1882 documents

L'école et le territoire: nouveaux espaces, nouveaux enjeux

Charlot, Bernard

Publié en 1994 Armand Colin

Livre
Documentaire

Dans les années 1960 et 1970, l'État pilotait lui-même le développement du système scolaire français. Puis peu à peu, au long des années 1980, les politiques éducatives se sont " territorialisées " : zones d'éducation prioritaires, bassins emploi-formation, formations complémentaires d'initiative locale, projets d'établissement, antennes universitaires, implications des municipalités, des départements et des régions dans l'éducation et la formation, etc. Pourquoi ? Comment ? Avec quels effets ? Qu'est-ce qui est en jeu dans les espaces nouveaux qu'ouvre la territorialisation des politiques éducatives ? Ces questions sont au centre d'un livre qui passe au crible de la recherche les idées reçues et les idées nouvelles, avec la volonté d'établir les faits, d'analyser les logiques, de peser les mots, les concepts et les discours. Nouvelles, les relations entre l'école et le local ? L'histoire montre que la nouveauté est loin d'être aussi radicale qu'on le croit parfois. Construite contre l'État, la décentralisation de l'école ? Mais c'est l'État qui l'a voulue… Plus efficace, plus démocratique, l'école liée au local ? Parfois, mais il existe aussi des bureaucraties locales et certains ont vite fait de se prendre pour le ministre de l'Éducation de leur territoire. Nouvelle en tout cas la façon de penser la politique scolaire à travers des concepts comme contrat, partenariat, réseau. Nouvelles également certaines compétences désormais requises des acteurs de l'école, enseignants, administrateurs et gestionnaires, mais aussi élus, responsables techniques des collectivités territoriales, militants associatifs, etc. C'est à ces acteurs, et plus généralement à tous ceux qui s'efforcent de comprendre ce qui se passe et ce qui se pense entre l'école et le local, que s'adresse ce livre, fruit du travail d'un réseau de chercheurs.

Mots clefs :

Langue : Français

Les Zep, entre école et société

Bouveau, Patrick

Hachette

Livre
Documentaire

L'école pour tous sera-t-elle encore un espoir au XXIe siècle ? La politique des ZEP se fond sur le repérage géographique des difficultés de la scolarisaton obligatoire. Elle promet le soutien de l'activité éducative des collèges là où le chômage et la précarité des familles rendent aléatoire le devenir des élèves. Les auteurs plaident pour une dynamique associant la formation des acteurs à leur implication sur le terrain de la justice sociale. L'ouvrage prend fait et cause pour le travail des enseignants, que leur pratique confronte au recul de la responsabilité sociale là où elle serait le plus nécessaire. Ceux qui enseignent en ZEP, loin des objectifs qualitatifs assignés au système éducatif, risquent d'être culpabilisés par l'échec d'un grand projet collectif.

Mots clefs :

• ZEP (École / Éducation / Zone d'Education Prioritaire)

Langue : Français

Travailler en Zep: les rôles du responsable et du coordonnateur de Zep

Bourgarel, Alain

Publié en 1991 Hachette

Livre
Documentaire

Le travail en Zone d'Education Prioritaire (ZEP) confronte ceux qui y travaillent - enseignants, responsables et coodonnateurs - à des situations nouvelles auxquelles leur expérience et leur formation ne les ont pas toujours préparés. Rassemblant les informations nécessaires et présentant les différents aspects du travail des responsables et des coordonnateurs de ZEP, cet ouvrage décrit le cadre et les modalités de l'action de ces deux fonctions. Il répond à des questions souvent décisives comme celle de l'articulation entre projet de quartier, projet de ZEP et projet d'école ou d'établissement scolaire, ou celles du partenariat, des circuits de financements ou de l'évaluation. Il s'appuie sur des documents divers : textes réglementaires, comptes rendus d'expériences, présentation de situations concrètes en milieu urbain ou rural, points de vue. C'est un instrument de réflexion sur l'enjeu social et éducatif des ZEP.

Mots clefs :

• ZEP (École / Éducation / Zone d'Education Prioritaire)

Langue : Français

des Parents Invisbles

Perier Pierre

Publié en 2019

Livre
Documentaire

Pendant deux ans, l'auteur a enquêté auprès de parents, d'enseignants ou d'élèves dans un quartier prioritaire. Il aborde comment les parents issus des milieux précaires ont du mal à créer des liens avec l'école de leurs enfants et restent le plus souvent inaudibles face aux enseignants.

Mots clefs :

• Sciences sociales (Société)

Langue : Français

Le Système éducatif de L'angleterre et du pays de Galles

Thébault, Jocelyne

Publié en 1995

Livre
Documentaire

Portées et transformations pédagogiques de la réforme de 1988 en Angleterre.

Mots clefs :

Langue : Français

La démocratie dans l'école : une pratique d'expression des élèves

Rueff-escoubès, Claire

Publié en 1997 Syros

Livre
Documentaire

Récit d'une expérience de dispositif de socialisation citoyenne.

Mots clefs :

Langue : Français

Dictionnaire pratique de l'enseignement en France : de la maternelle au supérieur

Rouet, Gilles

Publié en 1996

Livre
Documentaire

Dictionnaire sur l'organisation et le fonctionnement du système éducatif français.

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Langue : Français

Qu'apprend-on à l'école élémentaire ?

Robien De, Gilles

Publié en 2006 Scérén CNDP-CRDP

Livre
Documentaire

Présentation des disciplines, des programmes et des circulaires sur la réforme de l'apprentissage de la lecture de 2006-2007.

Mots clefs :

Langue : Français

Extraits de conférences 2008-2009

Morin, Edgar

Publié en 2008

Livre
Documentaire

Conférences sur le système éducatif français.

Mots clefs :

Langue : Français

Regards sur le système éducatif

Monts de Savasse De, Hervé

Publié en 2005

Livre
Documentaire

29 séquences vidéo présentant des interviews d'acteurs éducatifs ou des situations pédagogiques pour mieux comprendre le système éducatif français.

Mots clefs :

Langue : Français

Tableaux de familles

Lahire, Bernard

Publié en 1995 Gallimard

Livre
Documentaire

Cet ouvrage propose de comprendre comment un capital culturel familial peut se transmettre ou, au contraire, ne parvient pas à trouver les conditions de sa transmission ; ou bien encore comment, en l'absence de capital culturel ou en l'absence d'action expresse de transmission d'un capital culture existant, les savoirs scolaires peuvent tout de même être appropriés par les enfants.

Mots clefs :

Langue : Français

L'école entre crise et refondation

Johsua, Samuel

Publié en 1999

Livre
Documentaire

Cet ouvrage propose une réflexion pour élucider la véritable nature de la crise scolaire.

Mots clefs :

Langue : Français