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Pratiques langagières en maternelle

Ceccaldi, Monique

Publié en 2002

Livre
Documentaire

Cette brochure propose la description de séquences réalisées en classe, ainsi que l'analyse des moments clés qui apparaissent au fur et à mesure de leur déroulement.

Mots clefs :

Langue : Français

Narramus apprendre à comprendre et à raconter - la sieste de Moussa

Cèbe, Sylvie

Publié en 2017 Retz

Livre
Documentaire

Élaboré avec une trentaine d'enseignant.es et testé avec succès dans plus d'une centaine de classes ! Narramus : La sieste de Moussa, mis en place par les auteurs de Lectorino & Lectorinette, Sylvie Cèbe et Roland Goigoux, propose l'album La sieste de Moussa et un CD-Rom très riche pour accompagner le scénario pédagogique. Les nombreux tests en classe ont montré qu'avec la démarche proposée par Narramus, les élèves de maternelle, quel que soit leur niveau initial, s'approprient l'histoire et progressent dans la maitrise du langage oral. Narramus poursuit 5 objectifs principaux : - comprendre un texte narratif ; - mémoriser la syntaxe et le lexique ; - apprendre à retenir une histoire et son déroulement ; - comprendre l'implicite du texte ; - développer des compétences narratives pour raconter l'histoire, tout seul, avec un support imagé (maquette, illustrations...). Le CD-Rom, véritable outil interactif à utiliser avec un vidéoprojecteur, permet : De simplifier la mise en œuvre des séances en classe ; De vidéoprojeter les images, le texte, les animations ; D'écouter l'histoire racontée. Il est possible d'exporter les fichiers audio au format mp3 sur votre ordinateur pour les mettre à disposition des élèves au coin bibliothèque (gravés sur un CD audio ou enregistrés dans une clé USB).

Mots clefs :

Langue : Français

Images et langage en maternelle

Bon, Catherine

Publié en 2004 Retz

Livre
Documentaire

Donner aux enfants les moyens de décoder le langage visuel omniprésent dans la société d'aujourd'hui implique la mise en place d'une véritable pédagogie de l'image. Outil d'apprentissage en soi, l'image peut également devenir un instrument permettant de sensibiliser les enfants aux divers enjeux du langage. En conformité avec les programmes 2002 qui accordent une place de choix au regard et placent le langage au cœur des apprentissages, cet ouvrage utilise l'image comme un moyen attrayant de propulser les enfants dans le monde de la parole et des échanges. Il propose plus d'une trentaine d'activités langagières motivantes et ludiques qui expérimentées avec succès en classe, prennent appui sur des supports imagés variés (albums, cartes postales, publicités, reproductions d’œuvres d'art, etc.).

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Langue : Français

Enseigner la langue orale en maternelle

Boisseau, Philippe

Publié en 2005 Retz

Livre
Documentaire

L'auteur défend l'idée que l'école maternelle peut et doit être plus volontariste dans la pédagogie du langage oral.

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Langue : Français

Guide pour enseigner la construction du principe alphabétique de la maternelle au cycle 2

