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L'autre N° 35/2011 - L'enfant plurilingue à l'école

Marie Rose Moro, Jacqueline Billiez

Publié en 2022 La Pensée Sauvage
305.82

Livre
Documentaire

ACCUEILLIR LES LANGUES DES ENFANTS DESCENDANTS DE MIGRANTS A L'ECOLE : OUI MAIS COMMENT ? OSER LA TRANSMISSION DE LA LANGUE MATERNELLE EVEIL AUX LANGUES ET AUX CULTURES A L'ECOLE : UNE DEMARCHE INTEGREE AVEC UN TRIPLE OBJECTIF COGNITIF, AFFECTIF ET SOCIAL PORTES OUVERTES A L'ECOLE : ACCUEILLIR L'ENFANT DANS SA/SES LANGUE/S

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Langue : Français

Pro en Ludopédagogie

Marie, Cortana

Publié en 2022 Vuibert
376

Livre
Documentaire

55 outils et 11 plans d'action pour maîtriser les fondamentaux de la formation par le jeu. Il existe en France 63.000 organismes de formation. Parmi ces organismes, de plus en plus recherchent des formateurs spécialisés dans la formation par le jeu, pour sortir des approches classiques et peu efficaces. Si vous souhaitez faire évoluer vos pratiques, ce livre est pour vous ! Il vous apprendra à mieux vous connaître pour mieux connaître vos stagiaires formateurs et mieux les faire progresser.　 Ce PRO EN ouvre la voie de la ludopédagogie, qui est malheureusement encore peu accessible et matérialisée dans les salles de formation, alors qu’elle est un véritable atout pour développer le potentiel humain (bienveillance, considération, reconnaissance de l’aptitude de chacun et autonomisation des stagiaires apprenants). Les formateurs trouveront ici des repères et de nombreux outils pour distiller dans leurs formations des temps ludiques favorisant les respirations et les apprentissages. L’enjeu ? Structurer le scénario en intégrant des activités ludiques pour permettre aux stagiaires d’apprendre de manière dynamique, divertissante et mémorable, et ainsi plus tard mieux transmettre lors de leurs formations. L’ouvrage propose des thèmes essentiels à la formation, abordés via le jeu: entrer en relation avec les stagiaires, faire connaissance, créer le groupe, faire le point sur les représentations, ponctuer les temps dits «descendants», favoriser les pauses cognitives, synthétiser les apports et évaluer les apprentissages…

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Langue : Français

Revue française de pédagogie - Les enfants parlent de la classe

Julien Netter , Maira Mamede

Publié en 2022 Ecole Normale Supérieure de Lyon

Livre
Documentaire

Porter un discours sur un objet ou sur quelqu'un, c’est, dit Bourdieu, s’approprier le « pouvoir constituant du langage ». La remise en question du siège de la parole est alors une remise en question des relations de pouvoir établies et l’ouverture d’une lutte pour l’imposition de catégories d’analyse légitimes. Lorsque des adultes parlent de la classe, ils imposent une façon de la concevoir, de l’interpréter. Mais que se passe-t-il quand les enfants prennent la parole sur la classe ? Comment en perçoivent-ils les différents acteurs et situations, et avec quelles conséquences ? Quelles nouvelles perspectives émergent de leurs discours ? Telles sont les questions que ce dossier tentera d’aborder. Les trois articles qui le constituent rendent compte de recherches récentes relevant d’approches variées qui recueillent la parole des enfants sur la classe via des méthodes originales destinées à en préserver l’intégrité, qui tiennent compte de la question des apprentissages, décisive pour éclairer les inégalités scolaires, sans pour autant éluder des aspects plus larges de la socialisation dans la classe pouvant leur être liés. Les analyses considèrent les contraintes de socialisation qui pèsent sur les enfants tout en cherchant comment les sujets parviennent à jouer de ces contraintes pour construire des discours singuliers, et témoignent de façons d’aborder l’objet propres à différents âges de l’enfance.

