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Evaluation de la compétence communicative en langue étrangère

Bolton, Sybille

Publié en 1987 Hatier

Livre
Documentaire

La compétence communicative occupe une position centrale comme objectif principal de l'enseignement des langues étrangères ; elle nécessite donc des tests qui en permettent une bonne évaluation. Cet ouvrage montre la façon dont ont évolué les tests et l'influence qu'ont exercé sur eux les différents courants de la linguistique, du structuralisme à la pragmatique. Il expose et critique certaines épreuves de contrôle et certaines consignes utilisées actuellement pour l'évaluation de l'écrit et de l'oral. De cette critique se dégagent des arguments pour la construction de tests et l'élaboration de nouvelles consignes qui ont donné lieu à une expérimentation rigoureuse.

Mots clefs :

• évaluation pédagogique (École / Éducation)

Langue : Français

Evaluer les illettrismes

Besse, Jean-marie

Publié en 2004 Retz

Livre
Documentaire

Complément à Qui est Ilettré ? (ouvrage de synthèse qui présente une vision précise et documentée des " manières de vivre en situation d'illettrisme " s'appuyant sur les résultats d'une étude conduite à l'aide du DMA - diagnostic des modes d'appropriation de l'Écrit), Évaluer les illettrismes est un guide pratique pour les professionnels qui accompagnent les adultes illettrés. Cet ouvrage propose plusieurs outils pour évaluer finement la situation d'illettrisme de chaque personne rencontrée : - un outil de pré-évaluation à utiliser lors du premier accueil, pour une orientation ; - un outil d'évaluation proprement dite à l'aide du DMA : cadre et objectifs du DMA sept épreuves (entretien, compréhension de l'oral, expression orale, interprétation d'écrits sociaux, lecture, deux épreuves d'expression écrite) ; - des bilans personnalisés en terme de performances, de compétences et de mode d'appropriation de l'Écrit ; - un diagnostic ; - des pistes pour la remédiation. L'explicitation de la démarche est accompagnée d'éléments concrets : 52 fiches à photocopier, les documents couleurs nécessaires à la passation des épreuves et un enregistrement audio sur CD. Le CD-Rom contient également tous ces documents supports en format PDF à imprimer.

Mots clefs :

Langue : Français

Les méthodes d'évaluation scolaire

Abernot, Yvan

Publié en 1988 Bordas

Livre
Documentaire

Comment évaluer les élèves ? Quel sytème de notation adopter ? Quels sont les fontions et les enjeux de l'évaluation ? Les méthodes d'évaluation scolaire sont au cœur des relations entre enseignants et élèves. Le problème clé de tout système de notation est celui de son utilisation : doit-il d'abord servir l'élève ou le représenter ? Cet ouvrage dresse tout d'abord un inventaire des situations d'apprentissage et des pratiques traditionnelles d'évaluation scolaire. L'auteur propose ensuite des applications concrètes issues de méthodes originales élaborées à partir des notions d'évaluation formative et de pédagogie différenciée.

Mots clefs :

• évaluation pédagogique (École / Éducation)

Langue : Français

La mallette des parents de sixième : supports pour les débats

Menesr

Publié en 2016

Livre
Documentaire

Deux supports pour organiser 3 ateliers-débats avec les parents d'élèves : DVD avec des mises en situation des élèves dans différents contextes et des fiches pour animer les ateliers et faciliter les échanges.

Mots clefs :

Langue : Français

La mallette des parents Cp

Men

Publié en 2012

Multisupport
Documentaire

La mallette des parents accompagne les parents dans le suivi de la scolarité de leurs enfants en CP, en rendant plus compréhensibles le sens et les enjeux de la scolarité. 3 débats : comment apprend-on à lire ? Comment accompagner son enfant ? Comment aider son enfant à être élève ?

Mots clefs :

Langue : Français

100 actions parents;écoles/collèges

Leroy, Denis

Publié en 1995 Scérén CNDP-CRDP

Livre
Documentaire

"Une centaine d'actions sont proposées dans ce document à la réflexion des formateurs, enseignants, étudiants, associations, partenaires institutionnels divers et parents d'élèves

Mots clefs :

Langue : Français

Soirée-rencontre départementale des acteurs de la parentalité

Kirschen, Bernard

Publié en 2001

Livre
Documentaire

Acte de la soirée-rencontre départementale des acteurs de la parentalité organisée par les réseaux d'écoute, d'appui et d'accompagnement des parents au Centre culturel La Boissière, à Rosny-sous-bois, le 26 octobre 2000.

Mots clefs :

Langue : Français

La place et le rôle des parents dans l'école

Publié le 01-01-2006

Périodique
Documentaire

La mission d'inspection générale constituée pour répondre à la demande du Ministre de conduire une réflexion sur le rôle et la place des parents à l'école a remis ce rapport.

Mots clefs :

Langue : Français

Ouvrir l'école aux parents : le référentiel 1er degré

Périodique
Documentaire

10 thématiques qui permettent d'améliorer la compréhension de ce que vit l'enfant dans le système scolaire.

Mots clefs :

Langue : Français

L'école ouverte aux parents Livret 2

Escoufier, Dorothée

Publié en 2014

Livre
Documentaire

La méthode a pour but de faciliter l'apprentissage du français des parents migrants dont les enfants sont scolarisés en France et de favoriser leur meilleure intégration dans la société ainsi que celle de leurs enfants dans le milieu scolaire.

Mots clefs :

• FLE (Langue / Français)

Langue : Français

L'école ouverte aux parents : guide du formateur

Escoufier, Dorothée

Publié en 2014

Livre
Documentaire

Le guide du formateur apporte tous les éléments nécessaires à l'utilisation en classe et facilite la gestion de plusieurs parcours parallèle.

Mots clefs :

• FLE (Langue / Français)

Langue : Français

Ecole, familles: le malentendu

Dubet, François

Publié en 1997

Livre
Documentaire

Un accord paraît s’être brisé. Les querelles entre les familles et l’école ne cessent d’alimenter les remises en cause de l’institution scolaire. D’où vient ce malentendu ? Pour François Dubet, l’école républicaine est largement devenue un mythe. Il montre comment la massification scolaire a changé les règles du jeu qui demeurent perverties par la discrimination sociale. Faut-il s’en tenir au mythique « pacte républicain », ou introduire une « discrimination positive » ? Refusant de voir l’école abandonnée à la concurrence des groupes sociaux, les auteurs veulent croire à un contrat républicain renouvelé.

Mots clefs :

Langue : Français