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Langue maternelle et langues secondes: vers une pédagogie intégrée

Roulet, Eric

Publié en 1980 Hatier

Livre
Documentaire

Esquisse d'un modèle de développement des capacités langagières en langues maternelle et secondes à partir du répertoire verbal initial de l'enfant.

Mots clefs :

• FLE (Langue / Français)

Langue : Français

Manières d'apprendre: pour des stratégies d'apprentissage différenciées

Robert, Jean-michel

Publié en 2009 Hachette

Livre
Documentaire

Dans l’apprentissage / acquisition des langues étrangères ou secondes, le degré de parenté entre langue source et langue cible conditionne fortement les conduites d’appropriation. Dans le cas de langues proches, l’apprenant peut s’appuyer sur la transparence, ce qui rejoint la démarche proposée par la didactique de l’intercompréhension entre langues proches. De son côté, l’apprenant d’une langue cible éloignée peut choisir d’opérer une réduction à l’intérieur de sa propre langue maternelle et (re)construire progressivement un système linguistique en langue étrangère ou seconde. Il faudrait donc envisager, dans les classes de FLE, des modes d’enseignement différenciés qui prennent en compte ces différentes stratégies ainsi que les cultures éducatives des apprenants.

Mots clefs :

• FLE (Langue / Français)

Langue : Français

Outils pour le français langue seconde au lycée - volume 1

Robbes, Elisa

Publié en 2009 Scérén CNDP-CRDP

Livre
Documentaire

Ouvrage destiné aux enseignants en charge d'élèves primo-arrivants. Soutien en termes d'apprentissage de la langue et d'acquisition de méthode de travail.

Mots clefs :

• FLE (Langue / Français)

Langue : Français

Apprendre à lire en français langue seconde

Rafoni, Jean-charles

Publié en 2007 L'harmattan

Livre
Documentaire

Comment des élèves peuvent-ils apprendre à lire à l'école au moyen d'une langue qu'ils ne maîtrisent pas encore ? Cette recherche part d'un champ d'expérience bien réel - les élèves étrangers nouvellement arrivés et parfois même les jeunes natifs de milieux allophones - qui reste en friche en l'absence d'un questionnement linguistique appliqué à ces situations pédagogiques inédites. Face à un déficit de formation des enseignants et une pénurie d'outils, cet ouvrage souhaite être un apport.

Mots clefs :

• FLE (Langue / Français)

Langue : Français

Sur le bout de la langue: la didactique en blog

Porcher, Louis

Publié en 2013 CLE international

Livre
Documentaire

La didactique de A à... Z au format d'un blog. Ou suivre Louis Porcher et passer avec art et sans transition de "Apprenants adultes" à "Autoévaluation", de la "Diversité croissante des publics scolaires" aux "Enseignements pluriels", des "Effets techniques" aux "TICE" et aux "TBI", de l' "Anthropologie" à la "Linguistique", de l' "Insécurité linguistique" aux "Manières stéréotypées de parler"... Au fil des billets, tout à la fois, la prise de conscience que tout se tient: la langue, les questions didactiques, les institutions et les acteurs, la rencontre avec un esprit libre et un vrai plaisir de lecture.

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• FLE (Langue / Français)

Langue : Français

Activités théâtrales en classe de langue

Payet, Adrien

Publié en 2010 CLE international

Livre
Documentaire

Découvrir les techniques théâtrales exploitables en classe de langue, soit pour souder le groupe des apprenants et travailler l'oral de manière ludique, soit pour mettre en scène une pièce de théâtre, voilà l'objectif de cet ouvrage.

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• FLE (Langue / Français)

Langue : Français

Les temps du passé et l'aspect du verbe: théorie et pratique

Monnerie-goarin, Annie

Publié en 1996 Didier

Livre
Documentaire

Comment justifier le fonctionnement des temps du passé (passé composé, imparfait, passé simple) ? Dans quelle mesure ce fonctionnement relève-t-il d'une opposition aspectuelle ? Le sens du verbe a-t-il une incidence sur l'emploi des temps ? Peut-on établir un degré de fréquence d'emploi du temps du passé en fonction des types de verbes ? Cette étude tente de répondre à ces questions, en s'appuyant sur diverses théories linguistiques et en examinant leur rentabilité au niveau pédagogique. Des emplois courants aux emplois marqués, elle propose des outils d'analyse au professeur de FLE, qui lui permettront de définir des priorités dans la présentation des temps du passé, et de mieux expliquer les cas de distorsion par rapport à la " norme " et les effets de style.

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• FLE (Langue / Français)

Langue : Français

Enseigner à communiquer en langue étrangère

Moirand, Sophie

Publié en 1982 Hachette

Livre
Documentaire

Cet ouvrage propose une mise en perspective des conceptions théoriques du " discours " avec les utilisations que l'on fait de cette notion dans l'enseignement des langues, en particulier du français. Il pose les bases conceptuelles et descriptives d'une " linguistique de discours ", qui permet de se repérer aisément dans les variations discursives des univers littéraires, médiatiques et spécialisés. Il offre des exemples d'analyses sur des objets divers, produits dans ces domaines, et où se définissent aujourd'hui des lieux de rencontre entre spécialistes des discours et spécialistes de l'enseignement d'une langue.

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• FLE (Langue / Français)

Langue : Français

Le français vu d'ailleurs

Publié le 01-01-2001
Collection 132

Périodique
Documentaire

Le français aujourd'hui n° 132 - janvier 2001

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Langue : Français

La langue des apprentissages : premiers pas dans le français à l'école

Leroy, Denis

Publié en 2004 Scérén CNDP-CRDP

Livre
Documentaire

Livret autour des techniques d'enseignement du français aux élèves non ou mal francophones nouvellement arrivés en France.

Mots clefs :

• FLE (Langue / Français)

Langue : Français

Entrer dans la lecture: quand le français est langue seconde

Lecoq, Bertrand

Publié en 2012 Scérén CNDP-CRDP

Livre
Documentaire

L outil Entrer dans la lecture : quand le français est langue seconde a été créé pour répondre aux besoins d enseignants d élèves nouvellement arrivés (ENA) en France de 8 à 18 ans, scolarisés en école élémentaire (cycle 3), collège ou lycée, qu ils soient en classe ordinaire ou en dispositif spécifique (CRI, CLIN, CLA, CLIN-NSA, CLA-NSA, EDV, CIPPA-FLE). Pour ces élèves allophones, l apprentissage de la lecture et de l écriture doit être simultané à celui de la langue orale et représente un véritable enjeu d intégration scolaire et sociale. Conçu pour un travail en autonomie, sur ordinateur avec le cédérom ou en version imprimable avec pistes audio (téléchargeables en format MP3), « Entrer dans la lecture » permet un parcours personnalisé selon la langue d origine et le profil scolaire de l élève (lecteur ou non en langue d origine, d alphabet latin ou non).

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• FLE (Langue / Français)

Langue : Français

Les premiers apprentissages quand le français est langue seconde : maternelle et début du cycle 2

Klein, Catherine

Publié en 2014 Scérén CNDP-CRDP

Livre
Documentaire

Cet ouvrage se propose d'élargir le champ des connaissances et des pratiques dans le domaine des premiers apprentissages à la question des enfants allophones et ce, dès l'école maternelle.

Mots clefs :

Langue : Français