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Comment différencier la pédagogie

Battut, Eric

Publié en 2006 Retz

Livre
Documentaire

Mots clefs :

Langue : Français

50 activités de lecture-écriture pour gérer l'hétérogénéité

Beaudou Aline

Publié en 2012 Scérén CNDP-CRDP

Livre
Documentaire

Travail autour de 5 ouvrages : - Une histoire à quatre voix - Le loup rouge - L'agneau qui ne voulait pas être un mouton - Terriblement vert ! - Le vieil homme et le lion

Mots clefs :

Langue : Français

Traité des sciences et des pratiques de l'éducation

Beillerot Jacky

Publié en 2006 Dunod

Livre
Documentaire

Destiné aussi bien aux étudiants qu'aux professionnels de l'éducation, cet ouvrage propose un point complet sur les savoirs et les pratiques dans l'ensemble du champ de l'éducation. Il offre un panorama synthétique qui tient compte des derniers développements des connaissances en ce domaine. Ce traité est organisé en six parties : Connaître l'éducation : l'apport des sciences humaines et sociales. Les institutions et lieux d'éducation. Les professionnels du champ. Thèmes et concepts fondamentaux. Approches philosophiques et politiques.

Mots clefs :

Langue : Français

Vivre ensemble à l'école

Beltrami Daniel

Publié en 2015 Bordas

Livre
Documentaire

Pour mettre en œuvre l'EMC en classe, un outil structuré et très illustré qui aborde l'ensemble des compétences du programme permettant de développer les dispositions à agir de façon morale et civique.. Une démarche active qui met en avant la confrontation de points de vue, le débat. Une démarche réflexive pour apprendre à mettre en mots les émotions et les sentiments, à travers un travail soutenu de langage autour d'œuvres littéraires et artistiques. Une démarche collaborative qui incite à la coopération et à l'engagement dans la vie collective au service de l'intérêt général. Une démarche formatrice de futurs citoyens qui partagent les valeurs de la démocratie et de la République à l'origine de nos règles communes. Un outil qui intègre l'EMC à la vie quotidienne et à une culture qui lui donne sens. Un outil qui tisse des liens entre EMC et les disciplines de l'école. Un outil qui permet d'aborder les concepts sous différents angles: vie quotidienne, littérature, art, textes « officiels »…

Mots clefs :

• Manuel scolaire (École / Éducation / Pédagogie)

Langue : Français

Lectures pour le cycle 3

Beltrami, Daniel

Publié en 2004 Hatier

Livre
Documentaire

dhésion ou rejet, indifférence ou intérêt, une lecture véritable entraîne une réaction, une attitude qui suppose l'existence d'une relation entre le texte et son lecteur. Or, pour comprendre ce qu'il lit, le lecteur doit être actif : sa participation à la construction du sens est constamment sollicitée pour faire le lien entre les mots et lui-même, entre les mots et le monde. Les difficultés que rencontrent certains jeunes lecteurs à leur arrivée au collège ne tiennent pas tant à des problèmes de maîtrise technique qu'à l'instauration d'un modèle inadapté : la réception passive d'informations juxtaposées qui tient lieu de lecture. Il est nécessaire de développer dès le cycle 3 une autre conception de la lecture, c'est l'objet de la démarche proposée par les auteurs. L'enseignement de la compréhension tel qu'il est préconisé ici permet à l'élève de construire ses compétences de lecteur dans la confrontation et la coopération avec ses pairs. Après une première partie consacrée à l'état de la Recherche sur les mécanismes d'apprentissage de la compréhension en lecture, les auteurs proposent une riche sélection de textes, supports propices au débat interprétatif. Chaque texte est accompagné de commentaires qui en situent les richesses et les difficultés. Des indications pédagogiques permettent son exploitation en classe. Des extraits de dialogues entre les élèves au cours des débats qui ont eu lieu dans les classes tests permettent d'illustrer les difficultés et les cheminements intellectuels qui peuvent émerger. L'enseignant peut ainsi anticiper et mieux définir son rôle au cours de la séance dans sa propre classe. Enfin la rubrique " Prolongements " ouvre, selon les textes, des pistes pour l'écriture, la lecture, le vocabulaire, la grammaire...

