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Les bottes de sept lieues et autres nouvelles

Aymé, Marcel

Publié en 1991 Gallimard

Livre
Fiction
Conte

Antoine, un petit garçon pauvre, rêve d'acheter les bottes de sept lieues dans le magasin d'un brocanteur fou. Un jour, sa mère se rend chez l'antiquaire... + deux autres contes : A et B / Le proverbe.

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Langue : Français

Les fourmis

Videau, Valérie

Publié en 2014 Hatier

Livre
Documentaire

Pour tout savoir sur les fourmis. A quois ert la reine? Comment est organisée la fourmilière? Comment les fourmis communiquent-elles entre ellles?

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Langue : Français

Que deviennent les déchets ?

Charpak, Georges

Publié en 2002

Multisupport
Documentaire

Document la main à la pâte CD ROM + livret enseignant

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Langue : Français

Odysséo géographie

Ouriachi Jeanne

Publié en 2017 Magnard

Livre
Documentaire

Une démarche concrète et progressive, axée sur l'observation et le questionnement, pour amener les élèves à mieux comprendre le monde qui les entoure. Des pages « Méthode » pour savoir utiliser les outils du géographe : cartes, croquis, recherches sur internet... Des activités interdisciplinaires : Histoire des arts, EMC, Mathématiques, Français... Une réflexion constante sur le développement durable. En accès direct depuis le manuel papier, des témoignages et des cartes interactives.

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• Manuel scolaire (École / Éducation / Pédagogie)

Langue : Français

Mieux enseigner la grammaire - Pistes didactiques et activités pour la classe

Chartrand Suzanne-geneviève

Publié en 2016

Livre
Documentaire

Un ouvrage utile, convivial et rigoureux rédigé par des spécialistes dans l'enseignement de la grammaire. L'enseignement de la grammaire occupe une place importante dans les classes de français de toute la francophonie. Comment faire pour que le temps investi contribue à une solide connaissance du français ? Cet ouvrage offre au corps enseignant, ainsi qu'à ceux et à celles qui ont la responsabilité de le former et de l'accompagner, des orientations, des contenus et des activités qui favorisent les apprentissages fondamentaux de la grammaire auprès des élèves de 8 à 15 ans. Mieux enseigner la grammaire propose de précieux outils pour soutenir le développement des compétences langagières. Complet sur les plans théorique et pratique, cet ouvrage est une référence essentielle pour les étudiantes et étudiants en enseignement du français. Réunis par Suzanne-G. Chartrand, spécialiste reconnue de l'enseignement grammatical, 25 didacticiens du français et 35 enseignants et formateurs de Belgique, de France, du Québec, d'Ontario francophone et de Suisse romande ont joint leurs efforts pour produire un ouvrage rigoureux, utile convivia

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Langue : Français

Comment enseigner l'orthographe aujourd'hui ?

Brissaud Catherine , Danièle Cogis, Jean-pierre Jaffré, Jean-christophe Pellat, Michel Fayol

Publié en 2011 Hatier

Livre
Documentaire

Comment enseigner l'orthographe aujourd'hui ? Comment rendre efficace l'enseignement de l'orthographe ? Comment intéresser les élèves au fonctionnement de l'écriture du français ? Comment éviter que les mêmes erreurs persistent de l'école au lycée ? Pour répondre à ces questions, il ne suffit pas de connaître l'orthographe : il faut aussi disposer de connaissances sur son fonctionnement, son apprentissage, sur les capacités des élèves à la comprendre et à la produire. Cet ouvrage apporte des réponses concrètes. L'accent y est mis sur l'observation et la réflexion, l'écriture et l'entraînement quotidien, les interactions entre pairs et le guidage de l'enseignant. L'enjeu est d'amener les élèves à acquérir des connaissances de plus en plus sures et à développer une capacité à contrôler leurs propres écrits. La première partie pose les principes d'un enseignement renouvelé de l'orthographe et propose des activités variées pour la classe. Elle fait aussi le point sur les connaissances indispensables pour enseigner l'orthographe. La deuxième partie apporte des repères sur le fonctionnement de l'orthographe et sur la difficulté de son apprentissage, ainsi que sur son histoire et celle de son enseignement. La troisième partie présente les notions fondamentales au programme de l'école élémentaire. Elle propose des séquences d'enseignement et des activités pour aborder pas à pas chacune de ces notions.

