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Silence, la violence !

Girardet, Sylvie

Publié en 2004 Hatier

Livre
Fiction documentaire
Roman

Violence -- Prévention -- Collection pour former des "citoyens en herbe". Des thèmes autour du "Vivre ensemble", au programme du cycle 2. Des fables pour provoquer la discussion sur des sujets difficiles. Dans cet ouvrage, les conflits surgissent vite entre les hommes. A travers des fables illustrées avec humour, des animaux par leur comportement démontrent qu'il y a toujours une alternative à la violence.

illustrateur : Puig Rosado, Fernando / collection : Citoyens en herbe (Paris. 2004) / 62 p.

Mots clefs :

• Violence (Sentiment / Comportement / Psychologie)

Langue : Français

Apprendre à parler, apprendre à penser : les ateliers de philosophie

Calistri Carole, Christiane Martel, Béatrice Bomel-rainelli

Publié en 2007

Livre
Documentaire

Apprendre à parler, apprendre à penser : les ateliers de philosophie Peut-on faire de la philosophie à l'école élémentaire ? Peut-on organiser des ateliers de philosophie avec des élèves de CP et de CE1 ? Oui, la réponse est résolument oui : les élèves de l'école élémentaire sont capables de philosopher. Apprendre à parler, apprendre à penser : les ateliers de philosophie s'adresse aux professeurs des écoles, sensibles à l'importance de la parole de chacun dans la réflexion collective, à la recherche d'expériences théorisées et de pratiques de classes évaluées dans leur intégralité. Ainsi, l'atelier de philosophie, modéré par l'enseignant, répond à leur quête car il contribue à la fois à la réflexion personnelle des enfants et à la construction de la pensée collective. Il met aussi en évidence les progrès qu'il induit dans l'expression écrite. Parmi les 55 ateliers de philosophie menés dans ces classes, qui ont chacun fait l'objet d'une analyse et d'une évaluation, la transcription intégrale de trois d'entre eux et leur examen dans tous leurs détails confirment, chez ces très jeunes philosophes, la progression dans le maniement de la logique, sésame qui les aide à structurer les différents actes de leur pensée, indispensables à leur réussite scolaire et personnelle. Deux des attitudes inscrites dans le premier pilier du socle commun des connaissances du 11 juillet 2006 rappellent que : « L'intérêt pour la langue comme instrument de pensée et d'insertion développe : . la volonté de justesse dans l'expression écrite et orale, du goût pour l'enrichissement du vocabulaire... . l'ouverture à la communication, au dialogue, au débat. »

Mots clefs :

• Langage

Langue : Français

Textes et débats à visée philosophique : au cycle 3, au collège, en Segpa et... ailleurs

Chatain Jacques, Jean-charles Pettier

Publié en 2003

Livre
Documentaire

Deux professeurs de philosophie fournissent ici aux enseignants de cycle 3 et de collège les matériaux philosophiques et pédagogiques nécessaires pour rebondir sur des remarques d'élèves. Développer les capacités de réflexion des élèves et leur autonomie de jugement, tel est l'objectif de ce livre. Choix de propos entendus, de notions et de textes philosophiques, repères pour lire les extraits et organiser le débat, «fiches-élève»... une panoplie immédiatement utile pour apprendre à penser. «Repères pour agir, série Disciplines». Pilotée par le CRDP et la Cellule académique de formation de l'académie de Créteil, en partenariat avec la Mission «Valorisation des innovations pédagogiques», cette collection de livres pratiques permet d'accompagner la formation continuée des enseignants du second degré. Sa fonction est double: d'une part, faire connaître les initiatives des enseignants et, d'autre part, diffuser des outils de référence élaborés par des IA-IPR et des formateurs.

Mots clefs :

Langue : Français

Chouette ! Ils philosophent Encourager et cultiver la parole des écoliers

Auriac-slusarczyk , Emmanuèle Martine Maufrais

Publié en 2010

Livre
Documentaire

Très jeune, l’enfant use de paroles pour communiquer sa pensée. Les pistes de réflexion des écoliers sont immenses. Comment cultiver ces paroles ? Y a-t-il des occasions qui les favorisent ? L’élève peut-il oser des questionnements ? Ce livre expose ces paroles et en dévoile les mécanismes.

