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1673/1869

Noé & Azote - Super balèze ! -fin Cp Ce1 Ce2 | Livre | Fiction documentaire | Roman | 2016 | Français | Auteur : Bajon, Benoit | Éditeur : Magnard | Mot clef : échec | Résumé : Rien de tel qu'un petit voyage avec Azote pour oublier les moqueries ! Une édition spéciale en version lecture aidée (syllabes colorisées) pour les lecteurs hésitants. Noé est la risée de sa classe : il ne sait même pas monter à la corde... A tel point que Jules le surnomme Noé Balèze pour se moquer de lui. De retour chez lui, Noé est désespéré. Heureusement, il retrouve son troll préféré : Azote ! Et Azote, pour lui remonter le moral, lui propose une petite tournée dans la forêt de Bornéo. L'occasion de se découvrir des forces qu'il ne soupçonnait pas ! Le coup de pouce pour les lecteurs hésitants, mis au point avec un orthophoniste. Pour mieux entrer dans la lecture : - Les syllabes sont de couleurs différentes, comme dans les méthodes de lecture ; - Les lettres muettes sont atténuées. + des jeux de compréhension après chaque chapitre.

Cote : CYCLE 2 LEC | EAN : 9782210962194

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1674/1869

Comptes pour petits et grands - volume 2 | Livre | Documentaire | 2003 | Français | Auteur : Baruk, Stella | Éditeur : Magnard | Résumé : Dans le premier volume de Comptes pour Petits et Grands, par une approche nouvelle fondée sur la langue et le sens, Stella Baruk montre que la numération n'est autre qu'un lire/écrire dans un domaine de savoir particulier, celui du nombre, et des nombres. Abordés à partir de la même problématique de recherche et de transmission du sens, ce sont les opérations, calculs et problèmes que l'on rencontre ici. Il apparaît alors que, libérés des archaïsmes de la tradition, et malgré leur diversité, tous les enfants peuvent et doivent réussir à s'approprier les mathématiques de l'école. Elaborés à partir d'innombrables apprentissages individuels, échanges avec les enseignants, et de plusieurs expériences dans les classes en France - dont l'une en collaboration avec l'INRP -, la matière de ce volume devrait apporter aux petits d'appréciables ouvertures sur les compétences exigées en travaux numériques ; quant à la manière qui y est proposée, il est déjà largement prouvé qu'elle apporte une aide notable à tous les grands qui ont pour charge ou pour métier de les instruire et éduquer.

Cote : 507 BAR | ISBN : 9782210719903 | EAN : 9782210719903

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1675/1869

Comptes pour petits et grands - volume 1 | Livre | Documentaire | 2003 | Français | Auteur : Baruk, Stella | Éditeur : Magnard | Résumé : Pourquoi, sous couvert de mathématiques , l'antique conception du calcul de l'école primaire continue-t-elle d'être imposée aux enfants ? Pourquoi, avant d'avoir le droit d'écrire 56 ou 325 doivent-ils compter de fausses perles, de fausses billes, échanger des baguettes contre des plaques, être précocement plongés dans le monde de l'argent ? Ce que Stella Baruk propose dans cet ouvrage, c'est un savoir lire/écrire rendant cohérentes les relations existant entre langue, écritures et sens du nombre et des nombres ; et donc, pour l'enfant, un moyen privilégié de déchiffrer le monde de signes qui l'entoure, mathématique ou non.

Cote : 507 BAR | ISBN : 9782210719897 | EAN : 9782210719897

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1676/1869

Nous sommes tous des mathématiciens - des clés pour faire aimer les maths à vos élèves | Livre | Documentaire | 2015 | Français | Auteur : Dias, Thierry | Éditeur : Magnard | Résumé : Un point de vue résolument optimiste : oui ! La réconciliation entre les hommes et les mathématiques est possible. Dès l'école Primaire, les enseignants apprendront à mettre en place un environnement apaisé, et à rendre les maths plus humaines, plus ludiques, et donc plus accessibles à chacun.

Cote : 507 DIA | ISBN : 9782210501843 | EAN : 9782210501843

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1677/1869

Manipuler et expérimenter en mathématiques - agir, réfléchir, faire des maths autrement | Livre | Documentaire | 2017 | Français | Auteur : Dias, Thierry | Éditeur : Magnard | Résumé : Direct et vivant, Manipuler et expérimenter en mathématiques fournit des repères essentiels aux enseignants, qu'ils soient débutants ou expérimentés. Face à la nécessité croissante d'adapter l'enseignement aux besoins particuliers des élèves, les enseignants trouveront dans cette nouvelle édition des outils faciles à mettre en œuvre. L'expérience riche et diversifiée de Thierry DIAS lui a permis de cerner au plus près ce qui peut faire obstacle dans l'apprentissage des mathématiques. Une des clés réside dans la manipulation et l'expérimentation. « Faire des mathématiques, c'est aussi représenter, dire, écrire et raisonner. » Pour chacun de ces types d'activités, l'auteur propose des conseils didactiques et des réalisations concrètes visant à accompagner les élèves vers un apprentissage réussi.