Mots clefs :

Langue : Français

Réussir son entrée en grammaire au Ce1

Bellanger Aurélie et Françoise

Publié en 2008 Retz

Livre
Documentaire

Le recentrage actuel des programmes de l'école primaire sur la maîtrise de la langue, et notamment sur un enseignement structuré en grammaire, situe la classe de CE1 à une place charnière. Si les connaissances et compétences s'acquièrent par l'entraînement, leur appropriation par l'élève est davantage optimisée lorsque les notions sont « mises en scène » afin de leur donner du sens dès le départ. Cet ouvrage propose donc de faire découvrir aux enfants le fonctionnement de la langue à partir d'un conte grammatical suivi.

La phrase
Les types de phrases
Le verbe
La phrase négative : une technique pour reconnaître le verbe conjugué
Les temps : présent, passé, futur
Découvrir le sujet du verbe
Manipuler le groupe sujet
Le nom
Le déterminant
Le genre du nom : féminin ou masculin

Mots clefs :

Langue : Français

70 Activités pour l'apprentissage de la lecture Cycle 2

Bellanger, Marine

Publié en 2006 Retz

Livre
Documentaire

70 activités pour un apprentissage efficace de la lecture. Cet ouvrage propose soixante-dix activités, toutes expérimentées et enrichies de conseils, pour consolider et rendre le plus efficace possible l'apprentissage de la lecture en classe. Convenant particulièrement aux enseignants débutants, les pistes suggérées peuvent être exploitées du CP au CE1, voire, pour certaines, dés la GS de maternelle, quelque soit la méthode de lecture utilisée. En conformité avec les instructions officielles, les activités portent sur les quatre grands domaines du programme de 2002 : identification des mots par la voie indirecte (déchiffrage) et directe (voie orthographique) ; compréhension de textes à l'oral et à l'écrit ; activités d'écriture et de production de textes (copie, production personnelle, dictée) ; acculturation au monde de l'écrit. Une importance particulière est accordée au principe de la combinatoire et à l'analyse des relations grapho-phonétiques, pour favoriser l'acquisition d'automatismes indispensables dans l'apprentissage de la lecture. Des annexes offrent, en fin d'ouvrage, un grand nombre de supports pour faciliter les mises en oeuvre : tableau ordonné des syllabes les plus courantes, listes de mots (mots ayant la même syllabe d'attaque ou de rime, chaînes de mots.. ), images à photocopier, etc.

Mots clefs :

Langue : Français

La grammaire, contrainte ou liberté

Bentolila, Alain

Publié en 2013 Nathan

Livre
Documentaire

Cette collection a pour objectifs de répondre aux questions que se posent les enseignants dans leurs pratiques disciplinaires. Elle peut aussi apporter des réponses aux parents qui s'interrogent sur l'école. Chaque titre est structuré de manière identique : Apporter les informations essentielles sur ce qu'il faut savoir, Expliquer comment enseigner, Proposer des exemples pratiques d'activités. La grammaire, contrainte ou liberté ? Comment aider l'enfant à tisser des liens entre les mots de son vocabulaire ? Comment le guider pour qu'il se fasse comprendre ? Quel est le rôle de la syntaxe ? En quoi donne-t-elle du sens à l'expression ? Qu'est-ce qu'un atelier grammatical ? ... Autant de questions auxquelles répond ce livre fourmillant d'exemples et de situations concrètes pour une pédagogie de la découverte.

Mots clefs :

Langue : Français

Terre des mots Cm1

Benaych Paul

Publié en 2016 Nathan

Livre
Documentaire

guide pédagogique

Mots clefs :

• Français (Langue)

Langue : Français

Terre des mots Cm1

Bentolila, Alain

Publié en 2017 Nathan

Livre
Documentaire

Mots clefs :

• Français (Langue)
• Manuel scolaire (École / Éducation / Pédagogie)

Langue : Français

Élève et enfant

Bentolila, Alain

Publié en 2001 Nathan

Livre
Documentaire

Mots clefs :

Langue : Français

Le goût de lire

Bentolila, Alain

Publié en 2005 Nathan

Livre
Documentaire

Mots clefs :

Langue : Français