1882 documents

Pour Un Enseignement de L'oral

Dolz Joaquim, Schneuwly Bernard

Publié en 2016

Livre
Documentaire

Enseigner l'oral ? L'enjeu d'un tel enseignement pour la réussite des élèves est indiscutable. Et pourtant, enseigner l'oral n'a rien d'évident. Si l'oral est bien présent dans le quotidien des classes, il est rarement conçu comme un objet scolaire autonome différent de l'écrit. Il s'avère souvent qu'il n'est enseigné qu'incidemment à l'occasion d'activités diverses et peu contrôlées. Cet ouvrage de Joachim Dolz et Bernard Schneuwly propose une démarche systématique d'enseignement à travers un travail sur l'oral dans ses multiples formes. Pour illustrer la démarche, un ensemble de séquences didactiques est présenté portant sur des situations de communication en public bien distinctes : le débat, l'interview pour une radio scolaire, l'exposé devant la classe et la lecture à d'autres d'un conte. Pour chacune de ces situations, le lecteur rencontrera un modèle didactique qui regroupe les dimensions enseignables et des dispositifs d'apprentissage destinés à des élèves du primaire et du secondaire. Les formateurs et les enseignants qui s'interrogent sur l'enseignement de l'oral trouveront dans cet ouvrage des repères indispensables pour mieux organiser leur travail en classe, ainsi que de nombreux exemples d'activités et d'exercices en vue de développer les capacités langagières des élèves.

Mots clefs :

Langue : Français

REPRENDRE, RÉÉCRIRE & RÉVISER SES TEXTES L'élève apprenti-auteur

E.Deschellette; C. Lachet; M. Leroy-Collombel

Publié en 2022 L'harmattan

Livre
Documentaire

Cet ouvrage regroupe sept contributions qui envisagent le champ de l'écriture comme un laboratoire réflexif. Lieu de rencontre et d'échanges entre le texte et la pensée qui se forment, s'ajustent et s'enrichissent mutuellement, l'écriture ouvre plus largement la voie à la construction du sens d'un texte, à la construction du sens des apprentissages, ainsi qu'à la construction de l'identité de l'élève. La dimension sociale dans l'apprentissage apparaît ainsi fondamentale. La collaboration entre pairs et le partage du sens favorisent en effet le développement chez les jeunes scripteurs d'une distanciation critique à l'égard de leurs productions. Le travail explicite des stratégies d'écriture avec les élèves permet par ailleurs de mettre au jour les mécanismes de la pensée, qui peuvent ainsi être expliqués et discutés, puis transposés. En rendant visible les rouages de la réflexion et du processus d'écriture, en donnant à voir le texte à un autre, l'on cherche à faire évoluer la perception de l'écriture qu'ont les jeunes élèves pour qu'ils libèrent plume et clavier et arpentent librement leur route d'apprenti-auteur. Entre réflexions théoriques et pistes didactiques, cet ouvrage aborde les enjeux cognitifs, sociaux et langagiers de la production d'écrits, la question des écrits intermédiaires et le rôle des brouillons comme outils de travail multimodaux et protéiformes dans l'élaboration des étapes métacognitives.

Mots clefs :

Langue : Français

J'enseigne le FLE-FLS 1er et 2nd degrés

H. Dugros; F. Saez; I. Cévènes

Publié en 2023 Dunod

Livre
Documentaire

L'enseignement du FLE/FLS s'adresse à des apprenants non francophones en France ou à l'étranger. L'Education nationale définit le FLS comme la langue qui, en France, permet à l'élève d'accéder à une qualification, c'est la langue de la scolarité. Il assure le passage du FLE au français langue maternelle. Après un certain nombre de tests, l'inspection académique décide de l'affectation de l'élève selon son âge et son niveau. Les élèves vont dans des classes d'accueil ou sont directement intégrés dans des classes ordinaires. Les enseignants sont souvent démunis face aux besoins spécifiques de ces élèves car ils ne bénéficient que rarement d'accompagnement ou formation pour pouvoir offrir une pédagogie adaptée et ciblée. L'ouvrage propose donc une méthode et des pistes pédagogiques pour accompagner l'enseignant et permettre à ces élèves aux besoins particuliers de progresser en maîtrise de la langue de scolarisation afin de réussir leur scolarité. Découvrez les outils indispensables pour enseigner le FLE-FLS dans le 1er et 2nd degrés, basés sur l'expérience terrain des autrices. Chaque outil est présenté de façon visuelle sur 2 ou 4 pages : schéma de synthèse, résumé de l'outil, objectifs et contexte d'utilisation, méthodologie à suivre, avantages et précautions à prendre. De nombreux exemples d'application renforcent la pédagogie concrète du livre.

