefs :

Langue : Français

Maths au Ce1 Fichier de l'élève

Duprey Gaëtan

Publié en 2019 ACCES Editions

Livre
Documentaire

Fonction Le cahier permet d’effectuer la synthèse des apprentissages réalisés au cours de la séquence et de valoriser les progrès de chaque élève dans le cadre d’une évaluation positive. • Format adapté au CE1 Le format du cahier (19,5x27 cm) est adapté aux capacités d’élèves de cet âge dans la gestion de l’espace d’une page. • Organisation des exercices Tous les domaines des programmes sont traités. Des exercices progressifs sur une même notion sont répartis sur deux pages. Un exemple est donné pour faciliter l’appropriation de la consigne. • Mobilisation de l’attention La sobriété de la mise en page facilite le repérage dans le cahier et évite aux élèves d’être détournés de leur recherche. • Aide-mémoire intégré Un aide-mémoire est présent dans les dernières pages. • Différenciation Les réponses aux exercices proposés dans les cadres grisés et signalés par le pictogramme sont à rédiger dans un cahier : cahier du jour, d’essais ou de mathématiques. L’enseignant peut ainsi facilement mettre en œuvre des éléments de différenciation tout en développant la composante écrite de l’activité mathématique.

Mots clefs :

Langue : Français

Maths au Ce1 guide pédagogique

Duprey Gaëtan

Publié en 2019 ACCES Editions

Livre
Documentaire

Une méthode expérimentée dans de nombreuses classes qui intègre la manipulation et le raisonnement dans un processus d’apprentissage. Le guide de l’enseignant • Une mise en œuvre des programmes de 2018 Maths au CE1 met en œuvre les repères annuels de progression du CE1. La programmation respecte les repères temporels fixés dans le document publié en 2018. Les attendus de fin d’année servent de support aux évaluations pour valoriser les réussites des élèves. • Une place centrale donnée à la manipulation et à la résolution de problèmes L’introduction et l’utilisation des symboles mathématiques sont réalisées au fur et à mesure qu’ils prennent sens dans des situations basées sur des manipulations assurant une entrée progressive dans l’abstraction. • Une pratique intensive de la résolution de problèmes arithmétiques Chaque semaine, les élèves sont amenés à résoudre une dizaine de problèmes variés en une ou plusieurs étapes. Ils disposent de temps de recherche conséquents. Pour que la résolution de problèmes soit source de plaisir, ils sont placés en situation de réussite grâce à l’anticipation d’éléments de différenciation. Des schémas en barre porteurs de sens sont proposés de façon récurrente tout au long de l’année aux élèves qui en ont besoin. • Une étude de la numération décimale Dès le début de l’année, les élèves poursuivent l’étude de la numération décimale en travaillant avec des centaines. Ils étudient différentes manières de désigner les nombres, notamment leurs écritures en chiffres, leurs noms à l’oral, les compositions-décompositions fondées sur les propriétés numériques, ainsi que les décompositions en unités de numération (unités, dizaines...). • Un enseignement structuré du calcul mental et des problèmes Réparties sur 4 jours, les procédures de calcul mental à privilégier sont clairement explicitées. Des traces écrites permettent de les mémoriser. Un apprentissage renforcé des tables d’addition, de soustraction et de multiplication est mis en œuvre pour permettre la mémorisation des faits numériques. L’atelier problèmes s’intègre dans une progression qui donne l’occasion aux élèves de résoudre 6 problèmes chaque semaine et de les réussir seuls Les compléments numériques du guide • Les exercices d’entrainement différenciés. • Les documents pour les recherches. • Le matériel pour certaines séances. • Les animations pour conduire des séances de CALCUL MENTAL. • Les animations pour conduire certaines séances d’apprentissage et les séances de résolution de problèmes arithmétiques (schémas en barre).

Mots clefs :

Langue : Français