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• Orthographe (Langage)

Langue : Français

Le verbe au quotidien - cycle 3

Fetet Antoine

Publié en 2010 Scérén CNDP-CRDP

Livre
Documentaire

Le verbe au quotidien rassemble des activités diversifiées, intelligentes, rusées, drôles et efficaces. Conçues par l'auteur en fonction de sa connaissance de terrains variés, elles ont été améliorées et validées par des expérimentations en classe dans la France entière. Ces activités, qui vont de la lecture à l'écriture en passant par le jeu, ont en commun un certain nombre de caractéristiques : elles abordent les problèmes posés par le système verbal sous des angles variés ; elles se situent à mi-chemin entre les exercices d'entrainement et les activités de lecture-écriture autonomes ; elles se présentent comme de courts ateliers d'écriture ou de lecture, dynamiques et faciles à mettre en oeuvre ; elles ont été conçues en prenant en compte les capacités réelles des élèves et ne sous-estiment pas les difficultés qu'ils peuvent rencontrer ; elles s'insèrent avec souplesse dans la pratique quotidienne des enseignants et complètent les manuels et autres outils utilisés en classe ; elles permettent de mieux gérer la question du temps consacré à la maitrise de la langue ; enfin, elles engagent l'élève dans des situations de lecture-écriture originales. Cet outil vraiment précieux s'adresse aux enseignants de cycle 3, de SEGPA, de REP et de FLE. Il est aussi adapté pour les PPRE et toutes les formes d'accompagnement et de remédiation. Il servira également à tous ceux qui s'interrogent toujours sur le fameux accord du participe passé, et sur bien d'autres obstacles posés par les verbes. Bref, voilà qui donne à la conjugaison un attrait qu'elle n'avait jamais connu !

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Langue : Français

Classes et fonctions grammaticales au quotidien - Cycle 3

Haas Ghislaine, Pierre Moreau, Jo Mourey, Danielle Lorrot, Catherine Ruth

Publié en 2010 Scérén CNDP-CRDP

Livre
Documentaire

a démarche proposée ici repose sur les propositions élaborées par Britt-Mari Barth, sur l'apprentissage de l'abstraction, pour accompagner les élèves de cycle 3 à construire progressivement des notions grammaticales abstraites grâce à des situations d'observation. Les élèves acteurs de leurs apprentissages participent ainsi à une vraie dynamique de recherche intellectuelle où la mise en relation et la différenciation permettent une meilleure assimilation du fonctionnement de la langue.

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Langue : Français

Le vocabulaire à l'école primaire

Cellier Micheline

Publié en 2008 Retz

Livre
Documentaire

Comme le soulignent les programmes de 2008, le vocabulaire nécessite un enseignement structuré et explicite. Toutes les disciplines concourent à son développement, mais souvent, cet apprentissage " transversal " tend à se disperser et à perdre en cohérence. Afin de clarifier les différentes spécificités de ce domaine et de permettre de conduire en classe des séquences pédagogiques raisonnées, cet ouvrage propose aux enseignants de maternelle et d'élémentaire : des ancrages théoriques pour définir précisément le vocabulaire et les notions lexicales à maîtriser (polysémie, synonymie, antonymie, homonymie, dérivation...) ; des repères pour organiser les apprentissages à l'école (Instructions officielles, notions à enseigner et progressions, outils et supports à mettre en œuvre...) ; des séquences pratiques pour aborder ces notions lexicales en classe, réparties en trois ensembles : aspect sémantique (sens des mots), aspect morphologique (formation des mots), aspect historique (étymologie et emprunts aux autres langues). Ces séquences pédagogiques comportent une quarantaine d'activités diversifiées, de la PS au CM2, généralement suivies de pistes pour d'autres mises en œuvre possibles. Elles sont systématiquement précédées d'une mise au point théorique sur les notions, destinée aux enseignants et complétée par des fiches Autoformation pour des éclairages plus pointus. En fin d'ouvrage, sont proposés des supports complémentaires : fiches à photocopier, textes à lire, étiquettes-mots et planches de jeu... ainsi que 64 cartes illustrées en couleur pour jouer avec les homonymes. Une collection de formation professionnelle qui, par l'étroite articulation entre théorie et pratique, propose aux enseignants à la fois un outil de réflexion et un guide de terrain.

