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La légende du cerf-volant

Chen, Jiang Hong

Publié en 1998 L'école des loisirs

Livre
Fiction
Album

Dong-Dong est triste, il a perdu son cerf-volant. Son grand-père lui raconte une histoire pour le consoler, sur une jeune femme et un jeune homme qui ont réussi à échapper à l'empereur de Chine grâce à un portrait volant de la belle Ying-Ying.

Mots clefs :

Langue : Français

La leçon de francisse

Begag, Azouz

Publié en 2007

Livre
Fiction
Roman

«Hier, je suis devenu grand. C’est mon père qui me l’a annoncé officiellement. À table, il a pris ma main dans la sienne et il a dit d’une étrange manière: “Écoute-moi bien moufils, il est temps que tu commences à marcher tout seul dans la vie. Demain matin, tu viendras avec moi au marchippisse.» Septième enfant d’une famille d’immigrés, Hocine a le droit d’accompagner son père aux puces le dimanche. Tenant fermement la main de son père, il se promène entre les rayons, admire des jouets qui ne lui sont pas destinés et tente d’apprendre à son père les formules et bonnes manières françaises qu’il ne maîtrise pas toujours parfaitement.

ecolire 2008/2009

Mots clefs :

• Algérie (Géographie / Pays / Afrique)

Langue : Français

La lecture et la culture littéraires au cycle des approfondissements

Sève Pierre, Francis Marcoin, Annie Rouxel, Catherine Tauveron, Pierre Sève

Publié en 2004 Scérén CNDP-CRDP

Livre
Documentaire

Les programmes de 2002 de l'école primaire, notamment ceux du cycle III, donnent une place particulièrement significative à l'initiation des élèves à la lecture et à la littérature. Il s'agit de former de jeunes lecteurs actifs, l'acte de lecture s'avérant à la fois créateur et vivant. La construction d'une première culture littéraire offre au jeune élève le moyen d'éprouver sa capacité à exercer sa liberté en éveillant son attention esthétique et en l'initiant au pouvoir émancipateur du livre. En octobre 2002, dans le cadre de ses universités d'automne, la direction de l'Enseignement scolaire a proposé d'accompagner ces orientations nouvelles. Réunis autour de Catherine Tauveron, les auteurs des contributions ici recueillies abordent les questions de la définition et des enjeux de la lecture littéraire à l'école, des lectures en réseaux, de l'auteur et de l'écrivain. Ces Actes permettront ainsi aux professeurs des écoles de bâtir une pédagogie renouvelée pour enseigner la littérature dans l'esprit des nouveaux programmes de l'école.

Mots clefs :

• Littérature

Langue : Français

La jonglerie

Finnigan, Dave

Publié en 1994

Livre
Documentaire

Mots clefs :

• éducation physique et sportive (École / Éducation)

Langue : Français

la guerre de 1939-40 en Eure et Loir tome 1

Jean Jacques François

Publié en 1940

Livre
Documentaire

Mots clefs :

• Patrimoine (Art / Culture)

Langue : Français

La grotte sacrée

Melano, Olivier

Publié en 1999 L'école des loisirs

Livre
Fiction
Album

Agda est un enfant de la préhistoire. Un jour, il pénètre avec Olna dans la grotte sacrée que des hommes sont en train de décorer...

Mots clefs :

Langue : Français

La grande soeur

Hanet, Elisabeth

Publié en 2006 Didier

Livre
Fiction
Album

Le soir, dès qu'elles sont couchées, Jeanne fait peur à sa petite soeur Louise en lui racontant des histoires terrifiantes. Mais quand on a six ans, on n'a plus peur...

ecolire 2008/2009

Mots clefs :

• Relation entre enfants (Enfance / Société)

Langue : Français

La grande méchante Lou

Joly, Fanny

Publié en 1996 Casterman

Livre
Fiction
Roman

Tout se passait bien dans la classe d'Etienne jusqu'au jour où est arrivée Lou Duclou une sale peste.

