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Enseigner les mathématiques au cycle 3

Crdp Créteil

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Documentaire

cycle 3

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Langue : Français

Enseigner les mathématiques à des élèves non francophones

Martine Blanchard, Denis Desmottes, Josianne Gabry, Nicolas L'hotellier, Evelyne Varlot

Publié en 2006 Scérén CNDP-CRDP

Livre
Documentaire

Devant le constat largement partagé que la réussite d'un élève dépend étroitement de sa capacité à maîtriser des compétences linguistiques suffisantes à l'oral et à l'écrit, les auteurs de ce cahier font le pari que l'on peut apprendre à des élèves -qui ne sont pas francophones à leur arrivée en France, ou trop peu- non seulement une langue de communication mais encore une langue dite de " scolarisation " qui leur permet très rapidement de se familiariser avec les spécificités ou particularités langagières de chaque discipline. L'équipe des concepteurs de cet ouvrage est bidisciplinaire, constituée de trois professeurs de mathématiques en classes d'accueil et de deux professeures de lettres. Ces dernières, formatrices au CASNAV, ont observé des cours de mathématiques, cherché à en définir les spécificités langagières et élaboré des outils pédagogiques adaptés aux besoins linguistiques des élèves. Pour toute grande question mathématique abordée, sont présentés des points de langue qui peuvent faire problème et doivent donc faire l'objet d'un travail avec les élèves. Par ailleurs, le fichier proposé dans le cahier et sur le cédérom joint est organisé en niveaux différents pour répondre à la délicate question du traitement de l'hétérogénéité scolaire de ce public. Cet ouvrage devrait aussi être très utile aux autres professeurs des classes dites " ordinaires ", dans des séances spécifiques de remédiation ou de soutien, voire en classe entière dans le cadre d'une pédagogie différenciée.

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Langue : Français

Enseigner les mathématiques à des élèves non francophones: des outils français-maths

Blanchard, Martine

Publié en 2004 Scérén CNDP-CRDP

Livre
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Langue : Français

Enseigner les mathématiques à l'école - une démarche positive pour des apprentissages réussis

Dias, Thierry

Publié en 2017 Magnard

Livre
Documentaire

- Un ouvrage de référence pour les enseignants en poste et en formation. - Les clés pour un enseignement et un apprentissage apaisé et réussi en mathématiques. - Les connaissances didactiques et des analyses et situations concrètes, adaptées à toutes les difficultés (langagières, numériques, en calcul, en géométrie, etc.).

Docteur en didactique des mathématiques et sciences de l'éducation, Thierry DIAS est professeur à la Haute Ecole Pédagogique du canton de Vaud en Suisse, après avoir enseigné pendant p^lus de 20 ans dans le ^premier degré en France, notamment auprès d'élèves en difficultés. échangez avec lui sur facebook : facebook.com/tous.mathematiciens

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Langue : Français

Enseigner pour émanciper, émanciper pour apprendre : une autre conception du groupe-classe

Cornet, Jacques

Publié en 2014

Livre
Documentaire

Outil de formation pour que les enseignants s'émancipent eux-mêmes par leur travail commun et contribuent ainsi, de mieux en mieux et de plus en plus, à l'émancipation de leurs élèves.

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Langue : Français

Enseigner sans exclure - la pédagogie du colibri

Connac, Sylvain

Publié en 2017

Livre
Documentaire

Faire de la pédagogie est nécessaire pour tout éducateur confronté au défi de l'exclusion. Des générations de pédagogues et de chercheurs ont apporté des savoirs précieux pour enseigner sans exclure, qu'il s'agit de transmettre. C'est tout le projet des sciences de l'éducation : parfaire l'acte éducatif et le geste pédagogique. Cet ouvrage présente une synthèse de ces savoirs pédagogiques face à l'enjeu de la démocratisation des apprentissages. L'auteur présente la double posture de l'enseignant : celle du colibri, dite par André de Peretti, entre présence et distance. Ce livre donne des repères nécessaires pour enseigner sans exclure avec chacun des thèmes traités : Didactique, évaluation, autonomie, travail personnel des élèves, coopération, discipline Chaque chapitre décline la posture de retrait-intervention en fournissant au lecteur : - des repères théoriques indispensables, c'est-à-dire des appuis pour guider les actions et les références bibliographiques pour approfondir ses réflexions, - des organisations et outils pédagogiques concrets pour mettre en œuvre ses projets.

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Langue : Français

Enseigner à communiquer en langue étrangère

Moirand, Sophie

Publié en 1982 Hachette

Livre
Documentaire

Cet ouvrage propose une mise en perspective des conceptions théoriques du " discours " avec les utilisations que l'on fait de cette notion dans l'enseignement des langues, en particulier du français. Il pose les bases conceptuelles et descriptives d'une " linguistique de discours ", qui permet de se repérer aisément dans les variations discursives des univers littéraires, médiatiques et spécialisés. Il offre des exemples d'analyses sur des objets divers, produits dans ces domaines, et où se définissent aujourd'hui des lieux de rencontre entre spécialistes des discours et spécialistes de l'enseignement d'une langue.

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• FLE (Langue / Français)

Langue : Français

Entraînement pour les J.o de Barcelone

Piquemal, Michel

Publié en 1992 Syros

Livre
Fiction
Album

Afin de financer leur entrée au J.O, José et Sancho ont trouver un job, transporter des caisses d'oiseaux exotiques. Par malheur, une des caisses tombe, laissant échappé un perroquet...

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Langue : Français

Entraînez-vous: grammaire exercices 3 niveau avancé

Sirejols, Evelyne

Publié en 1993 CLE international

Livre
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Langue : Français

Entraînez-vous: Grammaire niveau avancé

Sirejols, Evelyne

Publié en 1997 CLE international

Livre
Documentaire

450 exercices corrigés

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Langue : Français

Entraînez-vous: Grammaire niveau débutant

Sirejols, Evelyne

Publié en 1996 CLE international

Livre
Documentaire

450 exercices corrigés

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Langue : Français

Entraînez-vous: grammaire niveau intermédiaire - exercices 2

Barnoud, Catherine

Publié en 1992 CLE international

Livre
Documentaire

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Langue : Français