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50 activités pour une éducation au développement durable aux cycles 1 et 2

Caperan Patrick, Urena Laurette

Publié en 2012 Scérén CNDP-CRDP

Livre
Documentaire

L’EDD est abordée à travers des activités concrètes, basées sur des éléments proches de l’environnement de l’élève. Destiné aux classes de cycles 1 et 2, cet ouvrage aidera l’enseignant à sensibiliser ses élèves aux problèmes d’environnement et à les guider vers un comportement citoyen.

Mots clefs :

Langue : Français

Résoudre des problèmes scientifiques et technologiques au préscolaire et au primaire

Thouin Marcel

Publié en 2008

Livre
Documentaire

Depuis la parution de la première édition de cet ouvrage en 1998, sous le titre de Problèmes de sciences et de technologie pour le préscolaire et le primaire, des milliers d’enfants de toute la Francophonie ont pu s’initier pour ainsi dire «sans douleur» aux sciences et à la technologie. En effet, l’approche de découverte des notions de sciences et de technologie par la solution de problèmes simples et d’expériences concrètes, à partir des questions que les enfants (et les adultes…) se posent apparaît une approche gagnante que la plupart des pays francophones en plus du Québec sont en voie d’adopter. Entièrement conforme au nouveau programme du ministère de l’Éducation du Québec et comportant plus de 60 % de contenu nouveau, RÉSOUDRE des problèmes scientifiques et technologiques au préscolaire et au primaire offre plus de 400 problèmes, expériences et activités dans une présentation nouvelle et agréable. D’abord conçu pour les enseignants qui cherchent des activités simples et faciles à réaliser pour enrichir leur façon d’aborder les sciences et la technologie au préscolaire et au primaire, il s’adresse également aux parents et à toute personne travaillant en loisir scientifique qui désire augmenter le nombre et la qualité des activités qu’elle peut proposer aux enfants dont elle est responsable. L’introduction traite de l’enseignement des sciences et de la technologie au préscolaire et au primaire. Il y est notamment question de la nature des conceptions des enfants, de l’importance de tenir compte de ces conceptions et des trois grands types d’activités qui peuvent contribuer à les faire évoluer : les activités fonctionnelles, les activités de résolution de problèmes qui constituent l’essentiel de l’ouvrage et les activités de structuration. Suivent six sections divisées en modules qui comportent chacun plusieurs problèmes : La section PHYSIQUE comporte cinq modules portant, dans l’ordre, sur la structure de la matière (module 1), les forces et les mouvements (module 2), la chaleur et la pression (module 3), l’électricité et le magnétisme (module 4) ainsi que la lumière et le son (module 5). La section CHIMIE comporte deux modules portant, dans l’ordre, sur les éléments, les composés et les réactions chimiques (module 6) et sur l’industrie chimique (module 7). La section ASTRONOMIE comporte quatre modules portant, dans l’ordre, sur la mesure du temps (module 8), le système solaire (module 9), les étoiles et les galaxies (module 10) et l’observation, la mesure et l’exploration de Univers (module 11). La section SCIENCES DE LA TERRE comporte trois modules portant, dans l’ordre, sur le globe terrestre (module 12), l’écorce terrestre et les océans (module 13) et l’atmosphère (module 14). La section BIOLOGIE comporte six modules portant, dans l’ordre, sur la classification et l’évolution des êtres vivants (module 15), les animaux et les êtres humains (module 16), les végétaux (module 17), la cellule et la chimie du vivant (module 18), l’environnement (module 19) et la santé et la maladie (module 20). La section TECHNOLOGIE comporte six modules portant, dans l’ordre, sur les techniques de la fabrication, de la construction et de l’architecture (module 21), les techniques du mouvement (module 22), les techniques de la lumière, du son et des communications (module 23), les techniques de la chaleur (module 24), les techniques militaires et policières (module 25) et les techniques du vêtement et de l’alimentation (module 26). Cette façon de classer les problèmes, qui repose sur la solution la plus scientifique de chacun d’entre eux, n’a cependant rien d’hermétique, et certains problèmes pourraient être placés dans plus d’un module, car leurs solutions s’inspirent de concepts de plusieurs domaines des sciences et de la technologie. Tous les modules comportent des problèmes de divers degrés de difficulté, pour des élèves plus ou moins âgés ou plus ou moins avancés en sciences et en technologie. La première annexe présente certaines techniques et outils permettant de faire l’évaluation des apprentissages. Les principaux outils d’évaluation qui peuvent s’appliquer à des problématiques scientifiques et technologiques sont la grille d’observation, la fiche d’appréciation, le carnet scientifique de l’élève, le dossier d’apprentissage (portfolio), les questions orales et les questions écrites. La deuxième annexe présente les consignes et les suggestions visant à ce que la réalisation des problèmes de sciences et de technologie se déroule en toute sécurité. La troisième annexe présente le matériel nécessaire pour réaliser tous les problèmes de l’ouvrage, matériel très simple, peu coûteux et facile à trouver. La quatrième annexe, particulièrement utile aux enseignants du Québec, présente une classification des problèmes en fonction des savoirs essentiels du Programme de formation pour l’éducation préscolaire et l’enseignement primaire du ministère de l’Éducation du Québec (MEQ).