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Langue : Français

L'urbanité réconciliée: l'habitat adapté, un enjeu de citoyenneté

Publié le 01-01-1998
Collection 11

Périodique
Documentaire

S'il est un exemple d'une législation rendue inapplicable, parce qu'inadaptée et absurde, c'est bien celui de la législation relative, en France, à l'accueil des Tsiganes et des Gens du Voyage. Son inadaptation est depuis longtemps reconnue. Elle conduit au bafouillage des collectivités locales. Son absurdité est tue, par convenance protocolaire. Mais qui peut nier l'évidence de situations sans issues auxquelles conduisent les effets cumulés de textes dont les logiques singulières deviennent sans objet, sous le poids des scories qui les encombrent ? (Première partie : Dire l'habitat) La pratique d'un habitat qui favoriserait l'autonomie des personnes dans leur quotidienneté et leur relation sociale, par la préservation des modes de vie engagerait dans cette voie. L'habitat adapté est à la fois un concept et une pratique. Un concept : il rend compte de l'espace nécessaire à un groupe humain pour vivre et se manifester. Une pratique : elle propose des modes d'habiter communautaires par l'aménagement des sols, des bâtis, de la caravane. (Deuxième partie : Comprendre l'habitat, Colloque UNISAT, Toulenne, novembre 1997) Loin de clore des habitudes ou de neutraliser des manières d'être, l'habitat adapté, pour les populations itinérantes, facilite leur visibilité sociale et leur reconnaissance culturelle, mieux que leur regroupement dans des lieux d'accueil collectifs. Des exemples de telles réalisations sont donnés pour la région parisienne et le Sud-Ouest de la France. Sommaire: http://www.etudestsiganes.asso.fr/numero/vol11fr.html

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Langue : Français

Migrations Societe

Publié le 01-01-2007
Collection 109

Périodique
Documentaire

MIGRATIONS SOCIETE n° 109 - janvier/février 2007

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Langue : Français

Accompagner en pratiques

Publié le 01-01-2018
Collection 545

Périodique
Documentaire

Cahiers pédagogiques n° 545 - mai 2018

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Langue : Français

Expliciter en classe

Publié le 01-01-2019
Collection 551

Périodique
Documentaire

Cahiers pédagogiques n° 551 - Février 2019

Mots clefs :

Langue : Français

La lecture et l'écriture littéraires à l'école à l'aide de l'album jeunesse : quelle progression ?

Publié le 01-01-2019
Collection 59

Périodique
Documentaire

Repères n° 59 - 2019

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Langue : Français

Enseigner les francophonies

Publié le 01-01-2020
Collection 428

Périodique
Documentaire

le français dans le monde - Mars-Avril 2020

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Langue : Français

BAÏKA Magazine

Publié le 24-11-2022 Salmantina
Collection 28

Périodique
Autre

Aventurière, aventurier, hola ! Avez-vous déjà entendu parler du fournier roux ? Savez-vous à quoi ressemble un bébé condor ? Pouvez-vous faire la différence entre un lama et un guanaco ? Avez-vous déjà goûté des alfajores ?  Faites vos valises ! Dans ce numéro, le magazine Baïka emmène les enfants en Argentine. Nous sommes parties à la rencontre de Lia, championne de polo, et d’Esperanza, petite fille née à Ushuaia en Terre de Feu et fan d’ACDC.  Nous vous emmenons découvrir les glaciers de Patagonie, les media lunas de Buenos Aires, les papas andinas et les martinets à tête grise des chutes d’Iguazu. Un guide culturel illustré en 48 pages, mêlant conte, reportage, interviews, jeux et bandes dessinées pour explorer l’Argentine à hauteur d’enfant.

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Langue : Français

L'échec scolaire des enfants de migrants - L'illusion de l'égalité

Chomentowski, Martine

Publié en 2024 L'harmattan
371.96

Livre
Documentaire

L'auteure pointe le corollaire enfants de migrants et échec scolaire en France, en mettant à disposition des éléments statistiques, des éclairages sociologiques, linguistiques et psychanalytiques. Mêlant les évidences les plus flagrantes à des apports plus complexes, elle questionne " la grande difficulté scolaire" des élèves issus de familles migrantes de tradition orale. Cet ouvrage aborde une problématique encore considérée comme taboue.

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Langue : Français

Sesame 2

CEDRIC CROSNIER / Denisot, Hugues

Publié en 2022

Livre
Documentaire

Mots clefs :

Langue : Français