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Yakouba

Dedieu, Thierry

Publié en 1994 Seuil

Livre
Fiction
Conte

Dans un village du fond de l’Afrique, Yacouba doit tuer un lion pour devenir un homme. Rejeté par sa tribu parce qu’il a épargné le lion malade, il est désigné berger du troupeau et va ainsi assurer la tranquilité du village car le troupeau ne sera plus jamais attaqué par les lions.

Mots clefs :

Langue : Français

Zig Zag A1.1

Vanthier, Hélène

Publié en 2011 CLE international

Livre
Documentaire

Mots clefs :

• FLE (Langue / Français)

Langue : Français

Zoom 1 11.1: cahier d'activités

Canon, Céline

Publié en 2015

Livre
Documentaire

Mots clefs :

• FLE (Langue / Français)

Langue : Français

Zoom 1 A1.1: guide pédagogique

Canon, Céline

Publié en 2015

Multisupport
Documentaire

Mots clefs :

Langue : Français

Zoom 1 A1.1: méthode de français

Canon, Céline

Publié en 2015

Livre
Documentaire

Mots clefs :

• FLE (Langue / Français)

Langue : Français

Zoom 2 A1.2: Cahier d'activités

Canon? C2line

Publié en 2014

Livre
Documentaire

Mots clefs :

• FLE (Langue / Français)

Langue : Français

Zoom 2 A1.2: cahier de français langue de scolarisation

Canon, Céline

Livre
Documentaire

Mots clefs :

• FLE (Langue / Français)

Langue : Français

Zoom 2 A1.2: guide pédagogique

Canon, Céline

Multisupport
Documentaire

Mots clefs :

Langue : Français

Zoom 2 A1.2: méthode de français

Moulière, Jean-françois

Livre
Documentaire

Mots clefs :

• FLE (Langue / Français)

Langue : Français

École et migration : un accord dissonant ?

Hélène Buisson-fenet

Publié en 2020

Livre
Documentaire

Qu’ils arrivent seuls ou en famille, en situation légale ou irrégulière, les jeunes d’âge scolaire constituent une partie essentielle des flux migratoires. Quels dispositifs et quelles orientations de l’action éducative peuvent conforter l’espoir de mobilité sociale qui accompagne les projets migratoires ? Que disent les enquêtes de suivi sur la capacité de l’école à faire réussir les élèves « nouvellement arrivés » au même titre que les élèves « durablement installés » ? Cet ouvrage ouvre la réflexion sur les capacités et les limites actuelles de l’école à valoriser les migrations à la fois comme projets de mobilité sociale, comme épreuves de déclassement et comme parcours d’accès aux droits. [résumé d'après éditeur]

Mots clefs :

Langue : Français