Mots clefs :

• Technologie (Science)

Langue : Français

Stratégies pour lire au quotidien, apprendre à inférer : de la Gs au Cm2

Gorzegno Annie, Corinne Gallet, Claude Legrand, Patrick Virely

Publié en 2005

Livre
Documentaire

Les évaluations des élèves montrent des lacunes en compréhension des textes. Stratégies pour lire au quotidien cherche à améliorer leurs compétences, de la grande section au CM2, dans des domaines prioritaires du socle commun : maîtrise de la langue française, autonomie et initiative. L'élève se constitue progressivement un lexique orthographique, améliore sa vitesse de lecture, s'entraîne à écrire seul, apprend à se relire et à se corriger. Motivé par ce travail attrayant de décodage lié à la compréhension, il reste actif et attentif. Même les élèves en difficulté reprennent confiance en eux. L’ouvrage et le cédérom proposent : une série d'exercices testés dans les classes et conçus sur un même principe : apprendre à inférer. des séquences organisées par niveaux selon les différents types d'inférence : lieu, agent, temps, action, objet, instrument, catégorie, cause-effet, problème-solution, sentiment. des textes reproduits dans trois versions adaptées aux difficultés (choix de la police, caractères grisés, gras ou en couleur). Les enseignants disposent ainsi d'une aide à la différenciation pédagogique : les enfants dyslexiques ou dysorthographiques trouveront des stratégies de compensation et apprendront à s'exprimer par écrit sans complexe.

Mots clefs :

Langue : Français

La vieille dame et les brioches d'or

Lópiz, Violeta

Publié en 2013 Cambourakis

Livre
Fiction
Album

ne vieille dame sans âge - si vieille que la mort l'a oubliée, a-t-elle coutume de dire - confectionne chaque année, à l'approche de Noël, toutes sortes de friandises et autres gâteaux dont elle seule a le secret pour les enfants du village, mais lorsque Dame la Mort se présente enfin à sa porte, notre amie n'est pas prête et tente de gagner du temps en titillant la gourmandise de l'intruse. Un conte tendre et inventif qui désacralise la mort et, pour un peu, nous la rendrait presque sympathique

ecolire 2018/2019

Mots clefs :

Langue : Français

Bon appétit

Dedieu, Thierry

Publié en 2016

Livre
Fiction
Album

Thierry Dedieu a concocté un menu spécial bébé, aussi musical qu'appétissant ! Les touts-petits retrouveront leurs plats favoris : bouillon agrémenté de pâtes vermicelles alphabet, tranche de jambon accompagné de petits pois, poisson pané citronné, saucisse-purée, yahourt et cerises. Un grand livre en noir et blanc pour ouvrir l'appétit et régaler les yeux et les oreilles ! « moins

illustrateur : Dedieu, Thierry / collection : Bon pour les bébés / 1 vol. (non paginé [12] p.)
ecolire 2018/2019

