1882 documents

L'évaluation

Tagliante, Christine

Publié en 1991 CLE international

Livre
Documentaire

Pour se familiariser avec les concepts, les notions de l'évaluation, intégrer l'évaluation formative à ses pratiques de classe et élaborer son propre matériel.

Mots clefs :

Langue : Français

L'évaluation par les tests dans la classe de français

Mothe, Jean-claude

Publié en 1975

Livre
Documentaire

Le but de cet ouvrage, aux professeurs de langues vivantes et plus spécifiquement de français langue étrangère, est de faire le point sur les problèmes et les concepts qui se rapportent à l'évaluation des connaissances dans l'enseignement des langues.

Mots clefs :

• évaluation pédagogique (École / Éducation)

Langue : Français

L'éveil aux langues du monde

Morand, Emily - Verrien, Céline - Ramjanally, Sarah

Publié en 2012

Livre
Documentaire

Comment sensibiliser les élèves à l'interculturel à travers l'éveil aux langues du monde à l'école primaire ? Après un rappel historique sur la naissance de l'éducation interculturelle, nous vous invitons à découvrir une séquence d'éveil aux langues que nous avons réalisé lors du stage effectué dans le cadre du master MES (Métiers de l'Enseignement Scolaire), dans une classe de CM1-CM2. Au cours de la séquence, les élèves ont été confrontés à des dispositifs variés et ont participé à des échanges sur les rapports qu'entretiennent les langues entre elles.

Mots clefs :

Langue : Français

L'éventail diabolique

Bloch, Muriel

Publié en 2006 Syros

Livre
Fiction
Conte

Un joueur incorrigible échange sa dernière paire de dés avec le diable contre un éventail magique qui a le pouvoir d'allonger les nez... Un conte japonais extravagant et raffiné.

collection : Les Mini Syros. / 1 vol. (47 p.)

Mots clefs :

Langue : Français

L'île aux mots : Tout le français au Ce1

Bentolila, Alain

Publié en 2000 Nathan

Livre
Documentaire

CE1

Mots clefs :

Langue : Français

La "beur" génération

Aïchoune, Farid

Livre
Documentaire

Mots clefs :

Langue : Français

La "question rom" en Europe aujourd'hui

Publié le 01-01-2011
Collection 46

Périodique
Documentaire

Ces dernières années, les Roms ont acquis une visibilité nouvelle en Europe. Les progrès de l'anti-tsiganisme, la multiplication des actions et des discours de rejet ou de soutien, l'implication croissante de la société civile, la mise en place récente d'une politique européenne d'inclusion des Roms concourent, en effet, à renforcer l'idée qu'il existerait une " question rom ", à laquelle il s'agirait de répondre par des mesures adéquates : le contrôle, voire la mise à l'écart, pour les uns, l'intégration ou l'inclusion, pour les autres. Mais qu'est-ce que la " question rom " ? Dans quelle mesure se distingue-t-elle de la " question tsigane " qui, selon les historiens, a constitué un point d'appui pour le développement des démocraties européennes au début du XXe siècle ? Dans quelle mesure l'introduction de référentiels comme la citoyenneté européenne, le multiculturalisme ou les droits de l'homme influence-t-elle les débats et les controverses liés à la " question rom " ? Coordonnée par Olivier Legros et par Jean Rossetto, cette nouvelle livraison de la revue Etudes tsiganes aborde ces différentes questions en combinant les points de vue des juristes, des historiens, des anthropologues, des sociologues et des responsables associatifs roms qui, de même que les pouvoirs publics, les associations humanitaires ou les comités de soutien, doivent être considérés comme des acteurs de la " question rom " en Europe aujourd'hui. Sommaire: http://www.etudestsiganes.asso.fr/numero/vol46.html

Etudes tsiganes n°46-2011

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Langue : Français

La bague de cuivre et d'argent

Mbaye D'erneville, Annette

Publié en 1983

Livre
Fiction
Album

Mots clefs :

Langue : Français

La bande dessinée en classe de français - Un objet disciplinaire non identifié

Hélène Raux

Publié en 2023 Paideia

Livre
Autre

Dans un contexte où la légitimité culturelle de la bande dessinée ne fait plus guère débat, le monde scolaire lui accorde un intérêt grandissant. En témoigne par exemple la participation du ministère de l'Education nationale à l'opération "année 2020 de la bande dessinée", pour encourager la lecture et l'écriture de bandes dessinées auprès des élèves. La bande dessinée reste pourtant peu lue à l'école, ou plutôt elle est peu scolarisée : les bandes dessinées occupent une place de choix dans les bibliothèques scolaires où elles sont plébiscitées par les élèves pour des lectures autonomes, mais elles ne sont que rarement lues et travaillées en classe. La recherche présentée dans cet ouvrage vise à décrire comment et pourquoi la discipline d'enseignement français rencontre la bande dessinée, pour comprendre de quelle manière elle en fait - ou n'en fait pas - un objet d'apprentissage. Dans quel but des bandes dessinées sont-elles mentionnées dans les programmes, depuis la rénovation des années 1970 ? Quels titres sont retenus pour des lectures scolaires ? Qu'attendent les enseignants d'un travail sur des bandes dessinées avec leurs élèves ? Comment didactisent-ils cette forme de lecture ? L'état des lieux dressé à partir d'une étude historique et d'une enquête sur les pratiques effectives montre dans quel faisceau de tensions la bande dessinée se trouve prise en tant qu'objet disciplinaire, et comment les enjeux de sa scolarisation pourraient être clarifiés.

Mots clefs :

Langue : Français

La Belle histoire de Leuk-le-lièvre

Senghor, Léopold

Publié en 1953 EDICEF

Livre
Fiction
Roman

Manuels de Cours élémentaire des écoles d'Afrique noire

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Langue : Français

La Belle époque

Roussel, Elyette

Publié en 1996 CLE international

Livre
Documentaire

Histoire de la Belle Epoque : 1878-1914

collection : Lectures Clé en français facile. / 63 p.
1000 mots

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Langue : Français

La boite à outils du professeur - Enseigner le français au collège

Simonot, Mélinée

Publié en 2018 Dunod

Livre
Documentaire

LA BOÎTE À OUTILS DU PROFESSEUR * Une collection de livres-outils * Des fiches visuelles pour une prise en main immédiate * Des exemples d'application en classe ENSEIGNER LE FRANÇAIS AU COLLÈGE Construire une progression ? Concevoir des séquences ? Élaborer des séances variées et progressives ? Travailler par compétences ? Mettre en activité les élèves ? Repenser l'évaluation ? Mettre en œuvre la différenciation ? Enseigner le français avec le numérique ? Découvrez 48 outils indispensables pour enseigner le français au collège. Chaque outil est présenté de façon visuelle sur 2 ou 4 pages : schéma de synthèse, résumé de l'outil, objectifs et contexte d'utilisation, méthodologie à suivre, avantages et précautions à prendre. Des exemples d'applications en classe renforcent la pédagogie concrète du livre. PUBLICS * Professeurs de français au collège * Candidats au CAPES

Mots clefs :

Langue : Français