Mots clefs :

Langue : Français

L'école en route

Inconnu

Livre
Documentaire

Livret d'information, à destination des parents, pour la scolarisation des enfants de forains dans les académies de Montpellier et Toulouse (auteur et date inconnus).

Mots clefs :

Langue : Français

Pour une meilleire scolarisation des enfants des familles tsiganes et voyageurs

Roucou, Jean

Publié en 1997

Livre
Documentaire

Document d'accompagnement réalisé par l'ONISEP

Mots clefs :

Langue : Français

La scolarisation des enfants tsiganes: formation des enseignants et recherche

Repaire, Virginie

Publié en 2002

Livre
Documentaire

Actes du séminaire des 5, 6 et 7 décembre 2002 à Dijon

Mots clefs :

Langue : Français

Education des enfants roms en Europe

Reich, Carole

Publié en 2006

Livre
Documentaire

Textes et activités du Conseil de l'Europe en matière d'éducation.

Mots clefs :

Langue : Français

L'école sur le vif

Publié le 01-01-1996
Collection 8

Périodique
Documentaire

Le sait-on suffisamment ? Les enfants des familles du voyage : Manouches, Gitans, Rom, Yénish se plaisent à l'école. Il faut qu'elle soit accueillante à leurs expressions, qu'elle les comprenne et qu'elle favorise leur imagination créative. Des enseignants l'ont compris, qui n'ont pas désarticulé l'écrit de la danse ou de l'image, ni la lecture du dessin ou de la peinture. Des enfants s'expriment, racontent leurs cultures, affirment leur identité ou les ignorent, s'ouvrant à la société et à la modernité. Mais ils écrivent, dessinent, peignent, enfin rassurés par la transparence d'une école qui ne les dédaigne plus. Sommaire: http://www.etudestsiganes.asso.fr/numero/vol08fr.html

Etudes tsiganes volume 8 - 1996

Mots clefs :

Langue : Français

L'école, un nouveau voyage: pour la scolarisation des enfants du voyage

Monsérié, Marie-claude

Publié en 2000 Scérén CNDP-CRDP

Vidéo
Documentaire

Dans ce film, les parents trouveront des informations utiles pour scolariser leurs enfants dans les écoles du Val d'Oise

Durée: 15 minutes

Mots clefs :

Langue : Français

Faciliter l'accueil et la scolarisation des enfants tsiganes, roms et voyageurs

Michon Agueff, Josiane

Publié en 2010

Livre
Documentaire

Synthèse d'ateliers de formation: "Livret de suivi scolaire", "les Tsiganes à travers les livres", "En route pour l'école".

Mots clefs :

Langue : Français

Tsiganes à l'école

Malique, Françoise

Publié en 2003 Scérén CNDP-CRDP

Livre
Documentaire

Aboutissement d'un projet international soutenu par la Commission européenne, l'ouvrage propose un éclairage inédit sur la scolarisation des "enfants itinérants". Outre des informations sur la culture, le mode de vie et l'exclusion de Tsiganes (première partie),les auteurs évoquent la problématique des apprentissages (deuxième partie) : l'acquisition du langage oral est mise ici au premier plan des activités proposées aux enfants, car ceux-ci parlent dans leur milieu familial, sans avoir pour autant de contact habituel avec la langue écrite ; les équipes pédagogiques de ce projet "interculturel" - d'ailleurs transposable à d'autres - ont su trouver le moyen d'intéresser ces enfants, par l'élaboration de jeux pédagogiques (troisième partie), en s'appuyant, dans les classes, sur leur vécu culturel, de façon à exploiter leur capacité d'apprendre

Mots clefs :

Langue : Français

Tsiganes et voyageurs

Liégeois, Jean-pierre

Publié en 1985

Livre
Documentaire

Données socio-culturelles et socio-politiques pour une formation interculturelle des enseignants.

Mots clefs :

Langue : Français