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L'apprenant asiatique face aux langues étrangères

Simon, Diania-lee

Publié en 1992

Livre
Documentaire

Réflexions socio-culturelles et didactiques des apprenants asiatiques face à l'apprentissage d'une langue étrangère.

Mots clefs :

• FLE (Langue / Français)

Langue : Français

L'apprenti lecteur en difficulté : évaluer, comprendre, aider

Ouzoulias, André

Publié en 2003 Retz

Livre
Documentaire

cycle 2

Mots clefs :

Langue : Français

L'apprentissage de l'abstraction: méthodes pour une meilleure réussite de l'école

Britt-mari, Barth

Publié en 1987 Retz

Livre
Documentaire

Le cadre conceptuel de cet ouvrage se réfère aux travaux de la psychologie cognitive et tout spécialement à ceux de Jérôme Bruner, le grand psychologue américain. Mais il s'appuie aussi sur d'autres disciplines : neuropsychologie, linguistique, intelligence artificielle..., ainsi que sur la recherche pédagogique menée sur différents terrains aux États-Unis et en France. La démarche proposée ici veut rompre avec un enseignement magistral qui souvent n’implique pas intellectuellement l’élève et ne lui apporte pas nécessairement un apprentissage significatif. Britt-Mari Barth désire inciter les pédagogues à mettre en œuvre des situations d’apprentissage plus variées qui permettent à un plus grand nombre d’élèves de construire eux-mêmes leur savoir tout en donnant une formation à la réflexion.

Mots clefs :

Langue : Français

L'apprentissage des langues

Roussel, Stéphanie - Gaonac'h, Daniel

Publié en 2017 Retz

Livre
Documentaire

Le 1er titre de la collection Mythes et réalités, dirigée par André Tricot, concerne l'apprentissage des langues étrangères. Dans ce domaine, on entend souvent : - « Les langues, on est doué... ou pas ! ». - « Les Français sont nuls en langues ». - « Regarder des films et des séries en version originale est le meilleur moyen d'apprendre une langue, à moins que ce ne soit le séjour à l'étranger ? ». - « La neuroéducation va révolutionner l'enseignement des langues ». Ces croyances et affirmations sont-elles fondées sur les résultats des recherches ? Que nous disent les travaux scientifiques en didactique des langues, en psycholinguistique, en psychologie cognitive, en sciences de l'éducation, en neurosciences ? Dans cet ouvrage, chaque chapitre traite d'une croyance, d'une attente sociale ou d'un mythe autour de l'apprentissage des langues étrangères. Chacun des 9 chapitres : - présente le mythe, son origine, son argumentaire ; - dresse un bilan des travaux scientifiques qui permettent de le discuter et d'en évaluer la pertinence ; - décrit plusieurs études et expérimentations qui illustrent la réalité de l'apprentissage d'une langue étrangère en lien avec le mythe ; - présente une conclusion qui propose des réponses aux questions que pose le mythe.

Mots clefs :

Langue : Français

L'arabe en France

Publié le 01-01-2009
Collection 15

Périodique
Documentaire

En France l’arabe est pratiqué quotidiennement probablement par plus de 3 millions de personnes (citoyens français ou résidents étrangers), très majoritairement sous sa forme maghrébine, mais formes libanaise, égyptienne, syrienne... L’arabe littéral est enseigné dans le secondaire et le supérieur. Le mérite des textes réunis dans ce numéro de Langues et cité est de donner à voir et à comprendre l’arabe comme une réalité globale, dans sa complexité et ses disparités, mais aussi dans le continu d’une langue-culture à travers le temps, l’espace et la société.

Langues et cité n°15 - octobre 2009

Mots clefs :

Langue : Français

L'arbre merveilleux/ El arbol de las maravillas

Najar, José

Syros

Livre
Fiction
Conte

Conte péruvien en version bilingue français-espagnol.

