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Approches de la langue orale à l'école maternelle

Inconnu

Publié en 1994 Scérén CNDP-CRDP

Livre
Documentaire

Mots clefs :

• Communication

Langue : Français

Approches analytiques des textes littéraires

Publié le 01-01-2020
Collection 210

Périodique
Documentaire

Le français aujourd'hui n° 210 - Septembre 2020

Mots clefs :

Langue : Français

Approche trnasculturelle des troubles de la communication

Rosenbaum, Francine

Publié en 1997 Masson

Livre
Documentaire

Issu d'une longue pratique de thérapie du langage et de la communication avec les enfants de familles migrantes ou multiculturelles, cet ouvrage propose une approche thérapeutique spécifique - systémique et ethnopsychiatrique. Le blocage langagier, oral ou écrit, est souvent un signal de détresse spécifique manifesté par l'enfant : il faut alors recadrer le symptôme dans un contexte autre que scolaire. La démarche thérapeutique consiste à permettre à l'enfant et à sa famille de s'enrichir de leur histoire passée et d'utiliser les appartenances diverses pour réamorcer les apprentissages. La première partie situe le cadre méthodologique et les outils thérapeutiques (logothérapie de groupe ; génogramme). La seconde partie expose des cas concrets : différentes situations intégrant la démarche thérapeutique, où le symptôme orthophonique à l'origine du signalement et de la consultation masque ou révèle des trajectoires familiales multiculturelles complexes. Cet ouvrage est destiné aux orthophonistes ainsi qu'aux psychologues scolaires et à toutes les personnes impliquées dans une relation d'aide avec les migrants.

Mots clefs :

• Trouble de la parole (Difficulté d'apprentissage / Langage)

Langue : Français

Apprentis ethnologues : quand les élèves enquêtent

Monjaret, Anne

Publié en 2003 Scérén CNDP-CRDP

Livre
Documentaire

Ce livre propose aux enseignants de toutes disciplines la description d'ateliers d'ethnologie inscrits dans un partenariat entre ethnologues et professeurs.

Mots clefs :

Langue : Français

Apprendre à écrire de la Ps à la Gs

Zerbato-poudou, Marie-thérèse

Publié en 2007 Retz

Livre
Documentaire

Ouvrage en 2 parties, la première est consacrée à un cadre théorique et didactique de l'enseignement de l'écriture. La seconde propose des situations d'apprentissage commentées pour les 3 sections.

Mots clefs :

Langue : Français

Apprendre à parler avec des comptines

Goetz-georges, Marie

Publié en 2006 Retz

Livre
Documentaire

30 activités pour développer les compétences langagières à la maternelle.

Mots clefs :

Langue : Français

Apprendre à lire en français langue seconde

Rafoni, Jean-charles

Publié en 2007 L'harmattan

Livre
Documentaire

Comment des élèves peuvent-ils apprendre à lire à l'école au moyen d'une langue qu'ils ne maîtrisent pas encore ? Cette recherche part d'un champ d'expérience bien réel - les élèves étrangers nouvellement arrivés et parfois même les jeunes natifs de milieux allophones - qui reste en friche en l'absence d'un questionnement linguistique appliqué à ces situations pédagogiques inédites. Face à un déficit de formation des enseignants et une pénurie d'outils, cet ouvrage souhaite être un apport.

Mots clefs :

• FLE (Langue / Français)

Langue : Français

Apprendre à l'ecole , apprendre l'ecole : des risques de construction d'inégalités dès la maternelle

Bautier, Elisabeth

Publié en 2005

Livre
Documentaire

Cet ouvrage étudie les pratiques scolaires en maternelle afin de comprendre comment peuvent, ou non, se construire, dès les débuts de l'école, les habitudes de travail et la socialisation intellectuelle nécessaires à la construction des savoirs et à la poursuite d'une scolarité. Ces observations mettent en évidence les sources de difficultés rencontrées par les élèves, notamment ceux de milieu populaire, dans leur confrontation avec les activités et les situations d'apprentissage mises en œuvre par les enseignants. Ces situations, ces activités ne sont pas toujours appréhendées par les élèves sur le registre des apprentissages. Leurs habitudes langagières et cognitives, les connaissances familières ne correspondent pas aux attentes et aux présupposés des enseignants. Fort de ces constats, l'ouvrage propose une analyse détaillée des pratiques et donne à percevoir les chemins à renforcer pour favoriser la mise en réussite de chacun et de tous dès le début de la scolarisation. Enseignants, formateurs, parents trouveront dans cet ouvrage les repères nécessaires pour analyser, dynamiser leurs pratiques et renforcer leurs échanges.

Sommaire :
QUEL EST L'UNIVERS DE L'ECOLE MATERNELLE ?
La maternelle aujourd'hui, changement de forme et nouvelle cohérence
Des textes aux représentations : l'école maternelle, un univers ambigu
COMMENT L'ECOLE FAIT ENTRER LES ENFANTS DANS SON UNIVERS ?
La problématique du faire et de l' apprendre à l'école maternelle
Identifier l'ambiguïté de la notion d'activité
Identifier l'ambiguïté du cadre de travail : d'un cadre pour faire à un cadre pour apprendre
Identifier l'ambiguïté des situations d'apprentissage : du collectif à l'individuel
Usages ambigus des échanges scolaires par les élèves
A QUELLES CONDITIONS APPRENDRE A L'ECOLE MATERNELLE ? LEVER LES AMBIGUITES
Scolarisation du monde et réajustement
Des situations pour dire et pour apprendre

Mots clefs :

Langue : Français

Apprendre à décoder, lire, comprendre et écrire; étincelles Cp

Chauvet, Denis

Publié en 2016 Hatier

Livre
Documentaire

Mots clefs :

Langue : Français

Apprendre à communiquer

Simonpoli, Jean-françois

Publié en 1991 Hachette

Livre
Documentaire

L'analyse présentée par J.-F. Simonpoli développe l'hypothèse qu'il existe une conversation enfantine. Il met l'accent sur l'aspect social du langage des enfants de 3 à 5 ans et démontre que la situation de travail à l'école maternelle constitue un puissant outil de structuration langagière. Les enseignants trouveront ici la description et l'analyse de dialogues construits par les enfants, ainsi que des propositions d'activités.

Mots clefs :

Langue : Français

Apprendre le français en classe d'accueil de lycée professionnel: un enjeu pour tous

Publié le 01-01-2005

Périodique
Documentaire

Les cahiers ville école intégration

Mots clefs :

Langue : Français

Apprendre le français en classe d'accueil de lycée professionnel Un enjeu pour tous

Pascale Jallerat, Annie Miry, Guillaume Forest

Publié en 2005 Scérén CNDP-CRDP

Livre
Documentaire

En partant de leur expérience et de celle de leurs collègues de différentes disciplines, trois professeurs de français en lycée professionnel cherchent, tout d'abord, à mieux cerner les spécificités de l'enseignement destiné à de nouveaux arrivants. Ils proposent ensuite des séquences d'apprentissage disciplinaires ou pluridisciplinaires sous forme de fiches immédiatement utilisables. Leur démarche est caractérisée par : une place importante faite à la pédagogie différenciée, des propositions pédagogiques transférables dans des classes dites ordinaires et, enfin, un éventail très riche de pratiques d'évaluation allant jusqu'à la continuation du projet personnel professionnel.

Mots clefs :

• FLE (Langue / Français)

Langue : Français