Aldeguer-trotel, Josette

Publié en 2009 Retz

Livre
Documentaire

Dans une collection de référence, un guide qui aide les enseignants à comprendre comment se construit cette notion de « principe alphabétique » et qui leur donnent des pistes pour mettre en oeuvre, de manière raisonnée, des séquences d'apprentissage. La compréhension, dès la maternelle, du fonctionnement de l'écriture, dont notamment le principe alphabétique, favorise l'apprentissage de la lecture et de l'écriture au cours préparatoire. Il existe cependant un certain flou autour des notions de principe alphabétique, code alphabétique, conscience phonologique. De ce fait, on constate, chez les enseignants, des modalités très disparates de mise en oeuvre de séquences spécifiques sur ces aspects et un manque de repères dans la nature des compétences à développer à un niveau précis. Afin de clarifier les différentes phases de cette construction du principe alphabétique, cet ouvrage se présente comme un guide à la fois théorique et pratique. Il propose aux enseignants de MS, GS, CP et CE1 : * des ancrages théoriques pour définir précisément le principe alphabétique et les compétences mises en oeuvre en lecture/ écriture ; * les choix didactiques et la démarche d'appropriation progressive ; * des séquences pratiques pour aborder ces notions en classe, en quatre étapes : phase collective de découverte, phase d'appropriation, phase de réalisation individuelle (trace écrite), phase de formalisation et rappels. L'ouvrage comporte des fiches « autoformation » pour l'enseignant et une quarantaine de « fiches activités » pour les élèves (à photocopier) permettant d'adapter la démarche à chaque niveau de classe tout en ayant une vision claire de la progressivité des apprentissages. Parce que les séquences d'activités sont construites autour de l'observation, de la manipulation de supports le plus souvent imagés, un CD-ROM fournit de grandes images pour le travail collectif et des petites images pour le travail individuel sur fiche.

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Langue : Français

Globale ou syllabique?: Voyage organisé au coeur d'un débat

Philibert, Henri

Publié en 2006 Retz

Livre
Documentaire

Un ouvrage clair et drôle pour initier le grand public aux arcanes de la lecture au CP.

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Langue : Français

Les aventures D'hortense et Samir

Muller, Olivier - Clotka

Publié en 2016 Belin

Livre
Documentaire

Le jour où un étrange vendeur lui propose de tester une nouvelle console de jeu, Hortense n'hésite pas une seconde. Mais, très vite, elle découvre que la console est ensorcelée... Comment Hortense va-t-elle se sortir de ce piège diabolique ?

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Langue : Français

Surprises en cuisine

Doinet, Mymi - Castanié, Julien

Publié en 2016 Belin

Livre
Documentaire

Gaston est le roi des macarons. Tous les jours, il imagine de délicieuses recettes pour les gourmands. Mais ces temps-ci, il se passe de drôles de choses dans sa cuisine. Et le petit pâtissier n'est pas au bout de ses surprises... Dan cet ouvrage, phonèmes / graphèmes étudiés : on / t. La collection Colibri permet aux enfants DYS de 8/10 ans de lire facilement des textes et de leur faire découvrir le plaisir de la lecture autonome. Les histoires ont été conçues et écrites spécifiquement pour les enfants dyslexiques par des auteurs de littérature jeunesse de renom en suivant les principes d'une charte d'écriture rédigée par une équipe scientifique et pédagogique complémentaire. Dans chaque volume, une histoire illustrée ainsi qu'un dossier complet pour faciliter la lecture et vérifier la compréhension du texte.

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Langue : Français

Lire Ecrire : un plaisir retrouvé

Direction de L'enseignement Scolaire

Publié en 2003

Vidéo
Documentaire

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Langue : Français

Le point sur la lecture

Cornaire, Claudette

Publié en 1999 CLE international

Livre
Documentaire

Cet ouvrage fait le point sur la place de la lecture dans les différents courants méthodologiques. On y examine diverses dimensions relatives au lecteur telles que la perception visuelle, l'organisation de la mémoire, le traitement de l'information...Il propose des pistes d'interventions pédagogiques et met en évidence certains points de repère susceptibles de guider les interventions de l'enseignant en langue seconde.

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Langue : Français

Le savoir-lire aujourd'hui: les méthodes de lecture et l'apprentissage de l'écrit

Chauveau, Gérard

Publié en 2007 Retz

Livre
Documentaire

Un livre qui met en lumière le grand absent des polémiques sur les méthodes de lecture : le maître et sa pédagogie.

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Langue : Français

L'école et la lecture obligatoire

Chartier, Anne-marie

Publié en 2007 Retz

Livre
Documentaire

L'ouvrage étudie la lecture en tant que discipline obligatoire. Il compare les innovations pédagogiques pour faire lire avant et après la Révolution. Il analyse également les contenus des textes enseignés, la question de la littérature de jeunesse ou celle de la culture.

Mots clefs :

Langue : Français