Mots clefs :

Langue : Français

L'arc en ciel de nos langues ; jalons pour une école plurilingue

Isabelle Graci, Marielle Rispail, Marine Totozani

Publié en 2018 L'harmattan

Livre
Documentaire

L'arc-en-ciel de nos langues Jalons pour une école plurilingue Comment faire pour que la pluralité linguistique et culturelle qu'accueillent nos écoles aujourd'hui devienne une richesse qui profite à tou-te-s les élèves ? Face à des situations composites et toutes différentes, face aux phénomènes de mobilité des publics et à la complexité sociolinguistique qui en découle, les enseignant-e-s déploient souvent, seul-e-s dans leur classe ou en équipes d'écoles, des trésors d'ingéniosité didactique : ils arrivent à mettre en valeur les différences, à enseigner coûte que coûte, à faire des moments passés à l'école le ferment d'une intégration sociale, à la fois des enfants, des parents et des familles. Car, au-delà des élèves, ce sont des enfants et des jeunes, acteurs sociaux à part entière, qui sont reçus dans nos classes. Cet ouvrage propose aux lecteurs, enseignants, parents, étudiants, éducateurs, de rencontrer ces expériences à succès trop souvent isolées. Elles montrent, à partir d'observations et d'analyses de terrain collectives, que des activités simples et productives sont possibles dans une classe accueillant des élèves aux langues et cultures d'origine variées et que des moyens peuvent être mis à la disposition des maîtres, à partir du travail d'autres maitres. Elles sont précédées d'une réflexion sur la pluralité linguistique et culturelle à l'école et suivies de quelques propositions de lecture permettant d'aller plus loin dans ce passionnant cheminement au coeur des langues et des cultures, vers notre altérité.

Mots clefs :

Langue : Français

L'arme secrète de Ralph

Kellogg, Steven

Publié en 1986 L'école des loisirs

Livre
Fiction
Album

Mots clefs :

Langue : Français

L'arménien en France

Publié le 01-01-2008
Collection 11

Périodique
Documentaire

En 2007, l’année de l’Arménie a été l’occasion de présenter au public français une série de manifestations culturelles autour de l’Arménie et des Arméniens. Dans les années 1920, la France accueillait sur son sol quelque 60 000 réfugiés arméniens, rescapés du génocide de 1915. Débarqués à Marseille, certains s’y installent, d’autres essaiment le long de la Vallée du Rhône pour travailler dans les industries textiles de la région lyonnaise ou de l’Isère, d’autres enfin font souche en région parisienne où ils fondent de véritables « villages arméniens » à lfortville, Issy-les-Moulineaux, Arnouville. Ouvriers, artisans, commerçants, c’est pour eux le début d’un long processus d’ascension sociale et d’intégration à la société française. Ces « apatrides » seront, pour la plupart, naturalisés français après 1946. Quatre-vingts ans après, on compte environ 400 000 Français d’origine arménienne. Ils se sont intégrés de façon exemplaire à la société française ; certains d’entre eux ont connu des réussites exceptionnelles comme le chanteur Charles Aznavour, le cinéaste Henri Verneuil ou le député et ancien ministre Patrick Devedjian. Pour autant, ils n’ont pas oublié la langue et la culture arméniennes. Jusqu’aux années 1960, la France est un des principaux foyers de la littérature et de la presse d’expression arménienne, elle compte encore aujourd’hui plusieurs écrivains arméniens de premier plan. À partir des années 1970, un renouveau se manifeste au sein de la troisième génération, qui cherche à se réapproprier sa langue et sa culture d’origine. Cette évolution illustre ainsi à sa manière le débat toujours en cours sur les phénomènes croisés que sont l’immigration, l’intégration et le plurilinguisme. On mesure la trajectoire particulière dont sont porteurs les descendants : intégrés à la société d’accueil, dont ils ont assimilé la langue et les valeurs, ils investissent néanmoins d’un fort désir la langue et la culture des grands-parents, un désir qui en dit long sur l’identité appréhendée comme un fait symbolique impliquant l’individu et la communauté.

Langues et cité n°11 - février 2008

Mots clefs :

Langue : Français

L'auteur dans la classe

Publié le 01-01-2019
Collection 206

Périodique
Documentaire

Le français aujourd'hui n° 206 - Septembre 2019

Mots clefs :

Langue : Français

L'autorité éducative

Publié le 01-01-2019
Collection 557

Périodique
Documentaire

Cahiers pédagogiques n° 557 - Décembre 2019

Mots clefs :

Langue : Français

L'autre et Nous

Blanchard, Pascal

Publié en 1995 Syros

Livre
Documentaire

Cet ouvrage étudie le rapport entre colonisé et colonisateur et sur l'exhibition de l'autre pendant la période coloniale.

Mots clefs :

Langue : Français