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Pour comprendre les mathématiques Ce2

Bramand

Publié en 2017 Hachette

Livre
Documentaire

Une démarche progressive sur l'année qui permet à l'élève d'intégrer efficacement les nouvelles notions. Un accent mis sur le calcul réfléchi pour apprendre à mettre en place des stratégies de calcul. Des pages de méthodologie et des situations-problèmes pour développer l'autonomie des élèves dans la résolution de problème. Des activités numériques dans chaque période pour tenir compte des évolutions des programmes. Des outils de manipulation simples pour l'élève et l'enseignant. Le guide pédagogique est téléchargeable gratuitement (offre réservée aux enseignants).

Mots clefs :

Langue : Français

Pour comprendre les mathématiques Ce2

Bramand

Hachette

Livre
Documentaire

Une nouvelle édition conforme aux repères 2018 avec : Une progression revue avec une accélération des apprentissages en numération et calculs. Une maquette et des activités nouvelles . Une transition CE1/CE2 pour revoir les notions importantes. Des problèmes au cœur des apprentissages : des problèmes de référence par typologie, des problèmes pour aborder le sens des 4 opérations, des problèmes pour apprendre à chercher... Un mémo pour l'élève reprenant l'essentiel à retenir.

Mots clefs :

Langue : Français

Pour comprendre les maths Ce1 - Guide pédagogique

Bramand

Publié en 2018 Hachette

Livre
Documentaire

Un guide pédagogique en couleurs entièrement repensé pour mettre en œuvre les leçons de façon pratique et efficace: Des activités de manipulation préparatoires à la leçon. Le déroulé détaillé de la leçon avec, pour chaque activité : la durée, les difficultés, les erreurs possibles, des propositions de remédiation. Des propositions d’activités pour aller plus loin ou pour différencier. Le corrigé de toutes les activités du fichier. Des photofiches pour les évaluations.

Mots clefs :

Langue : Français

Pour comprendre les mathématiques - Ce1

Bramand

Publié en 2019 Hachette

Livre
Documentaire

Conforme aux programmes 2018 Un sommaire qui suit les 5 périodes de l’année. Une transition CP/CE1. Dans chaque leçon, un encadré pour l’enseignant avec les compétences, le calcul mental, une question d’oral pour travailler les prérequis, le réinvestissement et le renvoi aux photofiches. Des pages « Je cherche » pour réinvestir ses connaissances dans des problèmes de recherche et mettre au point des stratégies. À la fin de chaque demi-période, une double page « Je fais le point » pour préparer l’évaluation. Des pages de matériel prédécoupé pour faciliter la manipulation et des stickers. Un mémo pour l’élève reprenant l’essentiel à retenir.

Mots clefs :

Langue : Français

Tyl et ses amis

Brégardis Sylvain

Publié en 2015 Belin

Livre
Documentaire

Mots clefs :

• Manuel scolaire (École / Éducation / Pédagogie)

Langue : Français

Comment enseigner l'orthographe aujourd'hui ?

Brissaud Catherine , Danièle Cogis, Jean-pierre Jaffré, Jean-christophe Pellat, Michel Fayol

Publié en 2011 Hatier

Livre
Documentaire

Comment enseigner l'orthographe aujourd'hui ? Comment rendre efficace l'enseignement de l'orthographe ? Comment intéresser les élèves au fonctionnement de l'écriture du français ? Comment éviter que les mêmes erreurs persistent de l'école au lycée ? Pour répondre à ces questions, il ne suffit pas de connaître l'orthographe : il faut aussi disposer de connaissances sur son fonctionnement, son apprentissage, sur les capacités des élèves à la comprendre et à la produire. Cet ouvrage apporte des réponses concrètes. L'accent y est mis sur l'observation et la réflexion, l'écriture et l'entraînement quotidien, les interactions entre pairs et le guidage de l'enseignant. L'enjeu est d'amener les élèves à acquérir des connaissances de plus en plus sures et à développer une capacité à contrôler leurs propres écrits. La première partie pose les principes d'un enseignement renouvelé de l'orthographe et propose des activités variées pour la classe. Elle fait aussi le point sur les connaissances indispensables pour enseigner l'orthographe. La deuxième partie apporte des repères sur le fonctionnement de l'orthographe et sur la difficulté de son apprentissage, ainsi que sur son histoire et celle de son enseignement. La troisième partie présente les notions fondamentales au programme de l'école élémentaire. Elle propose des séquences d'enseignement et des activités pour aborder pas à pas chacune de ces notions.

Mots clefs :

• Orthographe (Langage)

Langue : Français

Première maitrise de l'écrit

Brigaudiot, Mireille

Publié en 2004 Hachette

Livre
Documentaire

Ce livre s'adresse aux maîtres de CP, de CE1 et de classes spécialisées qui veulent se donner les moyens de faire réussir tous leurs élèves, même ceux qui ont toutes les raisons du monde de rater ce palier décisif de la scolarité. Il est didactique parce qu'il propose des activités sur l'écrit comme pratique langagières (jeux - problèmes, messages, albums, devinettes, etc), activités qui passionnent les enfants dans des situations de vraies recherches. Il est pédagogique parce qu'il montre comment des partis pris forts en matière d'apprentissage permettent aux enfants d'entrer sereinement dans le lire - écrire, sans concurrence et sans course aux résultats hâtifs. De très nombreuses situations de vraie vie de classe illustrent cet enseignement particulier qui consiste, pour le maître, à se caler sur les apprentissages progressif de chacun de ses élèves.

