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Maths Explicites Cm1

Castioni

Publié en 2016 Hachette

Livre
Documentaire

Une nouvelle collection basée sur la pédagogie explicite. Une démarche où l'enseignant commence la leçon en donnant aux élèves les connaissances utiles et en expliquant la stratégie à mettre en oeuvre pour acquérir une compétence. L'apprentissage est basé sur la répétition ainsi que sur le rebrassage pour une mémorisation pérenne. Une mise en avant de la pédagogie explicite tout au long du manuel. Une organisation en 5 parties : Nombres, Calcul, Grandeurs et mesures, Géométrie et Problèmes. Un accent mis sur les problèmes avec des doubles pages consacrées à la méthodologie de résolution de problèmes et des problèmes plus ludiques Les Enigmathiques.

Mots clefs :

Langue : Français

Maths Explicites Ce1 - Fichier élève avec mémo - Edition 2020

Bourgouint

Publié en 2020 Hachette

Livre
Documentaire

Conformes aux repères 2018 Ce fichier met en œuvre la pédagogie explicite tout en intégrant les apports clés de la méthode de Singapour : un apprentissage concret de la numération par la manipulation et une organisation en modules de sens pour aborder les différentes compétences comme « un tout » indissociable. Un sommaire organisé par domaines et découpé en module s : chaque module est constitué d’une succession de leçons sur un thème commun. Chaque module commence par une séance orale d’observation d’une scène illustrée (également disponible sous forme de poster) pour faire émerger les concepts mathématiques clés qui seront abordés dans les leçons du module. La phase d’explicitation avec les connaissances et les stratégies à mettre en œuvre est réalisée sous forme d’ animation numérique explicitant chaque sous-compétence de la leçon. À la fin de chaque module, une leçon de résolution de problèmes et des problèmes de recherche . À la fin du fichier, des problèmes ludiques à mener seul ou en collectif pour amener les élèves à chercher et élaborer leur propre stratégie.

+ mémo

Mots clefs :

• Manuel scolaire (École / Éducation / Pédagogie)

Langue : Français

Maths explicites - Cp - Fichier élève

Allilaire Christelle

Publié en 2019 Hachette

Livre
Documentaire

Une organisation en 3 domaines : Nombres et calculs, Grandeur et mesures, Espace et géométrie. Dans chaque partie, des modules constitués d’un groupe de leçons sur un concept mathématiques autour d’un thème commun. Une scène visuelle au début de chaque module pour faire émerger à l’oral les concepts clés qui seront abordés. À la fin de chaque module, une leçon de résolution de problèmes et des problèmes de recherche. Une partie « Les énigmathiques » avec des problèmes plus ludiques en lien avec la progression annuelle. Un mémo pour l’élève reprenant l’essentiel à retenir.

Une collection qui met en œuvre la pédagogie explicite tout en intégrant les apports clés de la méthode de Singapour : un apprentissage concret de la numération par la manipulation et l’abord des différentes compétences comme « un tout » indissociable grâce à une organisation en modules de sens.

Mots clefs :

Langue : Français

Maths Cp cycle 2, Les essentielles Ermel - Cahier de l'élève

Emprin-charotte, Fabienne

Publié en 2017 Hatier

Livre
Documentaire

Un cahier de maths CP pour l'apprentissage de la numération, du calcul et des problèmes s'appuyant sur 15 situations essentielles. - Structuré en 5 périodes - Des consignes courtes et simples, faciles à comprendre pour l'élève - La mémorisation des activités facilitée par une trace écrite active - L'indication pour l'élève et les familles des objectifs travaillés. Des activités interactives GRATUITES et modifiables pour vos élèves, à faire en autonomie. Retrouvez-nous avec le mot clé "essentielles Ermel". Pour vous accompagner, découvrez également le guide CP.

