1882 documents

Cahiers de Linguistique T.43 ; regards sur des plurilinguismes en tension

Blanchet, Philippe

Publié en 2017

Livre
Documentaire

Le numéro s'intéresse aux plurilinguismes en tension en Afrique subsaharienne (regards croisés sur les politiques éducatives et linguistiques au Ghana et au Togo ; le bilinguisme scolaire en Gambie), au Maroc (la mouvance berbère) et à Chypre (les normes identitaires et linguistiques). Les articles suivants portent sur les politiques linguistiques familiales au sein de couples mixtes franco-latino-américains ou encore sur la qualité de la langue basque.

Mots clefs :

Langue : Français

Production d'écrits Cm2

Beyria, Patrick

Publié en 1996 Sedrap

Livre
Documentaire

Recueil d'activités d'écriture pour élèves de CM2

Mots clefs :

Langue : Français

Former à la lecture littéraire

Ahr, Sylviane

Publié en 2018

Livre
Documentaire

Mots clefs :

• Littérature

Langue : Français

Le plaisir et l'ennui à l'école

Publié le 01-01-2011
Collection 57

Périodique
Documentaire

Articles sur le plaisir et sur l'ennui à l'école

Revue internationale d'éducation n057 - septembre 2011

Mots clefs :

Langue : Français

Démocratisation en action(s)

Jacquemin, Françoise

Publié en 1998

Livre
Documentaire

Actes des rencontres nationales de l'éducation - Rennes, octobre 1998

Mots clefs :

Langue : Français

Ribambelle et les nouveaux programmes

Demeulemeester, Jean-pierre

Publié en 2016 Hatier

Livre
Documentaire

Mots clefs :

Langue : Français

La personnalisation des apprentissages - agir face à l'hétérogénéité, à l'écolde et au collège

Connac, Sylvain

Publié en 2017

Livre
Documentaire

Il n'est, bien sûr, d'apprentissage que personnalisé : un élève apprend avec ce qu'il sait et ce qu'il est ; il l'apprend de manière singulière, en utilisant sa méthode à lui ; il apprend parce qu'il s'engage lui-même dans une activité qui lui permet de progresser... Et c'est précisément pour cela que nous ne pouvons pas laisser fonctionner la personnalisation des apprentissages de manière complètement aléatoire. C'est à l'enseignant de mettre en place des situations et de proposer des outils pour que chacun et chacune puissent travailler et progresser de manière personnalisée et exigeante à la fois. Mais les enseignants le savent bien : cette évidence pédagogique - exigence absolue dans une classe hétérogène - n'est pas facile à mettre en oeuvre. Comment identifier ce qui convient à chacun sans, pour autant, l'assigner à la reproduction de ce qu'il sait déjà faire ? Comment personnaliser sans systématiquement individualiser et prendre le risque de faire éclater la classe ? Comment articuler le travail personnel, le travail en petits groupes et le cours collectif dans une pédagogie authentiquement coopérative ? Comment préparer en amont et gérer au quotidien une classe pour y personnaliser la pédagogie ? Voilà quelques questions, parmi bien d'autres, auxquelles Sylvain Connac répond dans cet ouvrage. Il le fait avec l'expérience d'un praticien et l'expertise d'un chercheur. Il le fait en proposant aussi bien des repères théoriques que des exemples concrets. Il le fait - et c'est une des grandes originalités du livre - en mettant le lecteur en situation personnalisée de formation pédagogique. Chaque enseignant trouvera donc ici les moyens d'avancer, avec ses collègues, vers des pratiques pédagogiques plus justes et efficaces. Avec les propositions de Sylvain Connac, l'hétérogénéité de la classe n'est plus un problème insoluble, c'est une formidable ressource.

Mots clefs :

Langue : Français

Apprendre avec les pédagogies coopératives - démarches et outils pour l'école

Connac, Sylvain

Publié en 2018

Livre
Documentaire

Sylvain Connac part du constat que les relations entre les enfants au sein d'une classe sont une richesse à exploiter. Ce livre s'adresse à quiconque souhaite introduire ou développer de la coopération au sein de sa classe. Cette notion de coopération s'inscrit dans la filiation des mouvements Freinet, de l'éducation nouvelle, et des pédagogies actives. Ainsi, lorsque des enfants s'entraident, un climat de sérénité s'installe dans le groupe en même temps qu'augmentent les apprentissages. On aboutit donc à un fonctionnement de classe où les élèves ne s'ennuient pas, apprennent à travailler avec d'autres dans un esprit de solidarité, où la coopération remplace la compétition. Ce faisant, ils sont en mesure d'acquérir l'ensemble des connaissances relatives au stade de leur scolarité.

Mots clefs :

Langue : Français

Enseigner le théâtre à l'école: au carrefour des lettres, des arts et de la vie scolaire

Charvet, Pascal

Publié en 2006 Scérén CNDP-CRDP

Livre
Documentaire

Actes du séminaire des 26 et 27 mai 2005 - cité internationale universitaire de Paris

Mots clefs :

Langue : Français

L'autre scène dans la classe

Youx, Viviane

Publié en 2009 Armand Colin

Livre
Documentaire

Éclairage psychanalytique autour de la classe.

Mots clefs :

Langue : Français

Photos-expressions

Yaiche, Francis

Publié en 2002 Hachette

Livre
Documentaire

70 photos et 50 activités communicatives à utiliser en classe.

Mots clefs :

Langue : Français

Expliquer, s'expliquer, comprendre et produire

Vasseur, Marie-thérèse

Publié en 1994

Livre
Documentaire

Documents pour mieux maîtriser la langue, outil des apprentissages

Mots clefs :

Langue : Français