1347 : édition 2004

Mots clefs :

Langue : Français

Hop In

Brikké Elisabeth

Publié en 2018 Magnard

Livre
Documentaire

Un apprentissage de l'anglais concret et ludique, ancré dans la culture des pays anglophones. 18 "Hops", autour de thématiques proches des enfants, lancés par une animation vidéo. De nombreuses activités orales de compréhension et d'expression, à partir de ressources audio. Des documents visuels et sonores authentiques, pour une imprégnation culturelle forte. Des projets collaboratifs permettant d'acquérir par l'action de solides compétences langagières. Des évaluations régulières. En fin de cahier, du matériel destiné à l'élève : calendrier, abécédaire...

Mots clefs :

• Anglais (Langue)
• Manuel scolaire (École / Éducation / Pédagogie)

Langue : Français

J'apprends les maths - Cm2

Brissiaud, Rémi

Retz

Livre
Documentaire

- Un apprentissage des grands nombres basé sur leurs décompositions et recompositions, - Une démarche progressive pour conceptualiser et comprendre les nombres décimaux, - Un enseignement des fractions décimales, puis des écritures à virgule des nombres décimaux, - Un entrainement quotidien du calcul mental, - Un entretien quotidien des notions précédemment découvertes, - Des problèmes pour apprendre à chercher qui permettent de réinvestir les apprentissages.

Le dispositif J’apprends les maths CM2 se compose des éléments suivants :

- le manuel présenté dans cette fiche,
- le cahier d’activités (un exemplaire est inclus dans le manuel), proposé en vente à l'unité ou en pack de 6,
- le livre du maitre dans sa version papier (ou en version PDF gratuite pour les adoptants),
- le manuel numérique enseignant avec corrigés en téléchargement gratuit pour les adoptants,
- le manuel numérique élève,
- le site compagnon www.japprendslesmaths.fr pour retrouver, au fur et à mesure de leur mise en ligne, toutes les ressources associées à la méthode.

Mots clefs :

• Manuel scolaire (École / Éducation / Pédagogie)

Langue : Français

J'apprends les maths - Cm1

Brissiaud, Rémi

Publié en 2017 Retz

Livre
Documentaire

> Quels sont les choix pédagogiques retenus dans J’apprends les maths CM1 ? - Un apprentissage des grands nombres basé sur leurs décompositions et recompositions, - Une démarche progressive pour conceptualiser et comprendre les nombres décimaux, - Un enseignement des fractions décimales, puis des écritures à virgule des nombres décimaux, - Un entrainement quotidien du calcul mental, - Un entretien quotidien des notions précédemment découvertes, - Des problèmes pour apprendre à chercher qui permettent de réinvestir les apprentissages.

Le dispositif J’apprends les maths CM1 se compose des éléments suivants :

- le manuel présenté dans cette fiche,
- le cahier d’activités (un exemplaire est inclus dans le manuel), proposé en vente à l'unité ou en pack de 6,
- le livre du maitre dans sa version papier (ou en version PDF gratuite pour les adoptants),
- le manuel numérique enseignant avec corrigés en téléchargement gratuit pour les adoptants,
- le manuel numérique élève,
- le site compagnon www.japprendslesmaths.fr pour retrouver, au fur et à mesure de leur mise en ligne, toutes les ressources associées à la méthode.

Mots clefs :

• Manuel scolaire (École / Éducation / Pédagogie)

Langue : Français

Diversifier et renouveler les leçons de lecture en cycle 3

Brumont Maryse

Publié en 2010 Scérén CNDP-CRDP

Livre
Documentaire

Mots clefs :

Langue : Français

refonder l'enseignement de l'écriture

Bucheton Dominique

Publié en 2014 Retz

Livre
Documentaire

L'écriture est un processus de résolution de problèmes complexes et très lents : l'élève doit gérer à la fois l'orthographe, la graphie, la mise en page, l'ordre des idées, leur développement, leur pertinence, le choix des mots, de la syntaxe, le genre du texte, etc. Elle nous renseigne ainsi sur les divers calculs d'ordre cognitif, linguistique, psychologique, socio-affectif, identitaire mis en œuvre par le cerveau. Or il existe un double paradoxe étonnant au sein du système éducatif : l'écriture a souvent un statut de simple compétence transversale bien qu'elle soit l'instrument premier du travail intellectuel et scolaire. Alors qu'elle contribue largement à la sélection scolaire, elle est rarement objet d'étude à part entière sauf à travers un enseignement souvent désuet qui se préoccupe plus de la "norme linguistique" que du développement du sujet et de son activité réflexive. S'appuyant sur de nombreuses études d'écrits d'élèves, de l'école primaire au lycée, et témoignant de pratiques innovantes aux effets bénéfiques, cet ouvrage donne à voir plusieurs grands principes pour inventer, planifier et mettre en oeuvre cet enseignement dans les classes : considérer l'élève comme une "personne à part entière" avec l'ensemble de ses capacités à penser, questionner, hiérarchiser, et avec sa sensibilité ; ne pas croire qu'écrire est une simple affaire de règles et de normes linguistiques ; s'intéresser plus à la réécriture - qui renseigne sur le processus d'écriture - qu'au produit final ; modifier ses postures en tant qu'enseignant pour créer des conditions et des situations favorables à l'écriture. C'est en ayant un autre regard sur les écrits des élèves, en réexaminant la place de l'écriture dans les disciplines, en donnant du temps et de l'espace que l'on révolutionnera cet enseignement et permettra aux élèves de développer leurs compétences.

Mots clefs :

Langue : Français