Mots clefs :

Langue : Français

La grande aventure de Manolo

Vidal, Séverine

Publié en 2016 Magnard

Livre
Fiction
Album

illustrateur : Larchevêque, Lionel / collection : Que d'histoires ! (Paris) / 1 vol. (31 p.)

Mots clefs :

Langue : Français

La grammaire, contrainte ou liberté

Bentolila, Alain

Publié en 2013 Nathan

Livre
Documentaire

Cette collection a pour objectifs de répondre aux questions que se posent les enseignants dans leurs pratiques disciplinaires. Elle peut aussi apporter des réponses aux parents qui s'interrogent sur l'école. Chaque titre est structuré de manière identique : Apporter les informations essentielles sur ce qu'il faut savoir, Expliquer comment enseigner, Proposer des exemples pratiques d'activités. La grammaire, contrainte ou liberté ? Comment aider l'enfant à tisser des liens entre les mots de son vocabulaire ? Comment le guider pour qu'il se fasse comprendre ? Quel est le rôle de la syntaxe ? En quoi donne-t-elle du sens à l'expression ? Qu'est-ce qu'un atelier grammatical ? ... Autant de questions auxquelles répond ce livre fourmillant d'exemples et de situations concrètes pour une pédagogie de la découverte.

Mots clefs :

Langue : Français

La grammaire au quotidien Ce1

Haas, Ghilaine; Maurel, Laurence; Boulez Pascale

Publié en 2012 Scérén CNDP-CRDP

Livre
Documentaire

- Le livre, véritable guide pédagogique, fait des rappels grammaticaux très utiles, décrit le déroulement des séquences et propose des exercices d’approfondissement et d’application. - De superbes images en couleurs, à utiliser soit sous forme de posters (joints), soit par vidéoprojection (fichiers jpg disponibles sur le CDrom), constituent le point de départ de chacune des vingt-trois leçons et de la réflexion grammaticale. - Le CDrom joint met aussi à disposition les exercices pour une reproduction en nombre. Les auteures placent les élèves dans une situation didactique motivante pour leur faire adopter la posture métalinguistique exigée et réussir à introduire une grammaire explicite. Les élèves doivent aider un petit extra-terrestre, Vzourk, tombé sur Terre, à parler le français. La progression grammaticale adaptée respecte le temps d’apprentissage de chacun. L’approche originale, validée par l’expérience, alterne phases d’oral et d’écrit, dispositif collectif, binômes ou travail individuel. Les élèves rectifient par correction spontanée les énoncés agrammaticaux de Vzourk, puis entrent dans l’analyse, structurent leurs découvertes, se dotent de stratégies. La langue devient un objet d’étude commun ; les élèves commencent véritablement à se doter d’une grammaire.

Mots clefs :

Langue : Français

La grammaire au jour le jour

Picot, Françoise

Publié en 2016 Nathan

Livre
Documentaire

Une méthode complète pour faire de la grammaire et mieux lire et écrire en classes de CE2, CM1 et CM2. - Une démarche très structurée pour travailler jour par jour avec les élèves et pour atteindre les objectifs d’apprentissage de la grammaire, avec une différenciation par niveau (CE2, CM1 et CM2) > Manipulation de la langue à partir d'un texte. > Catégorisation avec des collectes. > Structuration des connaissances avec des exercices d'entrainement. > Réinvestissement en production écrite. - Le fichier contient : des activités de grammaire, de conjugaison, d’orthographe grammaticale et de vocabulaire conformes au programme 2016 et différenciées pour chaque niveau. - Une organisation en 5 périodes de 7 semaines : pour chaque semaine, une séance de lecture-compréhension d’un texte, des activités différenciées de manipulation de la langue, une activité de production écrite et des activités de vocabulaire.

Mots clefs :

Langue : Français