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de l'image à l'acion : pour développer les habiletés de base nécessaire aux apprentissages scolaires

Gilliam, Jean

Publié en 2002

Livre
Documentaire

cycle 2

Mots clefs :

Langue : Français

de l'illettrisme aujourd'hui : apports de la recherche à la compréhension de l'écrit

Gilles, Annie

Publié en 2003 Scérén CNDP-CRDP

Livre
Documentaire

L'ouvrage propose de resituer l'illettrisme dans sa complexité sociale mais en donnant prise à la compréhension et à la volonté d'agir, dont il fournit plusieurs exemples.

Mots clefs :

Langue : Français

de l'identité culturelle: mythe ou réalité

Caussat, Pierre

Publié en 1989 Desclée de Brouwer

Livre
Documentaire

L'identité culturelle bénéficie d'une indulgence universelle, ployée de multiples manières : postulée, récitée, résignée, hargneuse, mais admise et acquise comme autant de cas d'une même déclinaison. Cette indulgence ne nourrit-elle pas alors, selon le mot de Kant, le soupçon qu'on pourrait avoir affaire à un concept usurpé, c'est-à-dire à un détournement de sens rendu acceptable au prix de trahisons en chaîne ? Trahison de l'événement-matrice, la fin de l'épopée coloniale, soustraite à son nécessaire réexamen ? Trahison de la culture, contractant peut-être un pacte vénéneux avec l'identité ? Trahison des tâches urgentes à venir : quelle autre Europe, quel autre monde voulons-nous vraiment ? Au bout du compte : quelle vérité demeure et s'impose au-delà de ces leurres ou de ces retards ? C'est à la traquer sans trêve que ce livre s'est voué.

Mots clefs :

Langue : Français

Dans la peau D'apollinaire

Publié le 01-01-2019
Collection 421

Périodique
Documentaire

Le français dans le monde n° 421 - janvier-février 2019

Mots clefs :

Langue : Français

D'un continent à l'autre

Publié le 01-01-2005

Périodique
Documentaire

La revue fête ses 50 ans. Depuis un demi siècle, les Etudes Tsiganes poursuivent inlassablement les buts qui lui furent assignés par quelques personnes éclairées au lendemain de la seconde guerre mondiale : faire connaître,informer, expliquer, en quoi réside la singularité des divers groupes qui composent l'univers tsigane. Décrire et analyser pour faire entendre la voix de ces femmes et de ces hommes, de ces familles qui vivent depuis des siècles, parfois dans l'harmonie, plus souvent sur la réserve et dans l'incompréhension, à certains moments même, dans la menace de la dissolution, au sein des sociétés établies Dans ce numéro, la revue fête son anniversaire. Elle y aborde son histoire et s'ouvre très largement à tous ces jeunes chercheurs qui, par leur talent et leur intérêt pour les thèmes abordés proposent à la sagacité des lecteurs un voyage, d'un continent à l'autre et en France même, dans les méandres de la présence et de l'expression tsiganes. Sommaire: http://www.etudestsiganes.asso.fr/numero/vol23-24fr.html

Etudes tsiganes n°23/24 - 2005

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Langue : Français

D'où viens-tu gitan? Où vas-tu?

Cannizzo, Marie

Publié en 1988

Livre
Documentaire

Ce mémoire, écrit par une professeure des écoles, présente la culture gitane: l'histoire, la situation juridique et sociale (de la fin des années 80), les associations, les gitans d'Avignon, le langage, la scolarisation, la sédentarisation, le racisme.

Mots clefs :

Langue : Français

D'album en roman

Savajols, Roger

Publié en 1990

Livre
Documentaire

Mots clefs :

Langue : Français

Césaire

Kesteloot, Lilyan

Publié en 1979 Seghers

Livre
Documentaire

Biographie d'Aimé Césaire

Mots clefs :

• Littérature

Langue : Français

Culture humaniste: textes et pratiques

Publié le 01-01-2009
Collection 167

Périodique
Fiction
Roman

Le français aujourd'hui n°167

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Langue : Français

Culture et communication

Publié le 01-01-1995
Collection 1

Périodique
Documentaire

Les Tsiganes ne restent pas inertes face aux défis que leur posent les moyens de communication actuels. Des médias tsiganes voient le jour, motivés par un projet d'identification et de promotion collectives comme par un désir de maîtriser l'image communiquée à la société. Malgré les discriminations dont ils sont l'objet, les Tsiganes ne se contentent pas de réactions agressives, ou de fuite : ils exploitent des formes diverses d'expression qui leur procurent une image positive, que ce soit le théâtre, la photo et le cinéma, les journaux et les périodiques, locaux ou nationaux. Ce bouillonnement ne laisse guère de doute : les Tsiganes entrent de plain-pied dans l'ère de la communication. Sommaire: http://www.etudestsiganes.asso.fr/numero/vol05fr.html

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Langue : Français

Culture coloniale: la France conquise par son empire 1871-1931

Blanchard, Pascal

Publié en 2003 Autrement

Livre
Documentaire

En un peu plus d'un demi-siècle, des débuts de la IIIe République à l'exposition de Vincennes de 1931, la France a changé sa relation au monde. Bien davantage que des aventures lointaines, les conquêtes coloniales sont l'un des ciments de la société française. La culture coloniale n'est pas un simple énoncé propagandiste, une vulgate étatique, mais bien une imprégnation populaire qui n'a, en fin de compte, plus grand-chose à voir avec la colonisation proprement dite. Très vite, pour légitimer son oeuvre coloniale, la IIIe République va consciemment concevoir, organiser, exposer et relayer cette culture coloniale, curieux agrégat de savoirs scientifiques mal assis, de fascination exotique, d'orgueils nationaux et de calculs politiques éprouvés. L'oeuvre coloniale s'étend au cinéma, au théâtre, à la littérature, à l'école, à la chanson, à l'armée et aux divers supports publicitaires. La propagande conjuguée à la crainte d'un déclin de la France feront si bon ménage, que la quasi-totalité de la classe politique et des milieux économiques se retrouve sous la bannière de l'Empire lors de l'Exposition coloniale internationale de 1931, superproduction républicaine où le zoo devient humain. A l'issue de ce voyage dans notre mémoire coloniale, une évidence s'impose : avons-nous véritablement décolonisé, à l'heure du 80e anniversaire de la grande exposition de 1931, la société française et nos imaginaires ?

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Langue : Français

Cultiver l'empathie à l'école

Zanna, Omar

Publié en 2018 Dunod

Livre
Documentaire

Enseignants et éducateurs savent mieux que quiconque que la discipline naît de l'organisation du travail et non l'inverse. Nombre d'acteurs de l'école s'intéressent aujourd'hui aux pédagogies innovantes et alternatives, en lien avec les découvertes des neurosciences, qui se révèlent d'une plus grande efficacité en termes d'entraide, d'autonomie, de partage et de coopération. Pour mettre en place un tel climat scolaire positif, propice à l'acquisition des connaissances, il importe au premier chef de ne pas exclure de ces dernières la compétence émotionnelle : la capacité à comprendre comment les corps en classe sont le lieu d'une communication non-verbale. La maîtrise de soi, l'empathie et le sens de l'altérité, conditions nécessaires à la « libération des cerveaux pour apprendre », doivent faire partie intégrante des compétences enseignées et transmises à l'école. C'est la conviction des auteurs, appuyée par une rechercher théorique, mais aussi et surtout par une expérience réussie dans un collège en zone d'éducation prioritaire.

Mots clefs :

Langue : Français