Mots clefs :

• Menu (Aliment / Alimentation / Repas)

Langue : Français

L'école des gâteaux

Hausfater, Rachel

Publié en 2006 Casterman

Livre
Fiction
Roman

Jacquot n'aime pas l'école, il aime manger. Un jour, il trouve une recette dans une bibliothèque et se met à cuisiner. Gramp est là pour l'aider et Charlotte l'enquiquineuse pour le secouer quand c'est nécessaire. A force de faire cuire des gâteaux, Jacquot finit par mieux comprendre la vie, grâce à son école à lui, l'école des gâteaux.

écolire 2018-2019

Mots clefs :

Langue : Français

Charlie et la chocolaterie

Dahl, Roald

Publié en 2016

Livre
Fiction
Roman

Je, soussigné Willy Wonka, ai décidé de permettre à cinq enfants - cinq et pas plus, retenez-le bien - de visiter ma chocolaterie cette année. Cinq élus feront le tour de l'établissement, pilotés par moi-même, et seront initiés à tous ses secrets, à toute sa magie.

Ecolire 2018/2019

28 exemplaires disponibles au CRD de l'ESPE de Chartres

Mots clefs :

• Chocolat (Aliment / Alimentation / Nourriture / Confiserie)

Langue : Français

Le miel des trois compères

Dorémus, Gaëtan

Publié en 2014

Livre
Fiction
Album

n loup, un renard et un ours en balade en forêt découvrent un merveilleux rayon de miel. Trois compères face à tel butin, il y en a naturellement deux de trop. L'histoire se répète 17 fois en autant de situations délicates au moment du grand partage : chacun y va de sa ruse, de son mensonge ou de sa stupidité. Les 17 tableaux imaginés par Marnier et lllustrés par Gaëtan Dorémus nous garantissent que la convoitise est souvent assortie de la plus grande bêtise... ... à moins, bien entendu, que la présence de ce rayon ne fasse jaillir une idée lumineuse.

ecolire 2018/2019

Mots clefs :

Langue : Français

L'extraordinaire garçon qui dévorait les livres

Jeffers, Oliver

Publié en 2011 Kaléidoscope

Livre
Fiction
Album

Henri, un petit garçon, se nourrit de livres en les mangeant, ce qui le rend très intelligent et très cultivé. Mais il commence à avoir des indigestions. Il finira par découvrir que lire le livre plutôt que le manger lui permet d'apprendre autrement.

Ecolire 2018/2019
1 vol. (non paginé [16] p.)

Mots clefs :

• Livre animé

Langue : Français

Devine qui vient dîner !

Brissy, Pascal

Publié en 2015 Mijade

Livre
Fiction
Album

Deux loups affamés retournent leur maison pour trouver à manger lorsqu'un petit mouton en jupon frappe à leur porte.

ecolire 2018/2019

Mots clefs :

Langue : Français

Beurk !

Bouchard, André

Publié en 2004

Livre
Fiction
Album

A tous mes enfants qui disent "beurk" avant d'avoir goûté leur plat.

Ecolire 2018/2019
Non paginé [40] p.

Mots clefs :

• Dégoût (Sentiment / Comportement / Psychologie)

Langue : Français

Le gros goûter

Servant, Stéphane

Publié en 2014 Didier

Livre
Fiction
Album

Nana, la petite tortue, est conviée à un goûter près du petit lac. En chemin, elle rencontre le lapin, le renard, le sanglier et d’autres animaux qui, à chaque fois, la dépassent pour arriver les premiers et la menacent de tout manger.

ecolire 2018/2019

Mots clefs :

Langue : Français