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Langage et société, n° 165/3-2018

Cécile Canut, Mariem Guellouz

Publié en 2018

Livre
Documentaire

Migration, immigration, mobilité, pratiques migratoires, les termes sont multiples pour nommer un phénomène ancien dont les enjeux politiques se sont complexifiés ces dernières décennies. La focalisation politique et médiatique sur cette mobilité a conduit les sociolinguistes à s'intéresser d'abord aux discours produits sur ces pratiques ainsi qu’aux récits des migrants eux-mêmes. Depuis quelques années, les analyses portent davantage sur les effets sociolinguistiques des mobilités: les pratiques translinguistiques, l’instrumentalisation néolibérale des langues des migrants, le nationalisme linguistique exacerbé des politiques éducatives ou encore le retournement des idéologies normatives visant à la discrimination des locuteurs. Ce numéro met en lumière quelques-unes de ces nouvelles approches en montrant comment ces pratiques sociales ont elles-mêmes affectées la conceptualisation des analyses sociolinguistiques.

Mots clefs :

Langue : Français

Du bilinguisme en famille au plurilinguisme à l'école

Hélot, Christine

Publié en 2008 L'harmattan

Livre
Documentaire

Qu'elles s'inscrivent dans un contexte politique, éducatif ou familial, les notions de bilinguisme et de plurilinguisme donnent lieu à des débats passionnés. L'objectif de cet ouvrage est de faire le point sur les questions centrales que se posent la communauté éducative et les chercheurs face à la multiplicité des langues et des cultures présentes dans notre société, et en particulier à l'école. À la lumière de nombreux travaux de recherche publiés récemment, l'auteurs explique la différence entre le développement du bilinguisme en famille et l'apprentissage des langues à l'école. Les divers modèles d'éducation bilingue offerts dans les établissements scolaires français sont étudiés en relation avec les politiques linguistiques éducatives tant nationales qu'européennes. La question des langues minorées et du " bilinguisme ignoré " des enfants issus de l'immigration est au coeur de l'ouvrage : l'analyse d'un projet d'école où, dans leur volonté de lutter contre des problèmes de racisme, les enseignantes ont décidé d'initier les élèves à une vingtaine de langues et de culture en faisant appel à la collaboration des parents, illustre la façon dont l'école française peut surmonter ses réticences à l'égard des langues minoritaires et construire dès le début de la scolarisation une véritable éducation au plurilinguisme.

Mots clefs :

Langue : Français

L'arc en ciel de nos langues ; jalons pour une école plurilingue

Isabelle Graci, Marielle Rispail, Marine Totozani

Publié en 2018 L'harmattan

Livre
Documentaire

L'arc-en-ciel de nos langues Jalons pour une école plurilingue Comment faire pour que la pluralité linguistique et culturelle qu'accueillent nos écoles aujourd'hui devienne une richesse qui profite à tou-te-s les élèves ? Face à des situations composites et toutes différentes, face aux phénomènes de mobilité des publics et à la complexité sociolinguistique qui en découle, les enseignant-e-s déploient souvent, seul-e-s dans leur classe ou en équipes d'écoles, des trésors d'ingéniosité didactique : ils arrivent à mettre en valeur les différences, à enseigner coûte que coûte, à faire des moments passés à l'école le ferment d'une intégration sociale, à la fois des enfants, des parents et des familles. Car, au-delà des élèves, ce sont des enfants et des jeunes, acteurs sociaux à part entière, qui sont reçus dans nos classes. Cet ouvrage propose aux lecteurs, enseignants, parents, étudiants, éducateurs, de rencontrer ces expériences à succès trop souvent isolées. Elles montrent, à partir d'observations et d'analyses de terrain collectives, que des activités simples et productives sont possibles dans une classe accueillant des élèves aux langues et cultures d'origine variées et que des moyens peuvent être mis à la disposition des maîtres, à partir du travail d'autres maitres. Elles sont précédées d'une réflexion sur la pluralité linguistique et culturelle à l'école et suivies de quelques propositions de lecture permettant d'aller plus loin dans ce passionnant cheminement au coeur des langues et des cultures, vers notre altérité.

Mots clefs :

Langue : Français

Penser la didactique du plurilinguisme et ses mutations ; idéologies, politiques, dispositifs

Elli Suzuki ; Anthippi Potolia ; Stella Cambrone-lasnes

Publié en 2018

Livre
Documentaire

Les individus sont de plus en plus confrontés aujourd’hui à la réalité d’un monde plurilingue et pluriculturel. Malgré cela, la notion de plurilinguisme est souvent instrumentalisée au profit de l’anglais lingua franca, fragilisant ainsi les rapports entre les langues en présence. Cette situation impose de nouveaux défis, mais également des possibilités inédites où la didactique du plurilinguisme occupe désormais une place cruciale. Cet ouvrage examine et interroge les discours idéologiques grâce aux concepts que la didactique du plurilinguisme a fait émerger. Il propose ensuite une panoplie de dispositifs, de pratiques, d’espaces et d’outils pédagogiques, de promotion de la pluralité et de la diversité.