Mots clefs :

Langue : Français

Lire les droits de l'homme à l'école

Crinon Jacques

Publié en 1989

Livre
Documentaire

Aborder les droits de l'homme à partir de la littérature de jeunesse : voilà ce que propose cet ouvrage pratique, destiné aux enseignants de l'école et du collège. Onze romans et albums sont analysés, des démarches de lecture et des activités interdisciplinaires sont proposées. Le but: rendre concrètes les notions clés formalisées dans les Déclarations des droits de l'homme; amener les élèves à les repérer dans les textes et dans la vie; pratiquer une pédagogie de projet.

Mots clefs :

• Littérature

Langue : Français

Le bien et le mal

Labbé, Brigitte

Publié en 2003 Milan

Livre
Documentaire

Des exemples concrets, pour réfléchir sur ce que sont ces deux notions

Mots clefs :

Langue : Français

Comment donner la parole aux élèves ?

Aubert-pérès Josiane, Jacques Vieuxloup

Publié en 2003 CRDP de Bretagne

Livre
Documentaire

La pratique du débat, pour qu’elle soit fructueuse, nécessite que l’enseignant et l’élève reconsidèrent chacun leur conception de la parole en classe. Cet ouvrage se propose d’accompagner une évolution des modalités de prise de parole avec comme finalités : rendre l’élève plus autonome et aller vers une pratique citoyenne. Pour l’enseignant, cependant, l’exercice n’est pas d’emblée facile : comment véritablement donner la parole à l’élève sans accepter de la perdre un peu soi-même ? Les comptes rendus de pratiques réunis ici (école, collège, lycée), les fiches-conseils et les fiches-outils aideront l’enseignant à répondre à cette question, ainsi déclinée : comment problématiser ? Comment faire émerger les représentations ? Comment faire s’exprimer la pensée créative ? Comment construire une réflexion en groupe ? Comment conclure ?...

Mots clefs :

Langue : Français

(in)novation Enquête actuelle sur les pratiques et dispositifsphilosophiques à Paris

Académie de Paris

Publié en 2008

Livre
Documentaire

Que disent les ateliers de philosophie sur l'Ecole? Quels sont leurs effets, leurs impacts? Quelles formes prennent-ils? Ce numéro, à travers récits de pratique, études de cas, perspectives théoriques et ressources pédagogiques, tente de saisir cette innovation étonnante et captivante. Des écoles primaires, des collèges, des lycées professionnels de Paris nous ont ouvert leurs portes. Ce qui nous a permis d'observer, de comprendre, analyser, faire des leins, apprendre...Cette revue est le résultat de cette collaboration riche et féconde.

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Langue : Français

Odysséo Histoire Cm1-cm2

Changeux-claus Françoise

Publié en 2017 Magnard

Livre
Documentaire

ne démarche active axée sur l’observation et le questionnement Une approche concrète et systématique des six thèmes du programme Une prise en compte de la logique des cycles À partir d’une grande richesse et diversité de documents, l’élève est amené à analyser, comprendre et construire les notions de temps long, de traces et d’héritage En fin de chapitre, une courte leçon stabilise les savoirs En clôture de chaque thème : une activité en Histoire des arts une synthèse des notions-clés un entrainement sur un point de méthode en lien avec le thème étudié Des activités consacrées à l'Enseignement moral civique En fin de manuel, un rappel des personnages-clés et des hauts-lieux de l’Histoire Des compléments audio, récits et témoignages, accessibles tout au long du manuel

Mots clefs :

• Manuel scolaire (École / Éducation / Pédagogie)

Langue : Français

Etincelles Livre de lecture

Chauvet, Denis

Publié en 2016 Hatier

Livre
Documentaire

Méthode de lecture CP et CE1, conforme au nouveau programme 2016. - En CP : L’enseignement explicite du code et de la compréhension, simultanément et indépendamment : • 1 fichier d’activités de code indépendant •' 1 livre de lectures et 1 fichier d’activités pour parler, lire, comprendre, écrire •' Des textes adaptés à tous les élèves : 55 % de mots décodables dès le 2e texte de lecture •' Une progression efficace du code qui permet de combiner rapidement •' Une prise en compte des élèves en difficulté : typographie adaptée

Mots clefs :

• Manuel scolaire (École / Éducation / Pédagogie)

Langue : Français

Etincelles J'apprends à décolder

Chauvet, Denis

Publié en 2016 Hatier

Livre
Documentaire

Fichier de décodage qui peut s'utiliser en dehors de la méthode.

Mots clefs :

• Manuel scolaire (École / Éducation / Pédagogie)

Langue : Français

Etincelles-j'apprends à lire, à comprendre et à écrire

Chauvet, Denis

Publié en 2017

Livre
Documentaire

Mots clefs :

• Manuel scolaire (École / Éducation / Pédagogie)

Langue : Français