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Simon et l'enfant

Joffo, Joseph

Publié en 1999

Livre
Fiction
Roman

Paris, 1942. Franck, dix ans, vit à Montmartre avec sa mère, qu'il adore, et Simon, qu'il déteste. Simon qui n'est pas son père, Simon qui, croit-il, lui vole l'affection de sa mère. Simon qui se cache, parce qu'il est juif. Mais le destin va les contraindre à faire alliance. Et des champs de courses de Paris aux maquis de Savoie, d'un orphelinat au camp de Drancy, ils devront affronter, ensemble, une série d'aventures toujours pittoresques, parfois tragiques. Entre Simon et l'enfant, entre l'adulte un peu voyou et le gamin trop vite grandi va naître d'abord une estime réciproque, puis une amitié plus forte que la guerre... Un roman émouvant et malicieux, frais et enjoué, où l'on retrouve toute la verve et la sincérité qui firent le succès de Un sac de bille

illustrateur : Fréchuret, Virginie / collection : Le Livre de poche. Jeunesse. / 362 p.

Mots clefs :

Langue : Français

Comment l'enfant devient élève - Les apprentissages à l'école maternelle

Zerbato-poudou Marie Thérèse

Publié en 2000 Retz

Livre
Documentaire

Cet ouvrage propose une approche socio-historique pour décrire la " forme scolaire " par laquelle un enfant devient élève. La première partie donne des repères historiques pour montrer comment coévoluent dans le temps les dispositifs pédagogiques et les rapports au savoir. La deuxième partie montre que la rencontre avec les savoirs s'effectue d'abord avec les autres. L'apprentissage se réalise dans un milieu-classe, à travers une expérience collective et partagée avant de devenir une construction individuelle. La troisième partie pose la question de l'apprentissage premier de l'écriture dans ses rapports aux activités graphiques traditionnelles. Elle montre l'influence des dispositifs pédagogiques sur la construction du rapport au savoir par les élèves, et le sens qu'ils donnent à leur activité. Au total, cet ouvrage apporte un nouveau point de vue sur la socialisation scolaire et l'apprentissage à l'école maternelle. Il montre en quoi les contraintes organisationnelles, loin d'être des obstacles pour les élèves, peuvent constituer des ressources pour enseigner, apprendre et se construire comme élève et comme personne. Ce livre s'adresse aux enseignants des écoles, débutants ou confirmés, aux formateurs d'enseignants ainsi qu'à tous ceux qui s'intéressent à l'apprentissage scolaire.

Mots clefs :

Langue : Français

J'aime les maths Cp

Rzanny Frédéric

Publié en 2016 Belin

Livre
Documentaire

Une organisation en 5 domaines mathématiques ; Des activités de découverte pour une entrée concrète dans chaque leçon ; Une place spécifique accordée au calcul mental ; Des exercices de difficulté progressive

Avec guide pédagogique

Mots clefs :

• Manuel scolaire (École / Éducation / Pédagogie)

Langue : Français

Litchi Mathématiques Cp - Fichier de l'élève

Fritz Didier

Publié en 2016 Istra

Livre
Documentaire

Une approche plus progressive et un accent mis sur la méthodologie de la numération : l’élève passe du concret à l’abstrait, des différentes représentations des nombres à leurs constructions. Un travail plus régulier du calcul réfléchi pour mettre en place des stratégies de calcul. Une méthodologie de résolution de problèmes placées au coeur de l’apprentissage avec l’introduction du problème ouvert avec une démarche spécifique pour les aborder par «tatonnements». De nouvelles pages pour travailler le vocabulaire des mathématiques «Les mots pour ...». Des activités numériques seront proposées dans le guide

Mots clefs :

• Manuel scolaire (École / Éducation / Pédagogie)

Langue : Français

Pour comprendre les mathématiques Ce1

Bramand

Publié en 2016 Hachette

Livre
Documentaire

Il propose une progression sur l’année en 5 périodes avec des activités de calcul mental ; des leçons structurées en 2 temps - une recherche collective laissant une grande place à l’oral et à la manipulation ; - une phase d’entraînement individuel avec des exercices de difficulté progressive, clairement identifiés pour permettre une meilleure différenciation ; des pages «Problèmes» pour initier les élèves à la résolution de problèmes ; des pages «J’ai compris et je retiens» toutes les demi-périodes avec les notions à retenir ; des pages «Je fais le point» toutes les demi-périodes pour une évaluation régulière et systématique ; des pages «Maths Aventures», avec des activités ludiques de réinvestissement en fin de période ; du matériel pour faciliter la manipulation

Mots clefs :

• Manuel scolaire (École / Éducation / Pédagogie)

Langue : Français

Démarches & outils pour le langage oral - Construire et progresser Ecole maternelle cycle 2

Barléon Christèle Gentilhomme Corinne

Publié en 2008 Scérén CNDP-CRDP

Livre
Documentaire

Un livre destiné aux enseignants de l'école maternelle et du Cycle 2 en maîtrise de la langue. Il s'accompagne de compléments en ligne et téléchargeables, afin de permettre un usage varié de l’outil.

