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L'oral au collège

Besson, Jean-jacques

Publié en 1999 Delagrave

Livre
Documentaire

Les ouvrages concernant l'enseignement de l'oral dans les classes sont rares. C'est l'ambition de celui-ci en se plaçant résolument dans l'optique des nouvelles instructions. Après une analyse très précise de ce qu'est l'oral et des situations d'échange ou d'expression que les élèves rencontrent, l'auteur présente une à une les différentes activités prescrites par les programmes et les illustre à travers 36 exercices, directement opératoires. La question de l'évaluation dont on sait qu'elle est une des principales difficultés des enseignants en matière d'oral, n'est pas éludée et fait l'objet de propositions précises.

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Langue : Français

L'oral en pratiques - Recherches - revue de didactique et de pédagogie du français - n°68- 2018

Mercier, Catherine

Publié en 2018

Livre
Documentaire

L'oral est à la fois objet, vecteur et révélateur d'apprentissages. L'enfant doit d'abord apprendre à parler et comprendre les consignes orales : les interactions entre pairs et la médiation de l'enseignant sont alors capitales. Plus tard, il devra être capable de parler en situation d'examen. D'un bout à l'autre de la scolarité, en classe de français, l'oral entretient de multiples relations avec l'écrit, qu'on oralise des textes écrits ou qu'on écrive à partir d'échanges oraux.

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Langue : Français

L'oral en question(s)

Publié le 01-01-2016
Collection 195

Périodique
Documentaire

Le français aujourd'hui n° 195 - décembre 2016

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Langue : Français

L'oral à l'école : qu'apprend-on et comment ?

Publié le 01-01-2016
Collection 54

Périodique
Documentaire

Repères 54 - 2016

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Langue : Français

L'orientation des jeunes primo-migrants allophones en France

Armagnague-roucher, Maïtena / Audrey, Boulin

Publié en 2024 Fmsh-Diffusion

Livre
Autre

Maïtena Armagnague, Audrey Boulin and Céline Persini Quelle orientation scolaire pour les jeunes primo-migrants allophones ? Un état de la question [Full text] Thomas Douniès L’institution du réalisme. Ce que les tensions de l’action publique font aux pratiques d’orientation des élèves allophones [Full text] The Institution of Realism. What the Tensions of Public Policy do to the Orientation Practices of Allophone Pupils Maïtena Armagnague and Audrey Boulin Regards de jeunes sur leur orientation scolaire : une analyse de l’agentivité de fin de collège d’élèves primo-migrants en France [Full text] Young people’s views on their educational guidance: an analysis of agentivity at the end of secondary school for newly arrived pupils in France Aksel Kilic Le « travail d’orientation ». Cultures professionnelles en tension dans l’orientation scolaire de jeunes migrants : une étude de cas [Full text] « Guidance Work ». Professional Cultures in Tension in the Educational Guidance of Young Migrants: a Case Study Isabelle Rigoni L’orientation scolaire des mineurs isolés étrangers. L’accompagnement différencié des professionnels de l’enseignement, du travail social et des bénévoles associatifs [Full text] Educational Orientation for Unaccompanied Foreign Minors. The Differentiated Support of Professionals in Education, Social Work and Volunteers Céline Persini Entretien avec Aziz Jellab, sociologue, professeur des universités associé à l’INSEI (ex-INSHEA), inspecteur général de l’éducation, du sport et de la recherche [Full text]

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Langue : Français

L'urbanité en défaut

Publié le 01-01-1996
Collection 7

Périodique
Documentaire

Les terrains "d'accueil" des itinérants, Tsiganes et Gens du Voyage, méritent-ils leur appelation ? Comment s'y retrouver, dans le maquis d'une législation qui demeure ambiguë, aussi bien celle du 3 janvier 1969 sur l'exercice des activités ambulantes que celle du 31 mai 1990 sur le droit à l'habitat et l'obligation d'accueil faite aux communes de plus de 5 000 habitants ? Ce numéro, prenant appui sur l'analyse critique du Droit à l'encontre des nomades depuis le début du siècle, sur celles des conditions effectives d'accueil en des lieux désignés, invite à une démarche qui prenne en compte leur citoyenneté, et propose des conditions d'habitat adaptées à leurs mode de vie, qui soient soucieuses de leur attache territoriale et de leur stabilité sociale. A cet éclairage, il apparaît que les difficultés de mise en oeuvre tiennent davantage au défaut d'urbanité qu'à l'opposition des Tsiganes et Gens du Voyage à la partager. Sommaire: http://www.etudestsiganes.asso.fr/numero/vol07fr.html