Mots clefs :

Langue : Français

Les langues du monde au quotidien ; une approche interculturelle ; cycle 2

Martine Kervran

Publié en 2012 Scérén CNDP-CRDP

Livre
Documentaire

Cet ouvrage, dont l'objectif est de construire la compétence plurilingue et pluriculturelle des élèves, fait suite au premier volume de la même collection. Les sept modules proposés offrent un éventail d'activités expérimentées et validées au cours des programmes européens « Evlang » et « La porte des langues ». Pour chaque module sont proposés des objectifs pédagogiques, le déroulement détaillé des séances et les prolongements interdisciplinaires. Le CD audio-rom regroupe les enregistrements pour les activités d'écoute en classe, l'ensemble des fiches et des documents au format pdf, une sitographie et des cartes linguistiques.

Mots clefs :

Langue : Français

de La Diversite Linguistique A L'education Plurilingue

Conseil de L'europe

Publié en 2007

Livre
Documentaire

GUIDE POUR L’ÉLABORATION DES POLITIQUES LINGUISTIQUES ÉDUCATIVES EN EUROPE

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Langue : Français

Défis et richesses des classes multilingues - Construire des ponts entre les cultures

Auger Nathalie, Le Pichon-vorstman Emmanuelle

Livre
Documentaire

Sait-on que plus de la moitié des enfants scolarisés dans le monde parlent à l'école une autre langue que celle qu'ils parlent à la maison ? Et sait-on que toutes les recherches montrent que cela n'est pas un handicap pour eux, bien au contraire ? Pourtant, si l'on valorise aujourd'hui les « classes internationales » ou « bilingues », si l'on s'accorde pour dire que travailler avec des enfants d'expatriés est une expérience fort riche où la diversité des langues et des cultures n'est pas un handicap, l'accueil dans les classes des élèves qu'on dit « allophones » est toujours présenté comme source de difficultés pédagogiques. C'est pourquoi le livre de Nathalie Auger et Emmanuelle Le Pichon-Vorstman est si important. Les auteures nous partagent leur conviction : les élèves qui ne maîtrisent pas notre langue représentent un défi pédagogique particulièrement important et stimulant. Il ne s'agit ni de nier la langue parlée à la maison, ni de la traiter comme une curiosité exotique. Il s'agit d'inventer des situations, dans toutes les disciplines, où la diversité linguistique et culturelle devient un point d'appui pour des acquisitions rigoureuses. Pour cela, elles s'appuient, tout à la fois, sur leur expérience et sur une parfaite connaissance des travaux internationaux. Les lecteurs trouveront dans ce livre une multitude de ressources : fiches, documents, outils et dispositifs pour la classe. Ils pourront aussi le parcourir à partir d'une liste de soixante-dix-huit questions que les auteures ont recueillies auprès de parents, d'enseignants et d'élèves. Cet ouvrage est, tout à la fois, une analyse approfondie de la question du plurilinguisme en éducation et un véritable « manuel », précis et concret, pour tous ceux et toutes celles qui sont confrontés à cette réalité.

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• Langage

Langue : Français

Migrations et plurilinguisme en France

Claire Extramiana, Jean Sibille

Publié en 2008 Didier

Livre
Documentaire

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Langue : Français

Mineurs étrangers en france et bénévoles engagés : rencontres et entretiens

Annie, Authenac; Françoise, Croset

Publié en 2025 L'harmattan

Livre
Documentaire

Ce livre blanc est un recueil d'entretiens effectués principalement à Lille, Avignon et Rouen auprès de jeunes étrangers, venus en France sans leur famille, et de personnes engagées dans leur accueil et leur protection.Il rend compte de paroles et pensées multiples : celles de mineurs étrangers venus d'Afrique, celles de bénévoles différents par leurs âges, leurs métiers, leurs parcours de vie et celles de patrons artisans qui défendent leurs apprentis. Tous sont animés par une même décision : faire face aujourd'hui aux nombreuses mesures administratives et politiques qui rendent difficile, voire impossible, la vie des mineurs et jeunes majeurs étrangers. Ce livre témoigne de l'inventivité de personnes qui racontent leurs différents combats et expériences pour que l'hospitalité, la protection de l'enfance, la dignité et le respect ne soient pas de vains mots mais des valeurs à défendre. Il ouvre ainsi des possibles qu'il est bon de faire connaître pour notre pays, c'est pourquoi ce livre s'adresse à tous.

Mots clefs :

Langue : Français

En partant des écrits

Vigneron, Michel

Publié en 1994 Scérén CNDP-CRDP

Livre
Documentaire

Outils pour l'enseignement global du français à l'école élémentaire

Mots clefs :

Langue : Français

Langues des élèves, langues de l'école

Nicolas, Claudine

Publié en 2017

Livre
Documentaire

Mots clefs :

Langue : Français

Mon premier bescherelle illustré Gs-cp-ce1

Kannas, Claude

Publié en 2008 Hatier

Livre
Documentaire

Je découvre les sons, le vocabulaire, la grammaire et la conjugaison. 5/7 ans

Mots clefs :

Langue : Français