Mots clefs :

• Manuel scolaire (École / Éducation / Pédagogie)

Langue : Français

Maths Cp Cap Maths - Fichier d'entrainement, nombres - calculs

Charnay, Roland

Publié en 2019 Hatier

Livre
Documentaire

Un nouveau fichier d'entrainement en mathématiques au CP avec : En début d’unité : une illustration qui permet d’évoquer collectivement les notions qui seront abordées Le Dico-Maths intégré au fichier Une aide à la résolution des problèmes Le plus : l’utilisation de la police cursive de Danièle Dumont Les exercices de révision, de consolidation et de remédiation ainsi que les pages « Banque de problèmes ». INCLUS : le cahier Grandeurs et mesures, espace et géométrie.

Mots clefs :

• Manuel scolaire (École / Éducation / Pédagogie)

Langue : Français

Maths Ce2 Cycle 3 J'aime les maths - Fichier élève

Rzanny Frédéric

Publié en 2018 Belin

Livre
Documentaire

Mots clefs :

• Manuel scolaire (École / Éducation / Pédagogie)

Langue : Français

Maths au Cp Cahier de l'élève

Duprey Gaetan

Publié en 2018 ACCES Editions

Livre
Documentaire

Le cahier de l’élève (160 pages + 6 planches cartonnées de matériel individuel prédécoupées) • Fonction Le cahier permet d’effectuer la synthèse des apprentissages réalisés au cours de la séquence et de valoriser les progrès réalisés par chaque élève dans le cadre d’une évaluation positive. • Place dans la progression Les activités du cahier de l’élève ne sont proposées aux élèves qu’après avoir mené plusieurs séances de manipulation et de recherche sur une même notion. • Format adapté au CP Le format du cahier (19x27 cm) est adapté aux capacités d’élèves de cet âge dans la gestion de l’espace d’une page. • Organisation des exercices Tous les domaines des programmes sont traités. Des exercices progressifs sur une même notion sont répartis sur deux pages. Un exemple est donné pour faciliter l’appropriation de la consigne. • Mobilisation de l’attention La sobriété de la mise en page facilite le repérage dans le cahier et évite aux élèves d’être détournés de leur recherche. • Aide-mémoire intégré Un aide-mémoire est intégré dans le cahier de l'élève.

Mots clefs :

• Manuel scolaire (École / Éducation / Pédagogie)

Langue : Français

Maths au Cp : guide de l'enseignant

Duprey Gaetan

Publié en 2018 ACCES Editions

Livre
Documentaire

Faire aimer les mathématiques L’objectif de MATHS AU CP est de développer chez les élèves un rapport positif aux mathématiques en leur donnant le gout du raisonnement dans le cadre de situations qui les motivent : jeux, énigmes, expérimentations concrètes, problèmes liés à leur vécu. • Donner une place centrale à la résolution de problèmes et à la manipulation La démarche proposée laisse plus de temps à l’enseignant pour proposer des phases de manipulation et de recherche où les élèves se questionnent, tâtonnent, élaborent des stratégies avec un travail systématique sur le langage oral et écrit. Le passage à l’abstraction et l’utilisation du langage mathématique s’opèrent progressivement à partir de situations concrètes puis dans des contextes variés. • Organiser la progressivité des apprentissages La démarche de MATHS AU CP est organisée par blocs constitués de plusieurs séances qui se suivent en respectant les étapes d’une séquence d’apprentissage : manipulation, expérimentation, verbalisation et abstraction. • Répondre aux besoins de chaque élève La différenciation pédagogique est anticipée dans le guide de l’enseignant. Des entrainements différenciés sont proposés pour créer des groupes de besoins.

Mots clefs :