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Langue : Français

L'urbanité réconciliée: l'habitat adapté, un enjeu de citoyenneté

Publié le 01-01-1998
Collection 11

Périodique
Documentaire

S'il est un exemple d'une législation rendue inapplicable, parce qu'inadaptée et absurde, c'est bien celui de la législation relative, en France, à l'accueil des Tsiganes et des Gens du Voyage. Son inadaptation est depuis longtemps reconnue. Elle conduit au bafouillage des collectivités locales. Son absurdité est tue, par convenance protocolaire. Mais qui peut nier l'évidence de situations sans issues auxquelles conduisent les effets cumulés de textes dont les logiques singulières deviennent sans objet, sous le poids des scories qui les encombrent ? (Première partie : Dire l'habitat) La pratique d'un habitat qui favoriserait l'autonomie des personnes dans leur quotidienneté et leur relation sociale, par la préservation des modes de vie engagerait dans cette voie. L'habitat adapté est à la fois un concept et une pratique. Un concept : il rend compte de l'espace nécessaire à un groupe humain pour vivre et se manifester. Une pratique : elle propose des modes d'habiter communautaires par l'aménagement des sols, des bâtis, de la caravane. (Deuxième partie : Comprendre l'habitat, Colloque UNISAT, Toulenne, novembre 1997) Loin de clore des habitudes ou de neutraliser des manières d'être, l'habitat adapté, pour les populations itinérantes, facilite leur visibilité sociale et leur reconnaissance culturelle, mieux que leur regroupement dans des lieux d'accueil collectifs. Des exemples de telles réalisations sont donnés pour la région parisienne et le Sud-Ouest de la France. Sommaire: http://www.etudestsiganes.asso.fr/numero/vol11fr.html

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Langue : Français

L'âge du capitaine: de l'erreur en mathématiques

Baruk, Stella

Publié en 1985 Seuil

Livre
Documentaire

"Un jour des années 1980, des professeurs de mathématiques ont l'idée de poser à des enfants de l'école primaire le problème suivant : "sur un bateau, il y a 26 moutons et 10 chèvres, quel est l'âge du capitaine ?", et se trouvent embarqués malgré eux dans une étrange et inquiétante aventure sur l'océan du non-sens. Qu'en est-il vraiment du sens en mathématiques ? Où se trouve-t-il ? Et que s'en transmet-il ? Face à la conformité muette et infime des "bons résultats", que révèlent les monceaux de réponses fausses, de réponses "folles" ? Que nous apprennent les erreurs sur le fonctionnement psychique réel d'un sujet confronté à un savoir, sur la nature de ce savoir, et sur les modalités de sa transmission ?"

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Langue : Français

L'échec scolaire des enfants de migrants - L'illusion de l'égalité

Chomentowski, Martine

Publié en 2024 L'harmattan
371.96

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Documentaire

L'auteure pointe le corollaire enfants de migrants et échec scolaire en France, en mettant à disposition des éléments statistiques, des éclairages sociologiques, linguistiques et psychanalytiques. Mêlant les évidences les plus flagrantes à des apports plus complexes, elle questionne " la grande difficulté scolaire" des élèves issus de familles migrantes de tradition orale. Cet ouvrage aborde une problématique encore considérée comme taboue.

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Langue : Français

L'échec scolaire des enfants de migrants: l'illusion de l'égalité

Chomentowski, Martine

Publié en 2009 L'harmattan

Livre
Documentaire

L'auteure pointe le corollaire enfants de migrants et échec scolaire en France, en mettant à disposition des éléments statistiques, des éclairages sociologiques, linguistiques et psychanalytiques. Mêlant les évidences les plus flagrantes à des apports plus complexes, elle questionne " la grande difficulté scolaire" des élèves issus de familles migrantes de tradition orale. Cet ouvrage aborde une problématique encore considérée comme taboue.

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Langue : Français

L'école de la périphérie

Van Zanten, Agnès

Publié en 2016

Livre
Documentaire

« Cet ouvrage est né d´une insatisfaction profonde concernant les discours en vigueur sur la scolarisation en banlieue. » Au terme de sept années d´enquêtes sur le terrain, constatant l´inégalité des chances entre établissements de banlieue défavorisés et établissements « ordinaires », Agnès Van Zanten analyse avec finesse les processus multiples qui participent à la construction d´une ségrégation et d´un ordre scolaires que les acteurs locaux s´avèrent impuissants à transformer et dont ils finissent par s´accommoder. À travers la notion d´« école de la périphérie », ce livre met en lumière, de façon originale, le rôle des dynamiques locales dans la reproduction et la transformation des systèmes scolaires.

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Langue : Français

L'école en route

Inconnu

Livre
Documentaire

Livret d'information, à destination des parents, pour la scolarisation des enfants de forains dans les académies de Montpellier et Toulouse (auteur et date inconnus).

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Langue : Français