1882 documents

Les petits lascars : Le grand livre des histoires 2

Garabédian, Michèle

Publié en 1988 Didier

Livre
Fiction
Album

Différentes histoires illustrées des scènes de la vie courante : marché, école, bain, anniversaire...

Mots clefs :

Langue : Français

Les paysages français cycle 3 : guide pédagogique

Clary, Maryse

Publié en 2007 Hachette

Livre
Documentaire

cycle 3

Mots clefs :

Langue : Français

Les paysages français cycle 3

Clary, Maryse

Publié en 2007 Hachette

Livre
Documentaire

cycle 3

Mots clefs :

Langue : Français

Les outils de l'écolier au quotidien: découverte du monde des objets cycles 1 et 2

Cloix, Chantal

Publié en 2010 Scérén CNDP-CRDP

Livre
Documentaire

Fiches outils pour l'enseignement de la découverte du monde des objets en cycles 1 et 2

Mots clefs :

Langue : Français

Les origines en héritage

Daubigny, Corinne

Publié en 1994 Syros

Livre
Documentaire

L’auteur s’interroge sur le rôle joué au sein de l’espèce humaine par l’inscription généalogique dans le temps et ses implications ethnopsychanalytiques.

Mots clefs :

• Psychologie

Langue : Français

Les nouveaux outils pour les maths - Cm1

Petit-jean, Isabelle

Publié en 2016 Magnard

Livre
Documentaire

Mots clefs :

• Manuel scolaire (École / Éducation / Pédagogie)

Langue : Français

Les nouveaux outils pour le francais - Cm2

Barthomeuf, Claire

Publié en 2016 Magnard

Livre
Documentaire

Mots clefs :

• Manuel scolaire (École / Éducation / Pédagogie)

Langue : Français

Les nomades face à la guerre 1939-1946

Foisneau, Lise Merlin, Valentin

Publié en 2022
1 vol. (266 p.)

Livre
Documentaire

La situation d'exclusion des « gens du voyage » en France aujourd'hui s'inscrit-elle dans la continuité des persécutions subies par les « Nomades » pendant la Seconde Guerre mondiale ? L'ethnologue Lise Foisneau a fait de cette question le point de départ d'une enquête historique inédite. Avec l'aide de Valentin Merlin, elle a recueilli la parole des derniers témoins et exploré de nombreux fonds d'archives pour tenter de comprendre pourquoi des gouvernements que tout opposait ont poursuivi une même politique de répression des « Nomades » entre 1939 et 1946. Au prétexte de la mise en œuvre d'un état d'exception, la IIIe République en guerre prit des mesures drastiques à l'encontre des « Nomades », qui se retrouvèrent soit assignés à résidence soit rassemblés dans des lieux spécifiques que l'occupant allemand et le régime de Vichy transformèrent rapidement en des camps. Cette politique fut rendue possible par l'adoption préalable, en 1912, de la catégorie administrative de « Nomade » dans laquelle furent regroupés des Roms, des Manouches, des Sinti, des Gitans, des Yéniches et des Voyageurs. L'arsenal législatif élaboré entre 1940 et 1944 continua d'être appliqué par le Gouvernement provisoire de la République française jusqu'en juillet 1946. Il n'y eut pas de Libération pour les « Nomades ». Par sa méthode qui associe histoire, ethnographie et participation active des témoins à la recherche, ce livre renouvelle en profondeur une historiographie restée très lacunaire soixante-quinze ans après les faits. Il montre aussi comment l'immobilisation forcée des collectifs romani et voyageurs pendant la Seconde Guerre mondiale se mua en résistance : opposition à la législation anti-nomade et lutte partagée avec l'armée des ombres. Cette étude pionnière est tissée de micro-récits qui déploient de multiples effets de savoir. Le croisement de la mémoire et des archives permet de restituer avec précision des pans entiers de l'histoire nationale jusqu'ici scellés.

Mots clefs :

Langue : Français

Les neurosciences cognitives dans la classe - guide pratique pour expérimenter et adapter ses pratiq

Berthier, Jean-luc

Publié en 2018

Livre
Documentaire

Cet ouvrage illustre le fonctionnement cognitif de l'apprenant, pour faire évoluer les pédagogies mises en œuvre en lien avec ce que disent les neurosciences. Son objectif est de participer à la lutte contre la difficulté scolaire, en voulant améliorer la performance du système scolaire et universitaire. L'enseignant est placé en position d'expérimentateur, capable de tester des pistes pédagogiques inspirées par les sciences cognitives. Et invité à remettre en question, seul ou en équipe, certaines pratiques peu efficaces. Dans sa présentation, l'ouvrage se singularise des autres publications sur le sujet. Il fait le pont entre la théorie sur le fonctionnement du cerveau et les pratiques pédagogiques très concrètes. Loin d'être un recueil de recettes miracles, les pistes proposées sont toutes largement expérimentées par des enseignants. Très pratique et réaliste, l'ouvrage prend ainsi source dans les objectifs posés par notre système scolaire. Il part de la réalité de la classe que vivent au quotidien les enseignants, pour faire émerger des solutions pédagogiques réalisables (cours en 5 temps, travail en îlots...), s'appuyant sur des données scientifiques. Tous les axes fondamentaux de l'apprentissage sont traités : compréhension, mémorisation, attention et fonctions exécutives, implication active. L'ensemble est présenté sous forme de fiches opérationnelles, réunissant : - les objectifs et instructions officielles sur les apprentissages ; - les éléments scientifiques sur lesquels sont fondées les pistes pédagogiques préconisées ; - les pistes pédagogiques associées à des conseils quant à leur mise en œuvre ; - la description d'outils numériques adaptés.

Mots clefs :

Langue : Français

Les méthodes d'évaluation scolaire

Abernot, Yvan

Publié en 1988 Bordas

Livre
Documentaire

Comment évaluer les élèves ? Quel sytème de notation adopter ? Quels sont les fontions et les enjeux de l'évaluation ? Les méthodes d'évaluation scolaire sont au cœur des relations entre enseignants et élèves. Le problème clé de tout système de notation est celui de son utilisation : doit-il d'abord servir l'élève ou le représenter ? Cet ouvrage dresse tout d'abord un inventaire des situations d'apprentissage et des pratiques traditionnelles d'évaluation scolaire. L'auteur propose ensuite des applications concrètes issues de méthodes originales élaborées à partir des notions d'évaluation formative et de pédagogie différenciée.

Mots clefs :

• évaluation pédagogique (École / Éducation)

Langue : Français

Les mots oiseaux

Treps, Marie

Publié en 2007 Le Sorbier

Livre
Fiction
Album

Mots clefs :

Langue : Français

Les mots de Némo

Denisot, Hugues

Publié en 2004 Hachette

Livre
Documentaire

Mots clefs :

• FLE (Langue / Français)

Langue : Français