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Langue : Français

faire de la grammaire au Cm2

Picot, Françoise

Publié en 2010 Scérén CNDP-CRDP

Livre
Documentaire

Etudier la langue, c'est identifier les éléments qui la composent et les nommer, mais c'est aussi et surtout apprendre comment elle fonctionne pour l'utiliser correctement dans une perspective de mieux lire et mieux écrire. Avec Faire de la grammaire au CM2, les élèves apprennent la grammaire et la conjugaison en lisant, écrivant et manipulant la langue, en parfaite conformité avec les progressions établies par le ministère de l'Education nationale. Les contenus du programme sont répartis sur cinq périodes de plusieurs semaines. Pour chaque semaine, les séquences de grammaire-conjugaison sont détaillées et des activités de vocabulaire sont proposées. Une situation simple de production écrite, se complexifiant au fil de l'année, permet le réinvestissement des notions abordées dans la semaine. De nombreux exercices consolident les acquis. A la fin de chaque période, une évaluation est proposée. Faire de la grammaire au CM2 est un outil complet et pratique permettant de mettre en oeuvre un enseignement structuré de la grammaire, de la conjugaison et de l'orthographe grammaticale. Il fait suite à Faire de la grammaire au CE1, Faire de la grammaire au CE2 et Faire de la grammaire au CM1 dans la même collection. Des exercices supplémentaires, différenciés en fonction des acquis des élèves, période par période, sont téléchargeables à l'adresse suivante : http://www.crdp-reims.fr/grammairecm2/

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Langue : Français

des jeux et des mots au quotidien - Cycles 2 et 3

Brunet, Olivier

Publié en 2010 Scérén CNDP-CRDP

Livre
Documentaire

Des propositions d'activités ludiques pour travailler autrement avec les élèves autour du vocabulaire. Des jeux et des mots au quotidien permet aux enseignants du premier degré de consolider les apprentissages, dans le respect des programmes. Particulièrement adaptés à l'aide personnalisée, les jeux proposés répondent à des objectifs bien définis tels que l'enrichissement du vocabulaire et la compréhension de la construction des mots et de leur sens. Pour chaque jeu sont précisés le niveau, les objectifs pédagogiques et les compétences du socle commun visés, les prérequis des élèves, le principe et les modalités de jeu, ainsi que les conditions de sa mise en oeuvre : matériel nécessaire, éventuelles activités préparatoires, règles du jeu, prolongements et variables didactiques. L'ensemble des éléments nécessaires à la fabrication des jeux sont proposés en noir et blanc dans l'ouvrage, et en couleurs dans le cédérom qui le complète. De plus, des fiches d'autocorrection faciliteront le travail autonome des élèves. Ces jeux ont été conçus par des enseignants afin de répondre à des difficultés précises rencontrées dans leurs classes. Ils ont ensuite été développés par une équipe du CRDP de l'académie de Paris et du Centre de formation pédagogique Emmanuel Mounier.

avec CD ROM

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• Orthographe (Langage)

Langue : Français

Faire de la grammaire au Cp

Picot, Françoise

Publié en 2016 Canopé éditions

Livre
Documentaire

Faire de la grammaire au CP propose une initiation à la grammaire qui s'articule autour de cinq parties reprenant les éléments grammaticaux mentionnés dans le programme 2016 du cycle 2 : - les articles et le nom ; - la phrase ; - les pronoms - le verbe ; - les accords. Ces cinq modules sont composés de fiches. Chaque fiche est une séquence détaillée à réaliser en une ou deux semaines, en fonction du rythme de travail des élèves. Le déroulement de chaque séquence requiert l'utilisation de fiches-cartes pour aborder la notion à étudier, de textes à transposer pour manipuler la langue et de fiches élèves pour s'entraîner. Parallèlement, une séance de vocabulaire est proposée, ainsi que la lecture par l'enseignant d'albums dans lesquels les élèves retrouvent implicitement la notion étudiée. En fin de séquences, une courte situation de production écrite permet de réinvestir les acquis. Puis, l'élève conserve une trace écrite dans son cahier. A la fin de chaque module, une évaluation est proposée. Faire de la grammaire au CP est un outil complet qui peut également être utilisé tout au long du cycle 2 pour renforcer les notions de nom, pronom, verbe. Conformément au programme, l'ouvrage a été rédigé en appliquant la réforme de l'orthographe. La série "Faire de la grammaire" se décline pour tous les niveaux du CP au CM2, et, pour les cours doubles, en CE1-CE2 et en CM1-CM2. Tous les ouvrages sont disponibles en version numérique.

Mots clefs :

Langue : Français