Cote : 507 DIA | ISBN : 9782210504073 | EAN : 9782210504073

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1678/1869

Enseigner les mathématiques à l'école - une démarche positive pour des apprentissages réussis | Livre | Documentaire | 2017 | Français | Auteur : Dias, Thierry | Éditeur : Magnard | Résumé : - Un ouvrage de référence pour les enseignants en poste et en formation. - Les clés pour un enseignement et un apprentissage apaisé et réussi en mathématiques. - Les connaissances didactiques et des analyses et situations concrètes, adaptées à toutes les difficultés (langagières, numériques, en calcul, en géométrie, etc.).

Cote : 507 DIA | ISBN : 9782210503991 | EAN : 9782210503991

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1679/1869

Dépasser les difficultés d'apprentissage - comment révéler le potentiel de chacun ? | Livre | Documentaire | 2018 | Français | Auteur : Brunbrouck, Alexandra | Éditeur : Retz | Résumé : « Comment les motiver ? Pourquoi ne comprend-t-elle pas ? Le fait-elle exprès ? Pourquoi refuse-t-il de participer ? Pourquoi ne veut-elle pas terminer son activité ? Pourquoi ne fait-il pas attention ? ». Construit comme un guide pratique, cet ouvrage répond avec simplicité à ces questions et à bien d'autres encore faisant le pari que les élèves ont du potentiel et qu'il convient de le réveiller, de le révéler au-delà de leurs difficultés. Accessible, simple et complet, il prend en compte toutes les dimensions de l'enseignement : de la sphère du psycho-affectif aux processus cognitifs, de l'organisation de la classe à la sphère comportementale, de la prise en compte des besoins corporels aux acquis notionnels... Cet ouvrage accompagne les enseignant.e.s pour leur permettre : - d'identifier les comportements des élèves ; - de mieux saisir leurs incompréhensions face aux apprentissages ; - de remédier aux inconforts, que ceux-ci soient notionnels ou comportementaux. La 1re partie est organisée autour d'une typologie des comportements observables d'élèves en milieu scolaire. Pour remédier aux difficultés ainsi classées, la seconde partie propose des fiches outils visant à apaiser, remédier ou anticiper. Chaque fiche propose des repères pour le diagnostic, des outils concrets à appliquer en classe, des témoignages ou exemples illustrés et une bibliographie ciblée...

Cote : 370 BRU | ISBN : 9782725636351 | EAN : 9782725636351

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1680/1869

Territoires vivants de la République - ce que peut l'école : réussir au-delà des préjugés | Livre | Documentaire | 2018 | Français | Auteur : Falaize, Benoit | Résumé : Depuis une quinzaine d'années, un discours décliniste sur l'école ne cesse d'occuper la scène publique et médiatique, insistant sur la grande difficulté, voire l'incapacité des enseignants à exercer leur métier dans les quartiers déshérités face à de jeunes élèves essentialisés (communautaristes, antisémites, sexistes, anti-France...). Pourtant, dans ces territoires que l'on ne sait désigner que par leurs difficultés, leurs handicaps ou leurs dangers, l'école fait son travail, quotidiennement et avec acharnement, de manière presque invisible. C'est ce que souhaite montrer ce livre, en offrant un autre regard sur les réseaux d'éducation prioritaire et, plus largement, sur les enfants de milieux populaires et le travail des enseignants. Ces derniers livrent ici des témoignages précieux pour partager leurs expériences et retranscrire la parole de leurs élèves. Pour montrer que les écoles républicaines peuvent et savent être des lieux d'accueil et de mise en partage de ce qui est commun comme de ce qui divise. Sans tronquer la réalité ni minimiser les problèmes, ce livre restitue les conditions possibles et réussies de l'enseignement en France aujourd'hui. Il défend ainsi une vision politique de l'école, d'intégration, d'affranchissement et de construction civique. Benoit Falaize est agrégé et docteur en histoire, chercheur spécialiste de l'histoire de l'école, des questions d'éducation à la citoyenneté et de l'enseignement de l'histoire.

Cote : 371 FAL | ISBN : 9782348037405 | EAN : 9782348037405

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