Mots clefs :

Langue : Français

Le roman de Tristan et Iseut

Inconnu

Publié en 2008

Livre
Fiction
Roman

Seigneurs, vous plaît-il d'entendre un beau conte d'amour et de mort? C'est de Tristan et d'Iseut la reine. Ecoutez comment à grande joie, à grand deuil ils s'aimèrent, puis en moururent un même jour, lui par elle, elle par lui. Aux temps anciens, le roi Marc régnait en Cornouailles..

Mots clefs :

Langue : Français

Le grain de riz

Gaussel, Alain

Publié en 2014 Syros

Livre
Fiction
Conte

Le soir du 31 décembre, un jeune homme très pauvre, qui n'a rien à manger, trouve un grain de riz coincé dans le tiroir de sa vieille table en bois. Mais il n'a pas de casserole pour le cuire...

Mots clefs :

Langue : Français

Mystère et chocolat

Alessandrini, Jean

Publié en 2013

Livre
Fiction
Roman

Que se passe-t-il donc au 59 bis, rue Léon-Robinet ? Sidonie, la fille des nouveaux locataires, intriguée par les mystères qui règnent dans l’immeuble, décide de mener l’enquête. Est-il vrai qu’un monstre habite au sixième ? Qui distribue cet irrésistible chocolat dont plus personne ne peut se passer ? Qui sont ces inconnus à lunettes noires qu’on croise dans l’escalier ?

ecolire 2018/2019

Mots clefs :

• Chocolat (Aliment / Alimentation / Nourriture / Confiserie)

Langue : Français

Les concombres du roi

Gueyfier, Judith

Publié en 2014

Livre
Fiction
Roman

Il était une fois, à Angkor, un roi abominablement gourmand qui mangeait tout le temps. Il voulait les plus grands jardiniers pour avoir les fruits les plus savoureux, les légumes les plus fondants. Le meilleur jardinier du palais était Trasak. Mais comme il s'occupait des fleurs, et que les fleurs ne se mangent pas, le roi ne s'intéressait pas à lui. Trasak vivait donc paisiblement, jusqu'au jour où il rencontra Indra, la fille du roi...

ecolire 2018/2019

Mots clefs :

Langue : Français

Je mémorise... et je sais écrire des mots - Orthographe au Cm1 - Livre du maître

Picot, Françoise

Publié en 2006 Scérén CNDP-CRDP

Livre
Documentaire

guide du maitre

Mots clefs :

• Orthographe (Langage)

Langue : Français

Lectures pour le cycle 3

Beltrami, Daniel

Publié en 2004 Hatier

Livre
Documentaire

dhésion ou rejet, indifférence ou intérêt, une lecture véritable entraîne une réaction, une attitude qui suppose l'existence d'une relation entre le texte et son lecteur. Or, pour comprendre ce qu'il lit, le lecteur doit être actif : sa participation à la construction du sens est constamment sollicitée pour faire le lien entre les mots et lui-même, entre les mots et le monde. Les difficultés que rencontrent certains jeunes lecteurs à leur arrivée au collège ne tiennent pas tant à des problèmes de maîtrise technique qu'à l'instauration d'un modèle inadapté : la réception passive d'informations juxtaposées qui tient lieu de lecture. Il est nécessaire de développer dès le cycle 3 une autre conception de la lecture, c'est l'objet de la démarche proposée par les auteurs. L'enseignement de la compréhension tel qu'il est préconisé ici permet à l'élève de construire ses compétences de lecteur dans la confrontation et la coopération avec ses pairs. Après une première partie consacrée à l'état de la Recherche sur les mécanismes d'apprentissage de la compréhension en lecture, les auteurs proposent une riche sélection de textes, supports propices au débat interprétatif. Chaque texte est accompagné de commentaires qui en situent les richesses et les difficultés. Des indications pédagogiques permettent son exploitation en classe. Des extraits de dialogues entre les élèves au cours des débats qui ont eu lieu dans les classes tests permettent d'illustrer les difficultés et les cheminements intellectuels qui peuvent émerger. L'enseignant peut ainsi anticiper et mieux définir son rôle au cours de la séance dans sa propre classe. Enfin la rubrique " Prolongements " ouvre, selon les textes, des pistes pour l'écriture, la lecture, le vocabulaire, la grammaire...

Mots clefs :

Langue : Français