Langue : Français

Maths au Ce1 guide pédagogique

Duprey Gaëtan

Publié en 2019 ACCES Editions

Livre
Documentaire

Une méthode expérimentée dans de nombreuses classes qui intègre la manipulation et le raisonnement dans un processus d’apprentissage. Le guide de l’enseignant • Une mise en œuvre des programmes de 2018 Maths au CE1 met en œuvre les repères annuels de progression du CE1. La programmation respecte les repères temporels fixés dans le document publié en 2018. Les attendus de fin d’année servent de support aux évaluations pour valoriser les réussites des élèves. • Une place centrale donnée à la manipulation et à la résolution de problèmes L’introduction et l’utilisation des symboles mathématiques sont réalisées au fur et à mesure qu’ils prennent sens dans des situations basées sur des manipulations assurant une entrée progressive dans l’abstraction. • Une pratique intensive de la résolution de problèmes arithmétiques Chaque semaine, les élèves sont amenés à résoudre une dizaine de problèmes variés en une ou plusieurs étapes. Ils disposent de temps de recherche conséquents. Pour que la résolution de problèmes soit source de plaisir, ils sont placés en situation de réussite grâce à l’anticipation d’éléments de différenciation. Des schémas en barre porteurs de sens sont proposés de façon récurrente tout au long de l’année aux élèves qui en ont besoin. • Une étude de la numération décimale Dès le début de l’année, les élèves poursuivent l’étude de la numération décimale en travaillant avec des centaines. Ils étudient différentes manières de désigner les nombres, notamment leurs écritures en chiffres, leurs noms à l’oral, les compositions-décompositions fondées sur les propriétés numériques, ainsi que les décompositions en unités de numération (unités, dizaines...). • Un enseignement structuré du calcul mental et des problèmes Réparties sur 4 jours, les procédures de calcul mental à privilégier sont clairement explicitées. Des traces écrites permettent de les mémoriser. Un apprentissage renforcé des tables d’addition, de soustraction et de multiplication est mis en œuvre pour permettre la mémorisation des faits numériques. L’atelier problèmes s’intègre dans une progression qui donne l’occasion aux élèves de résoudre 6 problèmes chaque semaine et de les réussir seuls Les compléments numériques du guide • Les exercices d’entrainement différenciés. • Les documents pour les recherches. • Le matériel pour certaines séances. • Les animations pour conduire des séances de CALCUL MENTAL. • Les animations pour conduire certaines séances d’apprentissage et les séances de résolution de problèmes arithmétiques (schémas en barre).

Mots clefs :

Langue : Français

Maths au Ce1 Fichier de l'élève

Duprey Gaëtan

Publié en 2019 ACCES Editions

Livre
Documentaire

Fonction Le cahier permet d’effectuer la synthèse des apprentissages réalisés au cours de la séquence et de valoriser les progrès de chaque élève dans le cadre d’une évaluation positive. • Format adapté au CE1 Le format du cahier (19,5x27 cm) est adapté aux capacités d’élèves de cet âge dans la gestion de l’espace d’une page. • Organisation des exercices Tous les domaines des programmes sont traités. Des exercices progressifs sur une même notion sont répartis sur deux pages. Un exemple est donné pour faciliter l’appropriation de la consigne. • Mobilisation de l’attention La sobriété de la mise en page facilite le repérage dans le cahier et évite aux élèves d’être détournés de leur recherche. • Aide-mémoire intégré Un aide-mémoire est présent dans les dernières pages. • Différenciation Les réponses aux exercices proposés dans les cadres grisés et signalés par le pictogramme sont à rédiger dans un cahier : cahier du jour, d’essais ou de mathématiques. L’enseignant peut ainsi facilement mettre en œuvre des éléments de différenciation tout en développant la composante écrite de l’activité mathématique.

Mots clefs :

Langue : Français

Mathoeuf Asco

Périodique
Documentaire

Boite de 180 éléments : 36 corps, 36 chevelures (2 couleurs), 36 paires de chaussures (2 couleurs), 36 pantalons (3 couleurs), 36 nœuds papillons (3 couleurs). Des personnages en forme d’œuf avec leurs accessoires de couleurs vives.

Mots clefs :

Langue : Français

Math cycle 3

Peltier Marie-lise

Publié en 2015 Hatier

Livre
Documentaire

Le recueil des savoirs à maitriser pour s'adapter à l'hétérogénéité des classes : Entrainement, Approfondissement, Mise à niveau, Remédiation. Structuré en thèmes pour un repérage facilité : Les règles et les propriétés illustrées d'exemples, Une banque de 750 exercices et problèmes ciblés pour un entrainement efficace. En plus : 6 pages de corrigés en fin d'ouvrage, 1 mémo, 1 index.

Mots clefs :

• Manuel scolaire (École / Éducation / Pédagogie)

Langue : Français